Consiliere Psihopedagogica

Dezvoltarea in general si dezvoltarea psihica in particular presupune o succesiune de procese complexe, care se desfasoara stadial, ca si in normalitate, respectandu-se chiar reperele generale ale stadiilor, cu usoare decalaje in minus.

In cazul deficientelor, dezvoltarea se realizeaza cu structurarea si restructurarea proceselor psihice si cu dezvoltarea personalitatii.

Si in cazul deficientelor, dezvoltarea se poate produce datorita a 3 factori:

1. cresterea se realizeaza pe baza proceselor biologice, structural functionale, determinate genetic si conditionate si actualizate de factori de mediu.

2. maturizarea se realizeaza pe plan functional si in particular prin functionalitatea sistemului nervos

3. socializarea, pe baza careia sunt actualizate capacitatile adaptative determinate filo si ontogenetic, prin influenta factorilor psiho-sociali, educationali si culturali.

Dezvoltarea psihica reprezinta latura fundamentala a dezvoltarii, e in cel mai inalt grad determinata de calitatea influentelor sociale.

Si in cazul deficientelor, dezvoltarea psihica se realizeaza in conformitate cu legitatile generale si anume:

1. legea dezvoltarii, care postuleaza caracterul derivate al vietii psihice, pe de o parte, si pe de alta, caracterul variabil si perfectibil al acestei dezvoltarii

2. legea interactiunii , se realizeaza intre factori externi si conditionarile interne

3. legea stadialitatii – postuleaza dezvoltarea in etape a fiecarui process psihic si a unitatii dintre ele in ansamblu, dupa o ordine logica, astfel ca fiecare stadium inglobeaza achizitiile stadiilor anterioare

Si copilul deficient urmareste aceasta stadialitate, doar ca achizitiile nu sunt asa de superioare legate de stadiul respectiv.

1. Legea heteroniei – fiecare process sau functie psihica se dezvolta intr-un anumit ritm, fiind dominanta intr-o anumita perioada de dezvoltare. Exista subetape de dezvoltare pentru un process

2. Legea heteronomiei – reflecta caracterul eterogen si contradictoriul al dezvoltarii psihice, in sensul ca una si aceeasi functie psihica se poate consolida si dezvolta in mod diferit de la un individ la altul.

Cu referire la legi, aceasta dezvoltare ascendenta prezinta cateva abateri de dezvoltare: nu intotdeauna dezvoltarea are un sens ascendant, pot aparea stagnari si chiar regresi. Se dezvolta pana atinge acel plafon- achizitiile sunt mai mici fata de cele normale, si daca nu se intervine cu ajutor, se poate ajunge chiar si la regres.

Se poate vorbi in cazul deficientelor de orice fel ,de anumite tulburari ale dezvoltarii, de diferite gravitati si cu consecinte de amplitudini diferite asupra adaptari si integrarii. E nevoie sa se intervina precoce cu programe de recuperare si compensare.

Tulburari de dezvoltare

Def.: Legea publica a SUA:

,, O tulburare de dezvoltare e o deficienta cronica severa de ordin mintal sau fizic, care se manifesta inaintea varstei de 22 de ani si se intinde de regula pe o perioada nedefinita de timp.,limitand substantioal functionarea in 3 sau mai multe domenii majore de activitatii esentiale si anume:

- autoingrijirea

- mobilitatea

- invatarea

- receptia si emisia limbajului

- capacitatea de auto-conducere

- abilitatea de a trai independent

- autonomie economica suficienta.

Aceste tulburari de dezvoltare care au grade de stabilitate si constanta, trebuie diferentiate de :

1. intarzieri in dezvoltare , care sunt determinate de o disfunctie survenita la copil sau de calitatea defectuoasa a mediului. Aceste intarzieri pot aparea la un copil considerat normal ( de ex: care creste intr-un mediu unde nu se comunica sau o carenta afectiva)