Cuprins
- Utilizarea manualului I.D.D. 3
- Prezentarea disciplinei 5
- Cuprins 7
- Capitolul I
- Personalitatea în context educational
- 9
- Capitolul II
- Modele teoretice ale personalitatii
- 34
- Capitolul III
- Grupul didactic - grup psihosicial primar
- 81
- Capitolul IV
- Învatarea – mijloc de educatie
- 107
- Bibliografie 177
- Anexa 1 180
- Anexa 2 185
- Anexa 3 186
Extras din curs
Teoriile referitoare la evolutia ontogenetica a
persoanei umane sunt multiple si diversificate. În
cele ce urmeaza se redau acele modele ipotetice ale
procesului devenirii personalitatii, pe care le
consider a fi complementare si compatibile între ele,
în descrierea aceleiasi realitati din perspective
diferite.
Delimitari conceptuale
Vasile Pavelcu (1970) prezinta o schema a
treptelor de existenta a lumii în care diferentiaza
urmatoarele categorii: materialul – care exista,
vegetalul – care exista si traieste, animalul – care
exista, traieste si simte, iar în vârful piramidei
aseaza omul, care traieste, simte si gândeste.
Corespunzator particularitatilor fiecarei
categorii, pentru elementele singulare ale acestora se
folosesc notiuni diferite; elementul material este un
obiect, elementul biologic, vegetal si animal este un
individ, iar elementul uman este o persoana.
Obiect,
individ,
persoana
P.1. Elevul A.C. a slabit din nou suruburile panopliei
din laborator.
Este de netolerat ce face acest / aceasta … .
a) persoana; b) individ.
Categoriile mentionate pot fi organizate în
sisteme naturale sau sisteme artificiale; de exemplu,
un lac sau o stânca pot fi naturale, zamislite într-o
evolutie îndelungata, necontrolata de om, sau pot fi
10
artificiale, realizate de om cu un anumit scop
urmarit de acesta; o floare sau un pom pot fi
rezultatul unei evolutii controlate de om, la fel si
animalele pot fi salbatice (naturale) sau domestice
(“artificializate” de interventia controlata a omului).
Orice sistem natural în evolutia sau organizarea
caruia a intervenit controlul uman, are diferite
grade de artificializare; astfel, pasarile domestice
care cresc în cvasilibertate într-o gospodarie
taraneasca sunt mai putin artificializate decât
pasarile care cresc într-o hala agro-industriala, a caror
evolutie este dirijata de om, de specialist.
Caracteristic sistemelor naturale este faptul ca
fiecare element este un unicat, fiecare piatra, fiecare
munte, fiecare poiana are propria sa identitate. Spre
deosebire de sistemele naturale, cele artificiale – din
categoria sistemelor materiale – au serii de elemente
identice: o anumita unealta, masina, instrument,
adapost, îmbracaminte etc. pot fi reproduse la
infinit. Capacitatea de a reproduce sisteme materiale
artificiale este un atribut specific uman; paradoxal,
productia de serie este produsul creativitatii umane.
Aceasta capacitate este operanta doar în lumea
anorganica, deoarece în sistemele vii, indiferent de
nivelul de organizare si gradul de complexitate ale
acestora, datorita tendintei inerente spre autoreglare
si autoorganizare, reproducerea identica a fiintelor
este imposibila.
P.2. Barza împaiata din laboratorul
Preview document
Conținut arhivă zip
- Psihologia Educatiei.pdf
Alții au mai descărcat și
Introducere Motivaţia poate susţine învaţarea în cel puţin patru moduri: influenţează măsura în care este probabil ca un individ să se angajeze...
INTRODUCЕRЕ Аctuаlitаtеа tеmеi. Copilul еstе încеputul tuturor sеnsurilor umаnе, аcеаstă ființă plăpândă, nеcеsită o trаtаrе dеlicаtă și un...
1. Rezumat Perioada prescolara este una din etapele de intensa dezvoltare psihica ce are loc sub presiunea structurilor sociale, culturale, prin...
Prin creativitate se intelege capacitatea sau aptitudinea de a realiza ceva original.Actul creator este insa un proces de elaborare prin inventie...
Lasati copilul sa vada, sa auda, sa descopere, sa cada, sa se ridice si sa se insele. Nu folositi cuvinte cand actiunea, faptul insusi, sunt...
1.1. Problematica psihologiei sociale. 1.2. Noţiuni generale despre comunicare. Comunicarea ca fenomen social – psihologic. 1.3. Conţinutul şi...
Curs I Psihologia educaţională – domeniu specializat Dintr-o perspectivă generală, psihologia educaţională ar putea fi concepută ca un domeniu...
Te-ar putea interesa și
Rolul Psihologiei Educatiei in formarea profesorilor in toate ciclurile de invatamanat EDUCAŢIA reprezintă ansamblul activităţilor şi influenţelor...
1.STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI PSIHOLOGIA (din grecescul psyche = suflet şi logos = ştiinţă) se afirmă ca ştiinţa centrală...
Studiul acestei teme va va permite: - sa identificati specificul Psihologiei educatiei, ca disciplina psihologica; - sa explicati importanta...
Unitatea de învatare 1 SPECIFICUL STUDIULUI PSIHOLOGIEI EDUCATIEI Concepte cheie: psihologie, fenomene psihice, comportament, psihic, educatie,...
8.1. Obiectul şi problematica psihologiei educaţiei În înţeles larg, psihologia educaţională este o ramură aplicativă a psihologiei care studiază...
Primul curs de psihologia educației este unul introductiv. Încercăm să îți oferim o imagine de ansamblu asupra psihicului uman precum și asupra...
TEMA NR. 1 CONSTRUCTIA TEORETICA SI METODOLOGICA A PSIHOLOGIEI EDUCATIEI Lumea contemporana se caracterizeaza printr-o evolutie rapida si...
PSIHOLOGIA EDUCATIEI Titular disciplina: Prof.univ.dr. Nicolae RADU SINTEZA CURSULUI Autori: Nicolae Radu, Laura Goran, Angela Ionecu, Diana...