Extras din curs
Clasa- a XIa A
Scoala-Grup Scolar aEDMOND NICOLAUa
Tema-Violenta si agresivitatea
Obiectivul activitatii-Identificarea situatiei de risc si a formelor de agresivitate pentru
evitarea si solutionarea lor
Strategia didactica:
Metode ii procedee:-conversatia
-dezbaterea
-problematizarea
-lectura de text
-exercitiul in grup
-analiza psihologica
Resurse materiale: -hartie, carioca, creioane, articole de ziar, reviste, fise de lucru
Timp alocat-2 ore
Forma de organizare-pe echipe
Propunator prof.Urs Viorica
Obiective operationale-precizarea cadrului conceptual
-identificarea principalelor forme de violenta
-evidentierea implicatiilor comportamentelor agresive asupra individului si a societatii
-dezvaluirea unor modalitati specifice de prevenire si atenuare a comportamentelor agresive
Desfasurarea lectiei :
Organizarea clasei
-tema activitatii se regaseste in planificarea calendaristica si a fost comunicata elevilor la inceputul anului scolar
-modul concret de desfasurare a activitatii a fost stabilit de comun acord cu clasa la finalul orei precedente de dirigentie
-elevii au fost grupati in sase echipe, a cate cinci elevi, fiecare echipa primind ca sarcina de lucru colectarea de informatii din mass-media, pe tema agresivitatii
-bancile au fost aranjate modular pentru a asigura posibilitatea muncii in grup si a permite dirigintelui accesul usor la fiecare echipa de lucru
-au fost elaborate mai multe fise de lucru, oferite elevilor pentru fiecare secventa a lectiei
Desfasurarea activitatii
- propun ca sarcina de lucru o dezbatere pentru a clarifica intelesul principalilor termeni utilizati si corelatiile dintre acestia (violenta, forta, agresivitate, etc.)
-punctez ideea ca nu orice exercitare a fortei reprezinta un act de violenta
-precizarea elementelor specifice violentei: nivel maxim al fortei si utilizarea abuziva
-recomand ca tema de meditatie: corelarea violentei cu nesocotirea ordinii politice
-elevii primesc FISA NR.1, rezolva aplicatiile in echipa si printr-un reprezentant al echipei comunica colegilor solutiile adoptate
-urmatoarea sarcina de lucru vizeaza o dezbatere combinata cu exemplificari privind formele de violenta si implicatiile acesteia sub diferite aspecte:
Preview document
Conținut arhivă zip
- Scenariu pentru Ora de Dirigentie.doc
Alții au mai descărcat și
ARGUMENT De peste zece ani, societatea românească face eforturi semnificative de realizare a unei reale reforme în toate structurile ei...
Date de prezentare: Nume:ONG „Copiii nostri”-Centru de identificare si sustinere a copiilor cu esec scolar Adresa:Aleea...
Istoric Incepind din clasa a V-a, si nesupravegheat de parinti, elevul s-a alaturat anturajului de cartier, in parte datorita dorintei de a...
Problema descoperita si justificarea acesteia Violenta in scoli a devenit in ultima perioada o problema majora, iar parerea unanima a elevilor si...
Ruth Sherman îsi strucutreaza cartea în mai multe capitole.Ea începe prin a cita o zicala “ Nu ti se da niciodata o a doua sansa pentru a lasa...
DELIMITARI CONCEPTUALE ÎN PSIHANALIZA Psihanaliza are ca drept parinte pe Freud si este metoda ce vizeaza cunoasterea profunda a vietii sufletesti...
CURSUL I BAZELE GENETICE ALE COMPORTAMENTULUI PERSONALITATEA Ca definiţie, prin personalitate se consideră „individul uman sub raportul...
Ca multi alti studenti Incepeti acest curs cu expectante si anticipari. Trebuie sa stiti, de la Inceput ca Psihologia educationala este prima...
Te-ar putea interesa și
Introducere Proiectarea activităţii educaţionale cu clasa are loc în cadrul orelor de „Consiliere şi orientare” (orele de dirigenţie)....
Cap. I: TEORIA GENERALA A EDUCATIEI 1.1. Educatia – definitii si delimitari conceptuale Realitatea contemporana demonstreaza ca rolul scolii nu...