Extras din proiect
Desenul mobilizează
pe de o parte forţa motorie, de cele mai multe ori dezordonată, oferindu-i subiectului capacitatea de a se stăpâni, de a fi sub propriu său control.
Pe de altă parte, se pare că activitatea motorie „educă” mai eficient funcţiile neuropsihice ale copilului, integrând conceptul de motricitate.
Desenul liber sau tematic constituie o modalitate potrivită de cunoaştere universului interior al copilului.
În cazul evoluţiei desenului cu temă se parcurg 4 etape:
realismul întâmplător (stadiul mâzgăliturilor);
realismul eşuat ( incapacitate sintetică);
realismul intelectual (desenului ideo-plastic);
realismul vizual (desenului fizioplastic).
Răspunsul este dat de valoarea simbolică a desenelor ca „vehicule" şi „activatori" de informaţie psihologică inconştientă sau de mesaje pe care copilul este incapabil de a le exprima verbal, ci doar afectiv - imagistic prin intermediul liniilor, graficelor, culorilor, formelor poziţiilor şi dimensiunilor personajelor sau obiectelor desenate.
Conținut arhivă zip
- Rolul Terapeutic al Desenului.ppt