Influența mass-mediei asupra educației

Una din cele mai importante resurse ale educaţiei dacă nu chiar cea mai importantă, este mass-media. Pornind de la varietatea situaţiilor de învatare şi de la gradul diferit de intenţionalitate acţională, educaţia se poate obiectiva in trei ipostaze: educaţie formală, nonformală şi informală, mass-media facând parte din educaţia informală ce cuprinde totalitatea influenţelor educative ce se derulează în afara şcolii sau prin intermediul unor activitaţi opţionale sau facultative.

Există mai multe circumstanţe de formare şi de informare a tinerilor. Acţiunile acestui mediu educogen, ca şi ale celorlalte medii: şcoală, familie, biserică, instituţii culturale, trebuie să se conjuge pentru a modela adecvat comportamente şi constiinţe in acord cu marile idealuri ale epocii.

Mass-media este un factor al educaţiei, care lasă urme adanci în memoria individului. Ea poate să marească sau să micşoreze experienţele unei persoane. Într-o societate informatizată, educaţia nu trebuie să ramană în urmă. Mass-media este prezentă in cadrul societaţii prin ziare, reviste, radio, televiziune, internet.

Rolul mass-mediei în viaţa socială

- Rol informativ: Alimentează publicul cu ştiri sau informaţii despre evenimentele sociale, afaceri publice şi viaţa politică.

- Rol interpretativ: Evenimentele sau faptele cotidiene difuzate de mass-media sunt intepretate şi judecate.

- Rol expresiv: Din punct de vedere al funcţionarii ei, mass-media este un forum în care persoane sau diverse grupuri sociale pot face cunoscute opiniile şi castiga o identitate culturală, politică, socială.

- Rol critic: Mass-media joaca rolul de „câine de pazã", în numele opiniei publice, faţă de sistemul de guvernare al statului, de investigare sau punere în lumină a situaţiilor sau aspectelor anormale din viaţa socială şi confruntarea unor curente diferite de opinie care se manifestă prin intermediul mass-mediei.

- Rol instructiv-culturalizator: Mass-media difuzează informaţii şi cunostinţe cultural-stiinţifice.

- Rol de liant social: Mass-media poate genera un mecanism de solidaritate socialã în caz de calamitãţi naturale, situaţii personale deosebite care solicită ajutorul celorlalţi membrii ai societaţii.

- Rol de divertisment:Mass-media pune la dispoziţia publicului modalitãţi de petrecere a timpului liber. (după Vasile Tran, Irina Stanciugelu, Teoria comunicarii, Comunicarea. Ro, 2003, pag. 132-134).

Relaţia dintre adolescent şi mass-media

Pentru că tinerii au o mare plasticitate în formarea aspiraţiilor şi a opţiunilor, a deprinderilor, iar la vârsta de 15-16 ani, experimentează alegerile în plan cultural şi social, îşi formează preferinţele, pasiunile, convingerile, multe din produsele mediatice le sunt destinate şi produc influenţe semnificative în viata lor.

O descriere foarte sumară a relaţiei dintre adolescent şi mass-media presupune luarea în considerare a legăturilor dintre patru entitaţi distincte dar interdependente:

Poţi cunoaşte un adolescent după genurile de emisiuni TV sau site-urile de Internet preferate. Pozitivă poate fi prezentarea vieţii unor oameni de succes sau a unor oameni care au influenţat istoria omenirii. Prezentarea unor documentare TV din domeniul naturii, al aventurii, al necunoscutului incită setea omului de a cunoaşte, de a cerceta, de a documenta şi de a se autodepăşi. Şi dacă stăm să ne gândim, exemplele de influenţă benefică sunt chiar foarte numeroase, de la documentare istorice la informaţii medicale, ecologice, meteorologice sau turistice. Negativă este influenţa unor reportaje despre violenţă. Violenţa în şcoli oferă modele negative pentru elevi. O anumită muzică reprezintă nivelul de cultură scazut al unor oameni aşa-zişi de succes, pentru care rege e încoronat numai banul şi care nu au altă scară de valori decât îmbogăţirea şi luxul personal. Telenovelele care te ţin legat ore întregi în faţa televizorului pot fi în defavoarea citirii unor carţi de bună calitate sau pot să influenţeze negativ timpul dedicat învaţaturii. Ca să nu mai vorbim că nu toate aspectele sunt bazate strict pe adevar, ci au tendinţa de exagerare, de deformare a realitaţii (titluri şocante şi imagini terifiante).

Depinde de fiecare dintre producători şi de publicul consumator, ca rolul mass-mediei să fie unul pozitiv.