Limitele Libertății

I. Algoritm introductiv

Data:

Școala:

Clasa: a VIII-a

Profesor:

Disciplina: Cultură civică

Aria curiculară: Om și societate

Unitatea de învățare: Libertatea și responsabilitatea

Titlul lecției: Limitele libertății

Tipul lecției: mixtă.

Obiectivul fundamental: formarea de priceperi și deprinderi în vedere dobândirii de noi cunoștințe referitoare la limitele libertății omului ca fiind parte integrantă a unui grup social eterogen și cu trebuințe și nevoi diferite.

Competente: 1.2. Identificarea unor forme de libertate

2.3. Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor

2.6. Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea

Obiective operaționale: pe parcursul și la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O 1 – să defineasca noțiunea de limită a libertății omului;

O 2 – să compare normele morale cu cele juridice;

O 3 – să precizeze rolul autorităților în respectarea normelor societății;

O 4 – să evidențieze rolul familiei în respectarea normelor societății;

O 5 – să furnizeze exemple concrete de încălcare a normelor societății.

Strategii didactice:

a) metode și procedee: conversația euristică, explicația, povestirea, modelarea, dialogul.

b) forme de organizare a activității: activitate frontală.

c) mijloace didactice: manualele alternative, tabla, creta.

Evaluare: ce dovezi există că elevii au învățat lecția?

a) de conținut: răspunsurile la întrebări;

b) de utilizare a operațiilor gândirii: efectuarea comparațiilor, argumentarea răspunsurilor;

c) evaluarea realizată de profesor: observarea sistematică, stimularea participării elevilor la demersul didactic, deschiderea spre dialog atât între elevi cât și între elevi și profesor, analiza răspunsurilor, aprecierea răspunsurilor corecte, notarea elevilor la sfârșitul orei.

Material didactic:

1.Cultură civică, manual pentru clasa a VIII – a, Editura Corint, București.

II. Structura organizatorică și metodică

Etapele lecției Obiective Conținut informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii didactice Evaluare

1. Organizarea

clasei (1-2 min). Asigurarea

condițiilor

optime pentru desfășurarea activității Verifică prezența elevilor, prezența mijloacelor didactice, tabla etc. Pregătesc materialele pentru lecție. Conversație frontală. Apreciere orală.

2.Reactualizarea cunoștințelor (9-10 min). Asigurarea legăturii cu lecția anterioară. Titlul lecției anterioare:

Libertatea politică și economică Se face sumar prin adresarea a câteva întrebări:

1. La ce se referă liberatea politică?

2. Cum se manifestă libertatea politică în rândul cetățenilor?

3. La ce se referă libertatea economică?

4. Ce presupune libertatea economică? Răspund:

1. Se referă la participarea cetățenilor în luarea deciziilor de interes public.

2. Prin alegeri, prin dreptul la opoziție politică, prin libertatea de a acționa politic cu ajutorul unor organizații pariculare (sindicate, organizații caritabile, ecologice etc. ).

3. la recunoașterea calității omului de a fi producător sau consumator.

4. libertatea de a demara o afacere, de a produce și consuma bunuri și servicii etc.

Conversație frontală. Apreciere orală a corectitudinii răspunsurilor.