Plan de lecție

Unitatea de invatare:

Subiectul lectiei: Metoda de calculatie a costurilor-metoda direct-costing

Tipul lectiei: Mixta

Competente specifice vizate:

Obiective operationale:

La sfarsitul lectiei, elevii vor trebui:

O1 – sa defineasca corect cheltuielile variabile si fixe.

O2 – sa defineasca corect costul si pretul, conform prezentarii acestor notiuni de catre professor;

O3 – sa redea corect formulele costului unitar, contributiei brute la profit si a rezultatului, in conditiile in care profesorul le-a prezentat;

O4 – sa rezolve aplicatii privind costul unitar si rezultatul total al exercitiului supa ce profesorul le-a rezolvat un exemplu.

Scenariu didactic

Momentele lectiei Timp alocat (min) Activitate profesor

Activitate elevi Metode si mijloace de invatare Modalitati de evaluare

1. Moment organizatoric 2 Profesorul intra in clasa, saluta elevii si ii roaga sa ia loc in banci. Dupa aceea, profesorul face prezenta. Elevii saluta si ei profesorul si se aseaza in banci. Metode:

-conversatia introductiva -

2. Captarea atentiei 3 Pentru a stimula interesul elevilor, profesorul le spune ca la aceasta lectie vor invata sa calculeze rezultatul exercitiului in ceea ce priveste cobtributia fiecarui tip de produs. Avand in vedere cele auzite, elevii asteapta cu interes explicatiiile urmatoare ale profesorului. Metode:

-conversatia euristica

Mijloace:

-ideative -

3. Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor operationale vizate 2 Continuand ideea precedenta, profesorul le comunica elevilor ca vor incepe prin a define cheltuielile fixe si variabile,urmand ca la sfarsitul lectiei acestia sa le poata identifica.. Elevii il asculta cu atentie pe profesor. Metode:

-conversatia

-explicatia

Mijloace:

-ideative

4. Reactualizarea cunostintelor anterioare 6 Scurta recapitulare a cunostintelor dobandite anterior despre metodele de calculatie a costurilor. Cativa elevi isi arata disponibilitatea de a raspunde, iar profesorul numeste unul dintre ei. Acesta defineste activul, datoria, creanta. Metode:

-conversatia de reactualizare

-conversatia euristica

Mijloace:

-ideative Metoda de evaluare orala

5. Comunicarea noilor continuturi, organizarea si dirijarea invatarii 18 Acest moment al lectiei este prezentat in amanunt in Anexa 1. Activitatea elevilor este prezentata de asemenea in Anexa 1. Metode:

-prelegerea magistrala

-conversatia euristica

-problematizarea

-exercitiul didactic

Mijloace:

-Gutenberg: manualul, planul de conturi

-ideative: concepte, rationamente -

6. Obtinerea feed-back-ului 5 Activitatile realizate pentru obtinerea feed-back-ului sunt detaliate in Anexa 2.

De asemenea elevii sunt intrebati daca exista notiuni pe care nu le-au inteles. In anexa 2 sunt descrise activitatile elevilor pentru acest moment al lectiei. Metode:

-conversatia de verificare

-exercitiul didactic

-conversatia euristica

Mijloace:

-Gutenberg: manualul, planul de conturi Metoda de evaluare orala