Portofoliu de evaluare finală - identificarea profilului intelectual al unui adolescent

I. ELEMENTE SEMNIFICATIVE DIN PORTOFOLIILE DISCIPLINELOR DPPD

1. PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI

- IDENTIFICAREA PROFILULUI INTELECTUAL AL UNUI ADOLESCENT

- FISĂ DE OBSERVAŢIE CURENTĂ

1.1. IDENTIFICAREA PROFILULUI

INTELECTUAL AL UNUI ELEV

Marcaţi propoziţiile care sunt adevărate pentru dumneavoastră, bi¬fând cifra indicată în paranteză.

- Aud cuvintele în minte înainte de a le citi, rosti sau scrie. (1)

- Oamenii vin la mine să ceară sfaturi, atât la locul de muncă cât şi acasă. (6)

- Petrec timp în mod regulat meditând, reflectând şi gândindu-mă la pro¬blemele importante ale vieţii. (7) X

- Îmi place să fiu înconjurat de plante. (8)

- Când am o problemă, caut ajutorul altcuiva mai degrabă decât să încerc s-o rezolv singur. (6)

- Prefer cărţile / periodicele cu ilustraţii multe. (3) X

- Am o voce plăcută. (5) X

- Prefer sporturile de echipă celor care se practică individual. (6)

- Trebuie să exersez pentru a - mi forma o deprindere; nu ajunge să citesc sau să urmăresc o demonstraţie. (4) X

- Aud întotdeauna o notă falsă. (5)

- Mă simt mai bine când lucrurile sunt măsurate, clasificate, analizate, cuantificate (2) X

- Adesea mă joc cu animalele. (8) X

- Cred că am o coordonare motrică bună. (4) X

- Adesea bat ritmul sau fredonez când lucrez sau învăţ ceva nou. (5)

- Cărţile sunt foarte importante pentru mine. (1)

- Am participat la sesiuni şi seminarii de consiliere şi dezvoltare persona¬lă ca să aflu mai multe despre mine însumi. (7) X

- Când închid ochii, văd adesea imagini clare. (3) X

- Am cel puţin trei prieteni apropiaţi. (6) X

- Reţin mai mult de la radio sau ascultând o casetă audio decât de la TV sau din filme. (1)

- Îmi place să găsesc erori de logică în ceea ce spun sau fac ceilalţi. (2) X

- Ţin un jurnal în care consemnez evenimentele din viaţa mea interioară. (7)

- Îmi plac jocurile Scrabble, anagramele, etc. (1)

- Ştiu multe melodii. (5) X

- Sunt patron sau cel puţin m-am gândit serios să încep o afacere proprie. (7) X

- Prefer să-mi petrec serile cu prietenii decât să stau acasă singur. (6) X

- Pot să-mi imaginez uşor cum ar arăta ceva de sus. (3) X

- Dacă aud o melodie o dată sau de două ori, pot s-o reproduc cu acurateţe. (5)

- Fac experimente cu plante şi animale. (8)

- Fac sport / activităţi fizice în mod regulat. (4) X

- Îmi place să mă distrez, pe mine şi pe alţii, cu rime sau jocuri de cuvin¬te. (1) X

- Mă consider lider (sau alţii mi-au spus că sunt lider). (6)

- Sunt sensibil la culori. (3) X

- Mi-e greu să stau nemişcat mai mult timp. (4) X

- Pot să socotesc în minte cu uşurinţă. (2) X

- Când lucrez îmi place să categorisesc lucrurile după importanţa lor. (8) X

- Consider că am voinţă puternică şi că sunt independent. (7) X

- Matematica şi ştiinţele au fost materiile mele preferate în şcoală. (2) X

- Pot să ţin ritmul cu un instrument de precauţie simplu când se cântă un cântec. (5)

- Folosesc frecvent un aparat de fotografiat sau o cameră video pentru a înregistra ceea ce văd în jur. (3)

- Ceilalţi îmi cer câteodată să explic sensul cuvintelor pe care le folosesc când scriu sau când vorbesc. (1)

- Îmi place să port haine din materiale naturale. (8) X

- Sunt realist în privinţa punctelor mele tari şi slabe (datorită feedback-ului primit din diverse surse). (7) X

- Cele mai bune idei îmi vin când mă plimb, fac jogging sau desfăşor o activitate

fizică. (4)

- Îmi place să mă joc cu jocuri puzzle, labirint şi alte jocuri vizuale. (3) X

- Prefer să joc Monopoly sau bridge decât să joc jocuri video, să fac pa¬sienţe sau să joc alte jocuri de unul singur. (6)

- Ascut frecvent muzică la radio, casetofon, etc. (5) X

- Visez mult noaptea. (3) X

- Ca elev, am învăţat mai uşor la engleză, ştiinţele sociale şi istorie decâ la

matematică şi ştiinţe. (1)

- Prefer să petrec un week-end singur la o cabană în pădure decât într-o staţiune

modernă cu multă lume în jur. (7)

- Îmi place să cos, să ţes, să cioplesc, să fac tâmplărie sau alte activităţi manuale.(4)

- Câteodată mă surprind mergând pe stradă fredonând. (5) X

- Mă orientez uşor în locuri necunoscute. (3) X

- Când conduc pe autostradă sunt mai atent la ce scrie pe pancarte decât la peisaj.(1)

- Mă simt bine în pădure. (8) X