Proiect de lecție - echilibrul în reacțiile chimice

A. Date generale:

Disciplina: Chimie

Clasa: a IX-a

Unitatea de invatare: Echilibrul in reactiile chimice

Titlul lecţiei: Factorii care influenţeazǎ echilibrul chimic

Scopul lectiei: insusirea cunostintelor referitoare la factorii care influenteaza echilibrul chimic

Tipul lecţiei: lectie mixta

Locul desfasurarii: sala de clasa

Durata lecţiei: 50 minute

Competenta specifica: cunoasterea factoriilor care influenteaza echilibrul chimic

Conţinutul activitǎţii de învǎţare:

Cod Arii de continut Subarii de continut

C1 1. Factorii care influenteaza echilibrul chimic

Unitǎţi de conţinut anterior învǎţate:

C.1. Noţiunea de echilibru chimic;

C.2. Constanta de echilibru;

Unitǎţi noi de conţinut:

C.3. Factorii care influenţeazǎ echilibrul chimic.

Metode didactice folosite:

- conversaţia;

- expunerea;

- învǎţare prin descoperire.

IV. Obiectivele operaţionale ale lecţiei:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O.1. Sǎ prezinte factorii care influenţeazǎ echilibrul chimic;

O.2. Sǎ defineascǎ modul de comportare al acestor factori;

O.3. Sǎ prezinte influenţa factorilor în sensul creşterii randamentului reacţiei.

V. Mijloace de învǎţǎmânt:

- planşe didactice;

- obiecte tehnice de laborator;

- îndrumar de laborator;

VI. Bibliografie:

Manual pentru clasa a 9-a - Luminiţa Vlǎdescu, Lina Chiru;

- Editura ALL EDUCATIONAL;

Desfǎşurarea lecţiei:

1. Organizarea clasei pentru lecţie (5 min):

• Activitatea profesorului: face prezenţa strigând catalogul, dupǎ care pregǎteşte materialul pentru lecţie.

• Activitatea elevului: este atent la strigarea catalogului şi între timp îşi pregǎteşte caietele şi cǎrţile.

2. Verificarea cunoştinţelor anterioare (10 min):

2.1.Obiectiv 1 - Sǎ defineascǎ noţiunea de echilibru chimic (7 min);

• Activitatea profesorului: adreseazǎ urmatoarea întrebare:

“Ce este echilibrul chimic?”

• Activitatea elevului: rǎspunde la întrebare: echilibrul chimic al unei reacţii reprezintǎ momentul când concentraţiile reactanţilor şi ale produşilor nu se mai modificǎ în timp.

• Activitatea profesorului: adreseazǎ urmatoarea întrebare:

“Chiar daca contraţiile reacţanţilor ale produşilor nu se mai modificǎ în timp, echilibrul chimic este un echilibru dinamic. De ce?”

• Activitatea elevului: rǎspunde la întrebare: chiar dacǎ concentraţiile tuturor substanţelor sunt constante, au loc în permanenţǎ reacţii între moleculele reactanţilor, pe de o parte, şi între moleculele produşilor de reacţie, pe de altǎ parte.

2.2 Obiectiv 2 – Sǎ defineascǎ termenul de constantǎ de echilibru (3 min):

• Activitatea profesorului: adreseazǎ urmatoarea intrebare:

“Ce este constanta de echilibru?”

• Activitatea elevului: raspunde la intrebare: constanta de echilibru reprezintǎ raportul dintre produsul concentraţiilor produşilor de reacţie şi produsul concentraţiilor reactanţilor, ridicate la o putere egalǎ cu coeficienţii stoechiometrici şi este constantǎ la atingerea stǎrii de echilibru, la o anumitǎ temperaturǎ.