Stiluri de comunicare - comunicarea asertivă

DISCIPLINA: Consiliere şi orientare

DATA :

TEMA: Stiluri de comunicare. Comunicarea asertivă

CLASA: a IX-a

DURATĂ: 50 minute

PROPUNĂTOR:

COMPETENŢE GENERALE: integrarea abilităţilor de interrelaţionare, în vederea dezvoltării personale şi profesionale

COMPETENŢE SPECIFICE:

C1: să distingă între diferitele stiluri de comunicare;

C2: să sesizeze importanţa comunicării în realizarea unei activităţi în grup;

C3: să aplice deprinderile de comunicare cu colegii;

C4: să ofere exemple de răspunsuri asertive, pasive şi agresive în diferite situaţii.

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE: conversaţia euristică, brainstorming; discuţii şi analiza; jocul de rol; dezbaterea în grupuri şi sesiuni de raportare.

2. MATERIALE NECESARE: videoproiector, fişe de activitate, teste.

3. FORME DE ORGANIZARE: frontal şi pe grupe de 5-6 elevi

Surse informaţionale:

- Adriana Băban – Consiliere educaţională, Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere, Cluj-Napoca 2001

- Universitatea de Vest din Timişoara, Revista de psihologie aplicată, Revista Centrului de Studii şi cercetări psihologice – anul 2,nr. 1 2000

- www.didactic.ro

EVALUAREA: Modul în care se realizează obiectivele stabilite se urmăreşte prin: observaţie directă la clasă şi tehnici autoevaluative.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:

Nr.

crt. Eveniment

didactic Durata

(min.) Competenţe

vizate

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric 2 - verificarea prezenţei, captarea atenţiei - se pregătesc pentru lecţie

2. Prezentarea pe videoproiector a materialului „Stiluri de comunicare” 15 - prezintă materialul

- sunt atenţi la materialul prezentat

C1

3. Completarea fişelor de activitate 15 - împarte clase pe grupe

- fiecare grupă va primi o fişă de activitate

- explică sarcina de lucru - completează fişele în colaborare cu colegii din grupă

4. Prezentarea răspunsurilor cerute de fişa de activitate 15 - corectează eventualele răspunsuri greşite - fiecare grupă îşi prezintă răspunsurile la situaţia din fişa de activitate

5. Completarea testului de asertivitate. 10 - explică modul de completare al testului - completează testul C2

6. Evaluare şi discuţii 7 - oferă elevilor rezultatele testului - comunică impresiile despre lecţie, despre punctajele obţinute C3