Intervenție și schimbare

I. PREZENTAREA ORGANIZATIE SI DESCRIEREA PROBLEMEI

1. Organizatia beneficiara a serviciului de interventie:

= Organizatie nonguvernamentala ce desfasoara si coordoneaza in paralel mai multe proiecte adresate copiilor si adolescentilor. Unul dintre proiectele in desfasurare implica copii din clasele I-VIII, copii care prezinta situatie materiala si familiala defavorabila (parinti someri, necesatoriti, divortati, abandonati bunicilor/rudelor).

Activitatiile desfasurate de ONG sunt cele de loisir, dezvoltare a comunicarii, formarea abilitatilor interpersonale, consiliere psihologica, meditatii, ore in scoala asupra diferitelor teme de interes la varsta respectiva (igiena, educatie sexuala, consum de droguri, etc).

2. Echipa proiectului:

Coordonatorul de proiect:

- 32 de ani, barbat

- de formatie sociolog

- asigura colaborarea oficiala cu scoala, prin comunicarea cu directorul scolii;

- la nivelul organizatiei, asigura de existenta conditiilor materiale si rezolva solicitarile la nivel oficial ale angajatiilor; se asigura de indeplinirea atributiilor acestora.

Doua echipei:

- fiecare alcatuita din cate doi pedagogi si cate un asistent social (femei 23, 24, 26, 27 ani);

- desfasoara activitatile cu copii in Centru(amplasat in incinta uneia dintre cele doua scoli implicate in proiect) si in scoala;

- asistentii sociali realizeaza periodic anchetele sociale si se implica in celelalte activitati desfasurate de pedagogi.

Psiholog: - femeie, 24 de ani;

- desfasoara activitati de consiliere si se implica in celelalte activitati desfasurate de pedagogi.

3. Delimitarea si descrierea problemei de catre coordonatorul de proiect

Problema cu care se confrunta in propria organizatie este cea a scaderii eficientei echipei proiectului: acesta continua sa-si indeplineasca atributiile dar nu mai reuseste la fel de bine:

- sa-i motiveze pe copii pentru activitatile din Centru sau pentru cele scolare;

- sa-i atraga catre Centru;

- sa-i sprijine si sa-i ajute in activitatea lor scolara, etc.

Efecte:

- cresterea numarului de copii care se retrag din Centru, fara a avea motive obiective;

- cresterea numarului de absente ale copiilor ramasi in Centru;

- nemultumiri ale parintilor;

- lipsa progresului in situatia scolara;

- remarcarea restrangerii amplorii activitatilor Centrului de catre conducerea Scolilor

Situatia prezenta a ajuns astfel sa contrasteze puternic cu cea existenta in lunile de la inceperea proiectului. Mai mult, membrii echipei vadesc apatie si nemultumire in intreaga lor activitate.

II. COLECTARE SI PREZENTAREA DATELOR

1. Alegerea metodelor:

6.1. Analiza documentelor:

- organigrama - scop: evaluarea adecvarii echipei proiectului la obiectivele acestuia

- fisele de post - scop: evaluarea adecvarii activitatilor la obiectivele proiectului, clara lor definire si delimitare

- fisele de prezenta – scop: evaluarea absenteismului copiilor;

- fisele de retragere – scop: evaluarea retragerilor din Centru;

- jurnalul Centrului si evidenta contactarilor – scop: evaluarea perceptiei curente a eficientei/imaginii Centrului de catre comunitate