Comunicarea scrisă

Unitatea de invatare (tema): Comunicarea scrisa

Subiectul lectiei:Mesajul scris-continut Tipul de lectie: predare-invatare Obiective operationale:

O1: Elevii vor fi capabili sa descrie importanta comunicarii scrise.

O2: Elevii vor fi capabili sa identifice mijloacele de comunicare scrisa.

O3: Elevii vor fi capabili sa dea cel putin un exemplu de tipuri de acte de corespondenta. Locul desfasurarii lectiei: clasa

Competente cheie:

UC4. Dezvoltare personala in scopul obtinerii performantei.

Competente specifice:

-Analizeaza caracteristicile personale si factorii implicati in dezvoltarea carierei.

- Exprima optiuni privind traseul personal de educatie si formare profesionala.

Competenţe derivate :

C1 – Definirea conceptului de comunicare nonverbala;

C2 – Descrierea componentelor comunicarii nonverbale;

C3 – Identificarea tipurilor de comunicare nonverbala;

C4 – Descrierea functiilor comunicarii nonverbale.

Etapele (evenimentele, momentele) lectiei

Timp alocat

(in minute)

Activitatea profesorului

Desfasurarea lectiei

Activitatea elevilor

Metode si mijloace de invatamant utilizate

Modalitati de evaluare

1. Captarea atentiei

4 minute

- conversatie pe marginea unui text dat spre lectura intrucat asigura captarea atentiei bazata pe curiozitate si interes pentru ce va urma

- in continuare se va anunta subiectul lectiei si elevii vor fi informati cu privire la sarcinile de invatare pe care le vor avea

- sa descifreze situatia problema

- sa intrebe

- sa completeze

- sa raspunda

- frontal

- text

- conversatie

- intrebari punctuale

- evaluare la sfarsitul lectiei

2. Anuntarea titlului

2 minute

- profesorul trece in revista

- noteaza titlul lectiei

- explicatii

- observarea

lectiei si a obiectivelor

obiectivele operationale,

- unii solicita lamuriri

- conversatie

sistematica