Metodica - statutul teoretic al didacticii disciplinelor economice

Statutul teoretic al didacticii disciplinelor economice

1. Relatiile stabilite intre didactica generala si didacticile speciale

2. Obiectul de studiu al didacticii disciplinelor economice (metodicii predarii stiintelor economice)

1. Procesul instructiv-educativ este unul extrem de complex atat sub aspectul organizatoric cat mai ales sub acela al fundamentarii stiintifice , al raporturilor instituite intre principalii factori implicati . El are la baza rezultatele cercetarii din domeniul stiintelor umaniste: psihologie , pedagogie ,didactica,metodica.

Didactica generala este ramura pedagogiei ce se ocupa cu teoria generala a invatarii ,instruirii, cu sistemul de invatamant , cu formele de organizare , principiile , metodele , mijloacele,relatiile statornicite intre profesor si elev.

Metodica isi are originea in termenul grecesc „methodos”=drum. Este o didactica speciala particulara. Metodica este o disciplina stiintifica , coponenta a stiintelor pedagogice avand ca obiect studierea organizarii si desfasurarii procesului de invatare ca proces instructiv-educativ la un anumit obiect din planul de invatamant.

Datorita acestui fapt metodica este numita adesea si „didactica speciala” , „didactica specialitatii” .

Prin urmare intre didactica generala si metodica predarii unei anumite discipline scolare exista o legatura organica ce se manifesta sub forma raportului dintre general si particular si a unor relatii de interconditionare . Didactica generala studiaza probleme de ansamblu ale invatamantului si orienteaza metodicile de predare spre realizarea sarcinilor concrete ,ale predarii si insusirii unui anumit obiect de invatare .

Metodica predarii , la randul ei , reprezinta teoria invatarii unui anumit obiect de invatamant pe fondul teoriei generale a invatarii. Metodica predarii studiaza modul de aplicare a principiilor didactice prin utilizarea metodelor si procedurilor didactice corespunzatoare transmiterii si insusirii unei discipline scolare. In acelasi timp metodica predarii constituie un izvor principal de generalizare de catre didactica a experientei dobandite in predarea diferitelor discipline.

Prin urmare metodica predarii unei discipline scolare se plaseaza la intersectia unor cunostinte din domenii relativ distincte ,ocupand o pozitie de granita intre psihologie,pedagogie,didactica si sistemul din care face parte stiinta ca disciplina scolara pe de alta parte.

Prin urmare exista didactici speciale metodicii si nu o metodica . Acestea ofera puncte de reper pentru profesori in demersul lor de a concepe lectia tinand cont de faptul ca in fiecare scoala , clasa , exista diferente in cea ce priveste pregatirea stiintifica si culturala a grupului , deprinderile si activitatile de munca intelectuala deja formate , tipul de motivatie , stilul de munca , personalitatea profesorului , specificul disciplinei .

2. Metodica predarii oricarei discipline de invatat trebuie sa porneasca de la realitatile si caracteristicile proceselor de invatamant caruia i se circumscrie obiectul de studiu . In acest sens economicul se delimiteaza ca drept componenta de baza a activitatii desfasurate de om in societate .

Metodica predarii stiintelor economice prezinta caracteristicile determinate de continutul si metodologia acestor stiinte de particularitatea sistemului de notiuni care opereaza disciplinele . Obiectul de studiu al didacticii disciplinelor economice il constituie analiza si transpunerea principalelor didactici , al metodelor si procedeelor didactice , al formelor de organizare a invatamantului , in stransa unitate cu relatia profesor –elev , elaborate de catre didactica generala si utilizate in scopul sporirii eficientei procesului de transmitere , intelegere , insusirii active creatoare a cunostiintelor economice .

Specificitatea metodicii predarii disciplinelor economice rezulta din :

- caracterul abstract al notiunilor utilizate

- natura sociala a proceselor economice analizate

- tratarea conceptelor teoretice in stransa legatura cu practica economice sociala

- timpul aflat la dispozitia activitatii profesorului si elevului ( pentru predare , insusire )

Metodica a capatat importanta sporita odata cu aprecierea procesului de invatare ca un sistem de componente precise , continut, obiective , mijloace , metode , forme de organizare si evaluare etc. Luandu-le in considerare putem afirma ca didactica disciplinelor economice are ca principale obiective :

- delimitarea continutului disciplinei economice ( volumul si felul cunostiintelor ce fac obiectul acestora )

- stabilirea unei ordini in studierea acestui material

- precizarea obiectivelor specifice invatarii disciplinei economice si a obiectivelor operationale legate de continutul unei structuri

- fixarea metodelor si procedeelor folosite in predare

- organizarea si folosirea mijloacelor de invatare

- stabilirea metodelor si procedeelor de evaluare a activitatii didactice

Conceptul de „ stategie didactica „

Modalitatile complexe de organizare si conducere a activitatii de predare , invatare , de delimitare a continutului , de alegere a metodelor si mijloacelor de invatare , precum si de evaluare a rezultatelor sunt circumscrise intelegerii atribuite strategiei didacticii . Metodica predarii trebuie sa sugereze cele mai eficiente strategii didactice care in anumite conditii sa asigure succesul instruirii.

Sistemul national al disciplinelor economice

1. Particularitati ale sistemului national al disciplinelor economice

2. Dificultati tipice in receptarea notiunilor economice

1. Caracterul unitar si complex al relatiilor economice imprima sistemului national cu care opereaza stiintele economice anumite particularitati:

a) gradul inalt de abstractizare-reflecta procesul de cunoastere in cadrul caruia pe plan mintal se elimina ceea ce este neesential,instabil,occidental in cadrul fenomenelor si proceselor economice concomitent semnalarea si retinerea unor trasaturi generale proprii fenomenelor si proceselor studiate.Abstractiile stiintifice care exprima aspecte esentiale ale vietii economice =categorii economice (proprietate,marfa, bani,capital, pret,profit, etc.).