Referatele din domeniul Psihopedagogie
Strategii didactice în abordarea copiilor cu CES în învățământul preuniversitar
I.Prefață „ în livadă ne place să avem copaci care rodesc mai devreme sau mai târziu [...] toate aceste roade sunt bune, nici unul nu este de aruncat. De ce să nu acceptăm în școli, minți mai agere sau mai încete? De ce nu i-am ajuta? Pierdem timp dar câștigăm satisfacție și respect... ” Comenius Cerintele... citește mai departe
Motivația intrisecă și extrinsecă în contextul școlar
I. Introducere: - În sens larg, motivația reprezintă „ansamblul factorilor dinamici care determină conduita unui individ.” (Sillamy, 1996) - În sens restrâns prin motivație „înțelegem totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie că sunt înnăscute sau dobândite, conștientizate sau neconștientizate,simple... citește mai departe
Modele ale rezolvării conflictelor
Rezumat Conflictul înseamnă un dezacord sau o neînțelegere între două sau mai multe persoane sau grupuri, care adesea duce la ceartă sau izbucniri violente, în cazurile deosebite. Definiția sa clasică reprezintă o luptă, o opoziție deschisă între persoane sau grupuri de persoane cu interese economice, etnice,... citește mai departe
Studiu de caz pentru gestionarea unei situații de criză
1. DEFINIREA NOȚIUNILOR Consider că instituțiile de învățământ primar au rolul de a-i ajuta pe copii să-și dezvolte potențialul pe care îl au și să se poată integra mult mai ușor în societate. Astfel că, învățătorul este cel care trebuie să-și cunoască elevii și să le pună la dispoziție cele necesare pentru a se... citește mai departe
Tendințele timpului în bunăstarea emoțională și stima de sine la copii și adolescenți pe perioada pandemiei de COVID-19
Abstract Obiective: Fiind dată experiența lor unică a pandemiei COVID-19, este necesar să evaluăm sănătatea mintală a tinerilor dincolo de stagiile inițiale ale pandemiei, în relație cu severitatea măsurilor de distanțare socială. Ne-am propus să descriem tendințele pe termen lung în sănătatea emoțională și stima... citește mai departe
Inteligența este un concept util în educație
Plecând de la prezentarea unor cercetări din domeniul inteligenței, în acest eseu propun să evidențiez utilitatea conceptului de inteligență în educație. Scopul acestui eseu este de a prezenta legatura dintre diferitele tipuri de inteligență și demersul educativ. Domeniul de referință al acestui eseu se situează la... citește mai departe
Plagiatul universitar
Aspectele cu privire la tema plagiatului a reușit, în cea de-a doua decadă a secolului XXI s-a acutizat în mai multe domenii de activitate dar și în mediul academic, unde acuzațiile privind însușirea unor idei fără a respecta principiile dreptului de autor, cunoaște o dezvoltare facilitată și de diversificarea... citește mai departe
Învățarea cititului
Până la începerea școlii, este recomandat să ai un alfabetar care să conțină în special litere de tipar. Pentru a le menține interesul copiilor, este util să ai două feluri de litere: de lemn și/sau imprimate pe carton gros. De asemenea, practica ne-a demonstrat cât de utile sunt cărțile care au asociate literelor... citește mai departe
Educația incluzivă și relația sa cu calitatea educației
Atunci când vorbim de educație incluzivă ne referim la programe de educație care să asigure accesul și participarea tuturor copiilor, valorizând diversitatea și acordând importanță fiecărui copil în parte. Nu este suficientă includerea unui copil într-un grup educativ. Este nevoie ca grupul să se schimbe în așa fel... citește mai departe
Deficiență mintală ușoară
1. Date despre subiect a. Date demografice: Data si locul nasterii; 13 iulie 2007 Clasa I, An școlar 2014-2015 Date despre componenta familiei; Stoican Ionuț . are 8 ani, născut în 13 iulie 2007 în localitatea Bod. Provine dintr-o familie cu încă trei frați. Este primul copil al familiei, este născut în urma... citește mai departe
Rolul procesurului de predare-învățare în lecția de educație fizica
Există cauze care determină diminuări ale eficienței educației fizice legate de probleme de ordin material, de conținuturi, de metodică, de pricepere și pasiune profesională. Dintre acești factori, care concură concentric la realizarea integrală a obiectivelor educației fizice poate fi mult ameliorat cel de ordin... citește mai departe
Spre realitatea socială a dislexiei
Introducere În cadrul nevoilor educaționale speciale, conceptul de a învăța dificultățile au devenit oarecum fragmentate față de cele recente. Dovezi în acest sens pot fi văzute din dezvoltarea politică socială contemporană care vizează promovarea incluziunii atât în cadrul educației, cât și al ocupării forței de... citește mai departe
Blocaje ale comunicării didactice
Comunicarea - element fundamental al activității educaționale Comunicarea educațională este o formă specifică a procesului complex și dinamic al comunicării umane și, totodată, o modalitate fundamentală de interacțiune socială. Comunicarea a fost dintotdeauna un element principal al educației, însă este cu atât... citește mai departe
Modele ale managementului clasei de elevi
INTRODUCERE Managementul reprezintă activitatea și arta de a conduce sau ansamblul activităților de organizare, conducere și gestionare, conform DEX. În această lucrare îmi doresc să demonstrez necesitatea unui management de calitate în organizarea clasei de elevi și importanța calității manageriale a unui cadru... citește mai departe
Școala online
În întreaga lume, instituțiile de învățământ caută platforme de învățare online pentru a continua procesul de educare a studenților. Noul normal este acum un concept transformat al educației, învățarea online fiind la baza acestei transformări. Astăzi, învățarea digitală a apărut ca o resursă necesară pentru elevi... citește mai departe
Plan de intervenție personalizat
Terapeut: Data nasterii: 24 martie 2016 Diagnostic: Autism infantil, Retard mental moderat Sedinte de terapie si durata: 4 ore/saptamana Data inceperi: 1 aprilie 2019 Perioada implementare: 1 luna Obiective generale: - Reducerea autostimularilor; - Dezvoltarea limbajului receptiv; ANALIZA FUNCTIONALA A... citește mai departe
Strategii de disciplinare pozitivă și asertivă în relația profesor-elev
Printr-un management al comportamentului, profesorul poate preveni dezvoltarea unor situații conflictuale în clasa în care există elevi cu dificultăți emoțional-comportamentale. În aceste situații, sarcina profesorului este de direcționa energiile elevilor în activități constructive, spre comportamente adecvate,... citește mai departe
Brainstorming
1. Introducere Definiție BRAINSTORMING-Tehnică pentru stimularea în grup a gândirii creatoare a indivizilor, bazată pe emiterea liberă de idei pentru rezolvarea unei probleme. [Pr.: bréĭnstorming] - Cuv. engl - -Dicționarul explicativ al limbii române (ediția a II-a revăzută și adăugită), Academia Română,... citește mai departe
Empatia
1. Ce este Empatia? Empatia se referă la capacitatea de a înțelege sau de a simți sentimentele altora din propria perspectivă. Poate fi dificil să te pui pe pantofii altora, mai ales atunci când suferă, dar este foarte util pentru că îți permite să înțelegi momentele prin care trec alte persoane. Empatia este un... citește mai departe
Managementul clasei de elevi - Influențe ale ergonomiei școlare
În sistemul social de învățământ și educație, profesorii trebuie să se raporteze la cei pe care îi educă, să determine relații de cooperare cu elevii și părinții acestora și cu alți factori interesați ai societății. Cadrele didactice nu se rezumă la a educa și învăța numai la catedră, în clasă, ci prin fiecare... citește mai departe
Formele organizării instruirii didactice
De-a lungul istoriei sale, sistemul de învățământ a cunoscut mai multe forme de organizare. La începuturile educației ca activitate specific umană, instruirea se făcea individual, situațional și selectiv. Dezvoltarea culturii și a civilizației, multiplicarea experienței sociale, creșterea populației școlare,... citește mai departe
Evaluarea studenților de către profesori-proceduri
Cadrele didactice care activează în învățământul superior trebuie să corespundă la două criterii profesionale: pe de o parte este de preferat să fie un bun pedagog, pe de altă parte, să fie un bun cunoscător al profesiei sale, al domeniului său științific, precum și un spirit creativ care să îl dezvolte. Semnalele... citește mai departe
Deficiențe vizuale
I. Definiție, tipuri, forme Deficiența reprezintă pierderea de substanță sau alterarea unei strcturi sau a unei funcții psihologice, fiziologice sau anatomice. Apare nu numai în urma unei boli, a unui traumatism accidental ci și ca rezultat al unei perturbări normale în evoluție (bătrânețea). În viziunea Ancăi... citește mai departe
Secretele nonverbale și viziunea celor răi
Rezumat Joe Navarro explică în lucrarea sa, ,,Secretele Comunicării Nonverbale”, că, deși obsevarea elementelor nonverbale ne permite sa interpretăm corect multe comportamente, utilizarea limbajului corpului pentru a detecta minciuna este o sarcină dificilă și provocatoare. Lucrarea acestuia ne servește ca un... citește mai departe
Educația prin joc - educație pentru creativitate în învățământul primar-prescolar
INTRODUCERE Pentru contribuția deosebită pe care o aduce în instruirea și educarea copiilor, jocul constituie o componentă a învățământului preșcolar și primar. În primul rând, pentru că jocul răspunde particularităților de vârstă ale școlarilor mici și în al doilea rând pentru că elementul distractiv pe care îl... citește mai departe