Psihomotricitatea și Personalitatea

Seminar
7.8/10 (5 voturi)
Domeniu: Psihopedagogie
Conține 2 fișiere: doc
Pagini : 43 în total
Cuvinte : 13626
Mărime: 120.89KB (arhivat)
Publicat de: Ducu Nechita
Puncte necesare: 0
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Tudos Stefan, G. Mitrache

Extras din seminar

S1. PERSONALITATEA

Psihologia, studiind structurile, factorii determinativi si functiile personalitatii, apare ca singura stiinta legitimizata sa analizeze personalitatea prin specificitate si completitudine.

1. Diferite acceptiuni ale conceptului de personalitate

Personalitatea reflecta elementele caracteristice, definitorii pentru o anumita persoana, putând rezulta din analiza statistica a actiunilor (conduitelor) unui subiect.

Conceptul de personalitate desemneaza o realitate extrem de complexa, ceea ce-l face dificil de definit si datorita importantei deosebite pentru cunoasterea individului a fost larg discutat în literatura de specialitate.

Hall si Lindzay (1978), în urma unei treceri în revista asupra diverselor teorii asupra personalitatii, considerau ca "...nu se poate aplica o definitie substantiala unei generalitati; ... modul în care fiecare specialist defineste personalitatea depinde direct de orientarea sa teoretica". În limbajul curent sunt identificate 17.000 de cuvinte care denumesc trasaturi ale personalitatii. Cattel selectioneaza 160 de termeni considerati drept dictionar de baza pentru descrierea completa a personalitatii. În prezent pot fi enumerate peste 100 de definitii ale personalitatii.

- Unii psihologi definesc personalitatea pornind de la dimensiunile biologica, psihologica, sociala si culturala ale fiintei umane, determinante în formarea si structurarea ei. Astfel:

Paul Popescu-Neveanu considera ca pentru a defini personalitatea este necesar ca subiectul uman sa fie privit în cele trei ipostaze ale sale:

- subiect pragmatic, al actiunii -cel ce transforma lumea si tinde sa o adapteze propriilor trebuinte;

- subiect epistemic, al cunoasterii -cel ce ajunge la constiinta de sine si de lume, întrucât beneficiaza de informatie si participa la procesul nelimitat al cunoasterii;

- subiect axiologic, purtator si generator al valorilor- intrând sub imperiul culturii, al valorilor adevarului, binelui si frumosului, calauzit de semnificatii, credinte si idealuri, conferind un sens superior propriei vieti.

În sens restrâns, autorul considera personalitatea ca fiind un macrosistem al invariantilor informationali si operationali, ce se exprima constant în conduita si sunt definitorii sau caracteristici pentru subiect.

R. Lafon, defineste personalitatea ca fiind individualitatea umana considerata în totalitatea sa la un moment dat si în raport cu partea trecuta a propriei vieti.

Studiile din domeniul psihologiei sociale accentueaza asupra rolului pe care îl au mecanismele de influentare a socialului asupra organizarii personalitatii:

- personalitatea este produsul seturilor de roluri si valori interiorizate (G. H. Mead si T. Parsons).

- K. Lewin, subliniaza interdependenta mediu-persoana, fiecare construindu-se în functie de celalalt.

- în timp ce o serie de autori folosesc termenul de personalitate pentru a sublinia diferentele interindividuale incluzând comportamentul social, intelectul si procesele cognitive, afectivitatea etc.

Dupa G. W. Allport, personalitatea reprezinta organizarea dinamica, în cadrul individual, a acelor sisteme psiho-fizice, care determina gândirea si comportamentul sau caracteristic.

Sheldon, corespunzator cercetarilor sale referitoare la legatura somaticului cu psihicul în structura temperametului, defineste personalitatea ca fiind organizarea dinamica a aspectelor cognitive, afective, conative, fiziologice si morfo-logice ale individului.

Child, 1968, defineste personalitatea ca fiind "... factorii interni, mai mult sau mai putin stabili care dau consistenta în timp comportamentului unei persoane si care determina diferentierea fata de comportamentele manifestate de alte persoane în situatii comparabile".

În acceptiunea sa cea mai larga, conceptul de personalitate denumeste fiinta umana considerata în existenta ei sociala si înzestrarea ei culturala. La nivelul omului concret, personalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural, ce se construieste în conditiile activitatii si integrarii înca din primele etape ale dezvoltarii individului în societate. In cadrul acestui sistem se desprind relevant blocurile unitare: psihosomatic, psihosocial si psihocultural.

Personalitatea este întotdeauna unica si originala. În procesul complex de construire a personalitatii, fiecare subiect poneste de la o zestre ereditara unica (acele mesaje de specificitate privind specia, grupul si individul, transmise prin intermediul codului genetic) si fiecare are o istorie personala unica (parcurgând o serie de variate experiente, desfasurând diferite activitati si intrând în anumite relatii- toate având diferite efecte asupra cursului dezvoltarii si structurarii personalitatii) Ea consta, deci, în combinarea unica si nerepetabila a elementelor general umane, a elementelor caracteristice grupului si a celor specifice individului; ea este rezultatul întregii evolutii psihice. Sintetizând aspectele relativ stabile si constante ale psihicului, se constituie într-o multitudine de trasaturi sau însusiri de personalitate, organizate în sistem.

Preview document

Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 1
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 2
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 3
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 4
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 5
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 6
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 7
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 8
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 9
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 10
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 11
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 12
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 13
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 14
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 15
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 16
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 17
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 18
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 19
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 20
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 21
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 22
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 23
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 24
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 25
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 26
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 27
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 28
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 29
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 30
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 31
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 32
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 33
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 34
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 35
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 36
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 37
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 38
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 39
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 40
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 41
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 42
Psihomotricitatea și Personalitatea - Pagina 43

Conținut arhivă zip

  • PERSONALITATEA seminariile 2, 3 si 4.doc
  • PSIHOMOTRICITATEA seminariile 5 si 6.doc

Alții au mai descărcat și

Tulburările de Limbaj la Școlarul Mic

INTRODUCERE Motivaţia alegerii temei Comunicarea orală este o metodă cardinală în dezvoltarea personalităţii preşcolarilor. Limbajul îi coferă...

Programul de stimulare psihomotrică, mijloc de educare a componentelor psihomotrice a preșcolarilor

INTRODUCERE 1. Principalele aspecte subordonate temei Psihomotricitatea este definită ca rezultat al integrării funcţiilor motrice şi mentale sub...

FORMAREA DEPRINDERII DE CITIRE LA ELEVII DE C

I. TEORII PRIVIND FORMAREA DEPRINDERII DE CITIRE I.1 CITITUL – INSTRUMENT DE BAZA AL ACTIVITATII INTELECTUALE I.1.1 Procesul formarii deprinderii...

Persoanele cu dizabilități și munca

“ Omul nu este decat o trestie, cea mai slaba din natura; dar este o trestie cugetatoare. Nu trebuie ca intregul Univers sa se inarmeze spre a-l...

Tulburări de comportament - metode de intervenție

Tulburarea de comportament reprezinta expresia relatiei dintre dezvoltarea unica , mai cu seama a personalitatii si mediul ambiant , în care...

Consiliere

DELIMITARI CONCEPTUALE ÎN CONSILIEREA PSIHOLOGICA Consilierea este un proces complex ce cuprinde o arie foarte larga de interventii care impun o...

Elemente de Psihodiagnostic

CURSUL 1 INTRODUCERE IN EVALUAREA PSIHOLOGICA OBIECTIVE: Scurta trecere in revista a istoriei testarii psihologice, o prezentare a tipurilor de...

Fundamentele Psihopedagogiei Speciale

TEMA 1 Psihopedagogia speciala: scurt istoric si evolutii recente Structura Psihopedagogia speciala – domeniu de cunoastere si actiune Educaţia...

Te-ar putea interesa și

Metode și mijloace specifice atletismului pentru dezvoltarea rezistenței în ciclul liceal de învățământ

I.Introducere Această lucrare este rezultatul cercetării mele în domeniu. În această lucrare de diploma am tratat metodele si mijloacele specifice...

Particularitățile complexelor de dezvoltare fizică armonioasă în modelarea somatică și educarea motrică a preșcolarilor

Introducere Lucrarea de față își propune să urmărească particularitățile complexelor de dezvoltare fizică armonioasă în modelarea somatică și...

Contribuții privind educarea și dezvoltarea psihomotricității la ciclul primar

CAPITOLUL I – INTRODUCERE I.1. SCOPUL LUCRARII Scopul acestei lucrarii il reprezinta educarea/ dezvoltarea psohomotricitatii la ciclul primar,...

Jocuri de mișcare și grupe de exerciții pentru preșcolarii de nivel I

INTRODUCERE Educaţia fizică intervine în mod organizat în dirijarea procesului de creştere în asigurarea dezvoltării armonioase a organismului...

Aspecte ale interventiei pentru corectarea tulburărilor de limbaj la copiii cu deficiență mintală

Limbajul și gândirea se dezvoltă în tandem cu formarea și aprofundarea tuturor proceselor psihice și cu lărgirea volumului de cunoștințe, sub...

Programul de stimulare psihomotrică, mijloc de educare a componentelor psihomotrice a preșcolarilor

INTRODUCERE 1. Principalele aspecte subordonate temei Psihomotricitatea este definită ca rezultat al integrării funcţiilor motrice şi mentale sub...

Anxietatea la părinții care au un copil cu autism

Introducere Un surâs nu costă nimic, dar ca valoare el devine inestimabil. Am învățat să descifrez în mine slăbiciunile și problemele copiilor cu...

Inspecție înscriere gr I

DATA: 04.04.2016 GRĂDINIȚA cu P.P. „Sf, Ana” Craiova EDUCATOARE: GRUPA: mijlocie - „Buburuzele” TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂȚARE: „Când, cum și de ce...

Ai nevoie de altceva?