Toate documentele din domeniul Biologie

  • Enzimele

    1. Generalități Enzimele pot îmbunătăți sau modifica proprietățile funcționale și senzoriale ale alimentelor și ale componentelor alimentare. Utilizarea enzimelor în alimentele tradiționale precum berea, brânza sau preparatele alimentare fermentate este un proces vechi. Cu toate acestea, odată cu progresele biotehnologiei de-a lungul anilor, enzimele au jucat un rol major în procesarea și producerea alimentelor, permițând avantaje într-o gamă largă de procese industriale. În ciuda utilizării...

  • Fiziopatologie

    Curs 1 Fiziopatologia (gr. physis - natură, ființă; pathos - suferință; logos - știință, cuvânt) este știința care studiază mecanismele de producere a bolilor și reacțiile de răspuns ale organismului la acțiunea agenților patogeni. Fiziologia patologică - fiziopatologia sau patologia funcțională - studiază activitatea vitală a organismului bolnav (funcționarea celulelor, țesuturilor, sistemelor și a întregului organism bolnav). Structura și părțile componente ale fiziopatologiei...

  • Tulburari psihiatrice in scleroza multipla

    Scleroza multiplă (SM) este o boală autoimuna demielinizantă în care sunt distruse tecile de mielina ale SNC. Simptomele specifice pot include diplopie, cecitate, fatigbilitate, tulburari de coordonare sau tulburari senzoriale. Debutul se situeaza de obicei intre 20 si 50 de ani. Pacientii cu scleroza multipla pot prezenta o serie de tulburari psihiatrice de exemplu: depresie, anxietate, ras si plans patologic ( in cadrul sindromului pseudobulbar), manie, tulburari psihotice/ tulburare...

  • Mecanisme specific de adaptare a organismului la variatiile mediului

    Omul traieste intr-un mediu informational. El este bombardat permanent de stimuli care contin o mare incarcatura informationala. Omul vede, aude, pipaie , intr-un cuvant simte insusirile fizice ale stimulilor, le traduce in plan subiectiv, psihic, le introduce in diapozitivele sale comportamentale - reglatoare. Insusi psihicul este de natura subiectiv-informationala. Traind intr-un mediu informational, fiind generator, dar si receptor de informatii, omul are nevoie de o serie de instrumente...

  • Miscarile plantelor

    Miscarile plantelor sunt posibile datorita sensibilitatii plantelor. Sensibilitatea este proprietatea organismelor de a reacționa la informațiile primite din mediu. Mișcările pot fi clasificate în funcție de tipul de stimulul ce le generează: - mișcările tactice (orientate într-o anumită direcție) : fototropismul și geotropismul. - mișcările nastice (independente de direcția de acțiune a stimulului) - Mimosa pudica. Calea de realizare a mișcării la plante Miscarea se realizeaza prin...

  • Globalizare

    Curs 1. Globalizarea -o temă de studiu largă, care depășește problematica economică; -extrem de controversată, cu participarea unor tabere aflate la extreme opuse precum scepticii („globalizarea este un mit”) sau hiperglobaliștii („satul global”) -foarte importantă din punct de vedere politic, social chiar și identitar (cum își construiesc indivizii propria identitate și cum îi privesc pe alții) -globalizarea economică s-a dezvoltat în mod fundamental pe o anumită „infrastructură”...

  • Epilarea

    Firele de păr care acoperă corpul sunt fine și de culoare deschisă și pot trece neobservate.Din păcate de cele mai multe ori însă firele de păr cresc dezordonat,lungi și intens colorate și atuinci putem vorbi despre hipertricoză. Hipertricoza este o imperfecțiune datorată unui dezechilibru hormonal minor care se rezolvă prin epilare . Epilarea se poate realiza în mai multe moduri. - Epilarea chimică se execută cu creme epilatoare.Acestea sunt extrem de comode pentru ca epilatul se poate...

  • Sindromul peritoneal acut

    Acest sindrom include semne locale și generale produse de invazia bacteriană și⁄sau chimică a cavității peritoneale care generează inflamația acută a peritoneului Cauzele externe sunt plăgile abdominale și intervențiile chirurgicale improprii din punct de vedere al asepsiei. Cauzele interne sunt: perforația unui organ cavitar (apendicita perforată, colecistita, diverticulita, febra tifoidă cu perforație), volvulusul intestinal, tromboza mezenterică, pancreatita acută, infecții ale...

  • Ecologia

    1. Introducere Am ales ca temă pentru referatul meu ECOLOGIA, pentru că este un domeniu important în viața omului. Voi vorbi despre ecologie raportată la cum ne poate ajuta reciclarea, ce efecte are natura asupra vieții noastre, și cât de mult ne afectează poluarea viața și dezvoltarea omului pe pământ. 2. Considerații generale Ecologia, ca știință s-a consacrat în jurul anului 1900, dar rădăcinile ei sunt mult mai vechi și se leagă practic de istoria omenirii. Pe măsură ce s-a detașat de...

  • Proiect didactic - poluarea

    Data: Profesor: Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială . Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Disciplina: Biologie Clasa: a VIII-a Unitatea de învățare: Echilibre și dezechilibre în ecosisteme Tema: Poluarea Tipul lecției: comunicare și însușire de noi cunoștințe. SCOPUL LECȚIEI: Să conștientizeze principalele căi de poluare a mediului, fiind capabili la sfârșitul lecției să realizeze acțiuni de protecție și conservare a mediului. COMPETENȚE SPECIFICE: 2.1...

  • Proiect didactic - ornitorincul

    Data: Profesor: Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „ ”, Iași Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Disciplina: Biologie Clasa: a VI-a A Unitatea de învățare: Caracterele generale morfofuncționale, comportamentul, adaptările și importanța unor grupe de viețuitoare Tema: Mamifere inferioare - Ornitorincul Tipul lecției: comunicare și însușire de noi cunoștințe. SCOPUL LECȚIEI: Transmiterea și dobândirea unor noțiuni privind identificarea unor grupe de animale și...

  • Proiect didactic - Molustele

    Data: Profesor: Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „ .”, Iași Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Disciplina: Biologie Clasa: a V-a Unitatea de învățare: Grupe de viețuitoare Tema: Moluște Tipul lecției: mixtă SCOPUL LECȚIEI: dezvoltarea gândirii logice și formarea capacității intelectuale prin însușirea corectă în clasă a noțiunilor nou predate. COMPETENȚE SPECIFICE: 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare despre organizarea...

  • Proiect didactic - Circuitul materiei si fluxul energiei in ecosistem

    Data : Profesor : Unitatea de învățământ: Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Disciplina: Biologie Clasa: a VIII-a Unitatea de învățare: Relații trofice în ecosisteme Tema: Circuitul materiei și fluxul energiei în ecosistem Tipul lectiei: mixtă SCOPUL LECȚIEI: Completarea cunoștințelor elevilor cu privire la funcția ecosistemului prin stabilirea corelației dintre categoriile trofice și circuitul materiei și energiei în natură, ca procese biogeochimice de...

  • Proiect didactic - Viermii

    Data : Profesor : Unitatea de învățământ: Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Disciplina: Biologie Clasa: a V-a Unitatea de învățare: Grupe de viețuitoare Tema: Viermii Tipul lectiei: mixtă SCOPUL LECȚIEI: Dezvoltarea gândirii logice și formarea capacității intelectuale prin însușirea corectă în clasă a noțiunilor predate. COMPETENTE SPECIFICE: 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare despre organizarea lumii vii; 1.2. Clasificarea...

  • Antiinflamatoare

    Introducere Dupa milenii de utilizare si peste un secol de studii avansate, astazi suntem in masura sa afirmam ca toate AINS actioneaza prin inhibarea sintezei de prostaglandine. Prostaglandinele au fost descoperite prin cercetari independentede studiul mecanismului de actiune al AINS, dar cuplarea celor doua directii de cercetare a permis atat evolutia cunoasterii rolului si functiilor prostaglandinelor, cat si evolutia si diversificarea medicamentelor din grupa AINS. La prima vedere,...

Pagina 1 din 74