Extras din curs
Clasificarea metodelor:
transversale, longitudinale
experimentale, cvasiexperimentale, de observație
statistice, cazuistice
cantitative, calitative
Este problema cercetată semnificativă?
Abordarea este originală?
Sunt instrumentele de investigare satisfăcător de fidele și solide?
Este măsurarea strâns legată de variabilele vizate în cercetare?
Se testează în investigație pe deplin și fără ambiguitate ipotezele
enunțate?
Este populația investigată reprezentativă pentru populația la care
se face generalizarea?
Respectă cercetarea standardele etice?
Este cercetarea într-un stadiu suficient de avansat încât să
justifice publicarea rezultatelor?
Au aplicativitate rezultatele cercetării?
Publicarea raportului de cercetare (a studiului) are un impact
social dezirabil?
A efectua cercetări empirice (de teren, concrete) pe teme
care nu au mai fost niciodată abordate.
A da o interpretare nouă unor idei vechi.
A aduce noi evidențe pentru problemele deja cunoscute.
A elabora sinteze noi.
A utiliza cunoștințele acumulate în studierea realităților
socioculturale din alte țări.
A experimenta metode și tehnici de cercetare în contexte
socioculturale diferite.
A realiza cercetări interdisciplinare.
A privi altfel, dintr-o altă perspectivă teoretică, realitățile
socioculturale.
A prezenta cunoștințele dobândite într-o manieră care nu
a mai fost încercată.
“O ipoteză este un enunț conjuctural despre
relația dintre două sau mai multe variabile”
(Kerlinger, 1964, apud Chelcea, 2004, 99)
Dacă , atunci ...
Cu cât ..., cu atât ...
Exemple:
Cu cât un profesor este mai apreciat de studenți,
cu atât studenții vor fi mai interesați de disciplina
predată de profesor
Cu cât crește nivelul de educație, cu atât crește
venitul
Dacă oamenii au venituri scăzute, atunci au
tendința de a vota partidele de stânga
Dacă ierarhia organizațională este înaltă, atunci
satisfacția muncii este scăzută
Preview document
Conținut arhivă zip
- Cercetare.pdf