Franceaza

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Semestrul I

Thème no.1

SUR LES QUAIS DE LA SEINE

Unităţi de învăţare :

• Lectura textului şi selectarea problemelor de vocabular aferente acestuia;

• Verificarea comprehensiunii textului citit prin întrebări;

• Introducerea unor cunoştinţe de gramatică;

• Fixarea şi consolidarea cunoştinţelor prin exerciţii;

• Conversaţie şi dezbatere.

Obiectivele temei:

• înţelegerea unui text scris şi asimilarea elementelor de vocabular aferente acestuia;

• înţelegerea şi asimilarea unor structuri gramaticale;

• formarea deprinderilor de utilizare a structurilor gramaticale şi lexicale asimilate prin exerciţii specifice;

• dezvoltarea capacităţii de utilizare a structurilor gramaticale şi lexicale în producerea unor enunţuri coerente, prin conversaţie şi dezbatere.

Timpul alocat temei : 2 ore

Bibliografie recomandată :

• Cuniţă, Alexandra, Vişan, Viorel, Abrégé de grammaire française, Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Filologie, Bucureşti, 1998;

• Gorunescu, Elena, Lexicul francez prin exerciţii, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1984;

• Saraş, Marcel, Ştefănescu, Mihai, Limba franceză, curs practic, Editura Teora, Bucureşti, 1999.

Sur les quais de la Seine

J’aime regarder de ma fenêtre la Seine et ses quais par ces matins d’un gris tendre.

Le ciel de Paris verse en ce moment une molle clarté sur les hommes et les bêtes de la ville qui accomplissent leur tache quotidienne.

Les bouquinistes déposent leurs boites sur le parapet du quai. Ces braves marchands qui vivent sans cesse dehors finissent par ressembler aux vieilles statues des cathédrales. Ils sont tous mes amis et je ne passe jamais devant leurs boites sans acheter quelques vieux livres.

Je découvre de ma fenêtre cet horizon qui s’étend a ma gauche jusqu’aux collines de Chaillot; j’aperçois l’Arc de Triomphe comme un de pierre, la Seine et ses ponts, les Tuileries et le Louvre; je vois a ma droite, du cote du Pont Neuf, le vieux Paris avec ses tours et ses monuments; tout cela c’est ma vie, c’est moi-même, c’est pourquoi j’aime Paris d’un immense amour.

(D’après Anatole France)

• GRAMMAIRE

L’Article indéfini :

- un: pour les substantifs masculins au singulier : un garçon, un homme, un livre ;

- une : pour les substantifs féminins au singulier : une femme, une fillette, une classe ;

- des : pour les substantifs masculins et féminins au pluriel : des garçons, des hommes, des livres, des femmes, des fillettes, des classes.

L’Article défini :

- le : pour les substantifs masculins au singulier qui commencent avec une consonne : le cahier, le livre ;

- la : pour les substantifs féminins au singulier qui commencent avec une consonne : la fenêtre, la classe ;

- l’ : pour les substantifs masculins ou féminins, au singulier, qui commencent avec une vocale ou « h » muet : l’appartement, l’étage, l’homme, l’auto, l’amie, l’herbe, l’héroïne.

Note : certains substantifs commencent avec un « h » aspire et emploient les articles : le, la : le hangar, le héros, la halte.

- les : pour tous les substantifs masculins et féminins au pluriel : les cahiers, les livres, les appartements, les autos, les amies.

Le pluriel des substantifs :

• Les substantifs appartenant aux deux genres forment le pluriel en ajoutant « s » à la forme du singulier :

• un garçon – des garçons

• une fillette – des fillettes

• Les substantifs qui ont la terminaison « s », « x » ou « z », au singulier, préservent la même forme au pluriel :

• un fils – des fils

• un nez – des nez

• une voix – des voix

• Presque tous les substantifs qui ont la terminaison « au », « eau » et « eu » reçoivent un « x » au pluriel :

• un manteau – des manteaux

• un jeu – des jeux

• un bureau – des bureaux

• Presque toutes les substantifs qui ont la terminaison « al » forment le pluriel en « aux » :

• un journal – des journaux

• un cheval – des chevaux

• Certains substantifs qui ont la terminaison en « ail » forment le pluriel en « aux » :

• un travail – des travaux

• un vitrail – des vitraux

• Certains substantifs en « ou » reçoivent un « x » au pluriel :

• un genou – des genoux

• un bijou – des bijoux

Certains substantifs on un pluriel irrégulier :

• le ciel – les cieux

• me monsieur – les messieurs

Exercices de grammaire

1. Remplacez les points de suspension par l’ article indefini qui convient:

Exemple: Voila une canape tres incomode.

• J’ai … dent qui me fait mal.

• Ce n’est pas élégant d’avoir … ongle plus grand que les autres.

• Mes parents ont danse … valse autrefois.

• Cette année nous avons eu … été et … automne détestables.

• Vous avez trouve … épithète très juste.

• J’ai lu sur … affiche que ce jeune romancier a écrit aussi … drame.

• Elle vient de prendre …douche.

• Prêtez-moi … parapluie, s’il vous plait !

• Voulez-vous prendre … café ?

2. Mettez au pluriel les substantifs entre parenthèses :

• J’ai admire une belle collection d’(éventail).

• Les (gouvernail) assurent la direction des navires et des avions.

• Les propriétaires et les locataires ont signe les (bail).

• Les atolls sont des iles formées par des (corail).

• A présent, la plupart des (travail) agricoles sont mécanisés.

• Théophile Gautier a écrit un recueil de poésies intitule : (Email) et Camées.

• Les (vitrail) des cathédrales gothiques sont des chefs-d’œuvre.

• Les trains et les tramways roulent sur des (rail).

• VOCABULAIRE

- un gris tendre = un cenuşiu plăcut

- une moelle clarte = o lumină blândă

- bouquinistes = anticari (de cărţi)

- de de pierre = zar de piatră

- c’est pourquoi = de aceea

Formez des propositions en employant les mots ci-dessus.

LE RESUME DE LA THEME

Répondez aux questions suivantes:

1. Quelle rivière on peut voir par la fenêtre?

2. Que font les bouquinistes ?

3. Qui sont les amis de l’écrivain ?

4. Quel horizon découvre l’écrivain a sa gauche ?

5. Qu’est-ce qu’on peut apercevoir à droite ?

Pensez à une ville dont vous avez visite en décrivant vos sentiments envers cette ville-la.

Fisiere in arhiva (1):

  • Franceaza.doc