Jocuri de întreprindere - managementul întreprinderilor simulate

Jocurile de întreprindere – metodã eficace de învãtare în management

5

Unitatea de învãtare 1

JOCURILE DE ÎNTREPRINDERE – METODÃ EFICACE

DE ÎNVÃtARE ÎN MANAGEMENT

Cuprins

Obiectivele unitãtii de învãtare 1 5

1.1 Învãtarea experientialã în management 5

1.1.1 Management: continut si importantã 5

1.1.2 Calitãtile/abilitãtile necesare unui bun manager 7

1.1.3 Forme de învãtare în management 9

1.2 Jocuri de întreprindere 11

1.2.1 Introducere 11

1.2.2 Clasificarea jocurilor de întreprindere 12

1.2.3 Desfãsurarea jocurilor de întreprindere 13

Teste de autoevaluare 15

Bibliografie 16

Obiectivele Unitãtii de învãtare 1

Dupã ce veti parcurge aceastã unitate de învãtare, veti fi capabili:

• sã întelegeti continutul complex al managementului

• sã identificati acele calitãti sau abilitãti pe care trebuie sã le aibã o persoanã pentru a ajunge un manager de succes

• sã sesizati importanta învãtãrii experientiale în management

• sã întelegeti ce este un joc de întreprindere

• sã clasificati jocurile de întreprindere dupã diferitele lor caracteristici

• sã descrieti etapele parcurse într-un proces de învãtare prin joc de întreprindere

1.1 Învãtarea experientialã în management

1.1.1 Management: continut si importantã

Gradul de prosperitate al oamenilor dintr-un anumit areal geografic depinde, în mare mãsurã, de succesul economic al organizatiilor lucrative care opereazã acolo. Aceastã constatare

Jocurile de întreprindere – metodã eficace de învãtare în management

6

este o lege fundamentalã a dezvoltãrii în lumea de azi, iar cele câteva abateri ce ar putea fi invocate (micile state mari producãtoare de petrol, de exemplu) sunt mai degrabã exceptii care confirmã regula.

Reusita firmelor antrenate în competitia de pe piatã este, la rândul ei, strict dependentã de managementul lor, adicã de maniera în care sunt integrate si coordonate resursele organizatiilor respective. Integrarea si coordonarea resurselor organizationale (a celor umane, în primul rând, dar si a celor de naturã materialã, financiarã si informationalã) presupun planificare, organizare, antrenare si control.

Planificarea constã în stabilirea obiectivelor ce vor fi urmãrite si a actiunilor ce trebuie întreprinse pentru realizarea acestor obiective.

Organizarea are în vedere gruparea tuturor activitãtilor si a resurselor organizatiei într-o manierã rationalã, astfel încât sã fie înlesnitã atingerea obiectivelor.

Antrenarea implicã ghidarea, directionarea angajatilor firmei spre realizarea obiectivelor organizationale, prin comunicare, motivare, leadership, gestiunea conflictelor etc.

Controlul constã în monitorizarea, evaluarea si corectarea activitãtilor organizationale, astfel încât acestea sã contribuie efectiv la îndeplinirea obiectivelor propuse.

Activitãtile de planificare, organizare, antrenare si control constituie functiile de bazã ale managementului. Sarcina realizãrii lor revine managerilor. Toti managerii din organizatii sunt antrenati în procese specifice acestor functii, dar în proportii diferite, managerii de nivel superior fiind preocupati mai mult de planificare si organizare, iar cei de primã linie, de antrenare si control.

Functiile de bazã ale managementului sunt grupe complexe de activitãti, asociate în mod direct cu îndeplinirea misiunii organizatiei. Pentru realizarea acestor functii, managerii dezvoltã procese elementare de comunicare, decizie si influentare.

Structurarea activitãtii manageriale pe baza a ceea ce managerii fac „de fapt“, a fost propusã în literatura de specialitate de cãtre Henry Mintzberg1

Rolurile interpersonale decurg în mod direct din autoritatea formalã cu care sunt învestiti managerii si implicã, în mod fundamental, activitãti de dezvoltare si întretinere a unor relatii interumane. Aceste roluri sunt: figurã reprezentativã (simbol), lider si agent de legãturã.