Toate cursurile din domeniul Pedagogie

  • Curs Pedagogie

    Acquerir une langue, ce n’est pas stocker par répétition des éléments de cette langue (mots et règles de grammaire), mais en reconstruire et internaliser les systèmes de production du discours. Car la langue est un outil de communiquer, c’est agir sur l’autre. La communication est donc une pratique sociale régulée par des conventions socio-culturelles qui définissent qui a le droit de dire quoi à qui, où et quand. Noţiunea de competenţă de comunicare a evoluat foarte mult, înglobând...

  • Tehnici de Comunicare

    COMUNICARE = schimbul de mesaje, dintre doi sau mai multi oameni , in scopul : Transmiterii de informatii ; Constientizarii asupra unor idei, fapte , lucruri; Influentarii modului de a gindi, a actiona, a simti, a se comporta ; Dezvoltarii de relatii interumane eficiente si agreabile. Rezolvarii unor probleme, atingerii unor scopuri, interese. Toti cei care comunicam dorim sa : Sa fim receptati, auziti, vazuti etc. de catre ceilalti, sa ne creem o imagine in fata acestora ; Sa fim...

  • Scoala Prietenoasa Copilului

    Şcoala prietenoasă copilului Oferă experineţe pozitive pentru toţi copii şi promovează starea lor psihosocială bună, respectuld e sine şi încrederea în sine 1. Elevii învaţă din lucrul în grup şi din practicile aplicate. 2. Toţi elevii participă în activităţile şcolare conform intereselor lor. 3. Elevii învaţă cu plăcere şi fără a pune accent pe competiţie. 4. Nu există hăituire între copii la şcoală. 5. nu există pedeapsă corporală în şcoală. 6. Profesorii şi elevii au grijă şi îi...

  • Cursuri Pedagogie

    Educaţia cuprinde ansamblul influenţelor, acţiunilor, activităţilor desfăşurate pentru formarea, dezvoltarea, modelarea personalităţii umane, cu scopul integrării optime în societate. o activitate organizată instituţional conform unor finalităţi pedagogice; un produs al activităţii, determinabil şi adaptabil la cerinţele societăţii; un proces, angajat între mai multe fiinţe umane, aflate în diferite relaţii de comunicare şi de „modificare reciprocă”. funcţia de selectare şi de...

  • Educabilitatea

    Educabilitatea este un concept pedagogic fundamental care defineşte relaţia de interacţiune existentă între trei factori fundamentali: ereditatea, mediul şi educaţia. Educabilitatea reprezintă o caracteristică fundamentală a fiinţei umane care desemnează capacitatea acesteia de formare, dezvoltare, modelare continuă. ereditatea; mediul; educaţia. Ereditatea defineşte o trăsătură biologică proprie organismelor vii şi reprezintă fenomenul transmiterii informaţiei genetice de la ascendenţi...

  • Autoevaluarea

    Autoevaluarea este metoda prin care elevii îşi apreciază, verifică, analizează critic şi evaluează propriile cunoştinţe, capacităţi, competenţe, atitudini, aptitudini. Contribuie la dezvoltarea încrederii în sine a elevilor şi la dezvoltarea motivaţiei pentru învăţare. Cadrul didactic trebuie să fie preocupat de dezvoltarea la elevi a capacităţilor autoevaluative. Un loc aparte îl ocupă autoevaluarea comportamentelor din domeniul afectiv. Acest lucru se poate realiza utilizând ca...

  • Sociologia Educatiei

    SOCIOLOGIA EDUCAŢIEI CURS 1 1. OBIECTUL SOCIOLOGIEI EDUCAŢIEI Definirea obiectului sociologiei este strâns corelată cu definirea sociologiei ca ştiinţă. Preocuparea pentru această problemă este prezentă pe tot parcursul istoriei sociologiei, reflectând concomitent: 1). dificultăţile reale legate de definirea obiectului sociologiei; 2). diversitatea concepţiilor despre societate, fenomenele sociale şi, în funcţie de aceste concepţii, diversitatea poziţiilor privind definirea obiectului...

  • Pedagogie

    Curs I Pedagogia este ştiinţa care studiază fenomenul educaţional cu toate implicaţiile acestuia asupra formării personalităţii umane şi a integrării sale în viaţa socială. Din perspectivă epistemologică (a ştiinţei cunoaşterii)pedagogia poate fi concepută ca un ansamblu de cunoştinţe generale şi abstracte fixate într-un sistem teoretic coerent obţinut cu ajutorul unor metode adecvate şi având menirea de a explica, prevedea şi controla un domeniu determinant al existenţei umane, acela al...

  • Obiectul Sociologiei Culturii

    Cultura este un domeniu care se constituie in obiect de studiu pentru numeroase discipline. Filosofia culturii, axiologia (teoria valorilor), antropologia culturala, psihologia culturii, sociologia culturii, etc, formeaza o stiinta cu caracter comutativ, numita culturologie. In jurul problemelor culturii s-a conceput si elaborat o bogata literatura, s-au constituit si exista scoli si curente, sisteme de gindire care pornesc fie de la o tratare teoretica a culturii, fie de la o tratare...

  • Pedagogie Curs I

    Conţinut tematic: - Semnificaţia principiilor procesului de învăţământ - Funcţiile principiilor - Trăsături caracteristice ale principiilor - Sistemul principiilor procesului de învăţământ Semnificaţia principiilor procesului de învăţământ Principiile procesului de învăţământ sunt: - teze teoretice care exprimă condiţiile cele mai generale în care acţiunea educativă a unui profesor poate avea asupra elevilor efectele instructive si formative scontate; - un ansamblu de idei de acţiune...

  • Fundamentele Pedagogiei

    Tema 1. Educaţia 1.1. Concept şi sensuri. Sensurile împrumutate conceptului educaţie pe parcursul evoluţiei istorice a omenirii sunt multiple şi variate, în funcţie de momentul de timp şi de intenţionalitatea asociată acestora. Prezentăm, spre exemplificare (cf. C. Cucoş, 1996), câteva concepţii referitoare la acest termen: a. I. Kant: Educaţia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare şi moralizare a omului iar scopul educaţiei este de a dezvolta în individ toată...

  • Integrarea Copiilor cu CES

    1. Integrarea şcolară –origini şi istorie. În lumea antică şi în Evul Mediu biserica a avut un rol important în integrarea şi acceptarea persoanelor cu cerinţe educaţionale speciale, prin chemările spre compasiune, milă şi îndurare faţă de copii deficienţi. Deşi atitudinile sociale erau diferite, persoanele deficiente au avut un rol în societate, acela de a distra sau de a întreţine din cerşit anumite persoane sau instituţii, cum ar fi biserica. În Epoca Renaşterii atitudinile faţă de...

  • Finalitatile Educatiei

    2007.03.26 Curs 03 Finalităţile educaţiei Finalităţile educaţiei se încadrează pe 3 paliere 1. idealul educativ 2. scopul educativ 3. obiectivele educaţionale Finalităţile şi idealul educativ înseamnă anticiparea pe termen lung (toţi anii de şcoală) a activităţilor educative cu un anumit scop. Scopul educativ este o anticipare pe termen mediu (un an, un ciclu de pregătire) a activităţilor educative. Obiectivele educaţionale = anticipări pe termen scurt (sau sarcini concrete mai...

  • Principiile Procesului de Invatamant

    Procesul de învăţământ a evoluat de la empirism la o ştiinţă aplicată şi urmare a acestui fapt didactica se ocupăacum cu proiectarea, organizarea şi cu metodologia procesuluide învăţământ (I.Radu, 1995) Educarea-instruirea are caracter teleologic; un ansamblu de norme şi reguli interdependente, care acţionează la mai multe niveluri (macro/microstructural, instituţional/funcţional ş.a.m.d.) pe un interval cuprins între obligativitate şi opţionalitate (C. Cucoş, 1996) circumscriu...

  • Principiile Didactice

    PRINCIPIILE DIDACTICII Definire Vom considera principiile didactice ca fiind sistemul normativ care circumscrie activi-tatea cadrului didactic, indiferent de nivelul la care prestează sau disciplina de predare. În limba latină, termenul principium înseamnă fie început, fie bază (fundament), fie imperativ. În acest sens, definim principiile didactice ca norme generale care stau la baza proiectării,organizării şi desfăşurării activităţii de predare-învăţare, în vederea realizării optime a...

Pagina 7 din 20