Cuprins
- 1.1 Obiectivele unităţii de învăţare 2
- 1.2 Masa. Volumul. Densitatea corpurilor 2
- 1.2.1 Masa 2
- 1.2.2 Volumul 3
- 1.2.3 Densitatea 4
- Test de autoevaluare nr. 1 6
- 1.3 Energia 7
- 1.3.1 Forme de energie 8
- 1.3.2. Sugestii metodologice în preluarea noţiunilor legate de energie la ciclul primar. Surse de energie „ Exemple de activităţi”. 11
- 1.3.3 Rolul resurselor regenerabile în activitatea de protecţie a mediului. Exemple de activităţi 19
- 1.4 Tunetul, Fulgerul şi Ploaia 21
- 1.4.1. Fulgerul care loveşte în sus. 22
- 1.4.2. Cum afectează fulgerul lumea 22
- 1.5. Eclipse 23
- 1.5.1. Eclipse de soare 23
- 1.5.2. Eclipsele de lună 24
- Test de autoevaluare nr. 2 24
- 1.6 Elemente de teoria haosului 24
- 1.6.1 Scurt istoric 24
- 1.6.2 Determinism, predictibilitate / impredictibilitate 25
- 1.6.3 Descrierea comportamentului haotic. Atractori clasici şi stranii. 28
- 1.6.4 Elemente de geometrie fractală. 31
- 1.7 Lucrare de verificare nr. 1. 34
- Răspunsuri la testele de autoevaluare. Sugestii 34
- Rezumat 35
- Bibliografie selectivă 36
Extras din curs
1.1 Obiectivele unităţii de învăţare
După parcurgerea acestei unităţi de curs studentul va fi capabil:
• Să explice fenomenele fizice prin utilizarea corectă a terminologiei de specialitate;
• Să identifice surse de energie şi să explice rolul resurselor regenerabile în activitatea de protecţie a mediului;
• Să utilizeze investigaţia şi experimentarea dirijată pentru evidenţierea şi explicarea unor procese fizice;
• Să rezolve probleme cu caracter teoretic şi aplicativ;
• Să descrie fenomenele fizice din această unitate;
• Să definească şi să explice teoria haosului.
1.2 Masa. Volumul. Densitatea corpurilor
1.2.1 Masa
Un corp se află în repaus într-un interval de timp oarecare dacă, în orice moment din acel interval de timp, corpul ocupă aceeaşi poziţie faţă de un corp referinţă.
Un corp se află în mişcare într-un interval de timp oarecare dacă, există momente diferite în acel interval de timp, în care corpul ocupă poziţii diferite faţă de corpul de referinţă.
Pentru a pune în mişcare un corp, pentru a-l opri sau pentru a-i schimba traiectoria trebuie să acţionăm asupra lui. La orice acţiune exterioară care caută să-i schimbe starea de repaus sau de mişcare rectilinie uniformă, corpul se opune, reacţionează.
Mişcarea rectilinie uniformă este mişcarea în care traiectoria corpului este o linie dreaptă şi viteza este constantă.
Inerţia este proprietatea unui corp de a-şi menţine starea de repaus sau de mişcare rectilinie uniformă în absenţa acţiunilor exterioare, respectiv de a se opune la orice acţiune care caută să-i schimbe starea de repaus sau de mişcare rectilinie uniformă în care se află.
Masa este mărimea fizică ce măsoară inerţia unui corp. Unitatea de măsură este kilogramul.
Determinarea masei corpurilor
Instrumentul utilizat pentru măsurarea masei unui corp este cântarul de tip balanţă. Măsurarea masei cu ajutorul balanţei se numeşte cântărire. Aceasta constă în compararea masei unui corp cu mase marcate (corpuri cu mase cunoscute a căror valoarea este înscrisă pe ele). Două corpuri sunt în echilibru pe talerele unei balanţe dacă au aceeaşi masă.
NU confundaţi masa cu greutatea unui corp!
Greutatea reprezintă forţa cu care Pământul atrage un corp G = m ∙ g. Se observă o proporţionalitate directă între greutate şi masă prin intermediul acceleraţiei gravitaţionale g = 9,81 m/s2.
1.2.2 Volumul
Fiecare corp ocupă un loc în spaţiu ce reprezintă volumul corpului respectiv.
Unitatea de măsură pentru volum este m3.
În cazul corpurilor cu formă geometrică regulată, volumul se determină folosind diferite formule matematice (exemplu: volumul paralelipipedului, cubului, cilindrului, sferei).
Volumul corpurilor cu formă neregulată se determină cu ajutorul cilindrului gradat, procedând astfel:
- se introduce apă în cilindrul gradat şi se citeşte indicaţia de pe cilindru care reprezintă de fapt volumul apei din cilindru;
- se introduce în cilindru cu apă, corpul al cărui volum vrem să-l determinăm şi se citeşte noua gradaţie a cilindrului care reprezintă volumul apei din cilindru plus volumul corpului;
- se scad cele două valori citite pe cilindru şi se determină volumul corpului din cilindru.
Aplicaţii practice
Experimentul 1. Inerţia unui corp
Când punem un pahar brusc în mişcare, apa se varsă în spate, în sensul opus mişcării, deoarece apa tinde să rămână pe loc, în repaus.
Dacă oprim brusc paharul, apa se varsă în faţă, în sensul mişcării, deoarece apa tinde să-şi continue mişcarea.
În concluzie, corpurile se opun schimbării stării de mişcare.
Experimentul 2. Determinarea volumului unui corp solid
Materiale necesare: cilindru gradat, apă, cheie;
Determină volumul unei chei cu ajutorul cilindrului gradat folosind explicaţiile de mai sus.
Preview document
Conținut arhivă zip
- ANEXA 1.doc
- ANEXA 2.doc
- MIRELA_TARNOVEANU.pdf
- UNITATEA 1.doc
- UNITATEA 2.doc
- UNITATEA 3.doc
- UNITATEA 4 - 2003.doc
- UNITATEA 5 - 2003.doc
- UNITATEA 6 - 2003.doc
Alții au mai descărcat și
INTRODUCERE Oricare ar fi gradul de dezvoltare economică şi socială a unei ţări, învăţământul angajează direct sau mijlocit o parte însemnată a...
Pedagogia competentelor: o viziune integratoare In invatamantul modern, o preocupare importanta este aceea a formarii de competente generale si...
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE DATA: 10.06.2010 GRUPA: MARE TEMA DE STUDIU: CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM ? TEMA...
PARTEA I TEORIA ŞI METODOLOGIA INSTRUIRII CAPITOLUL I DIDACTICA – TEORIA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT 1.1. PRECIZĂRI CONCEPTUALE Activitatea...
1. Didactica. Teoria procesului de invatamant • Definitii, conexiuni si delimitari Didactica. Teoria instruirii. Introducere Teoria instruirii –...
PROBLEMATICA GENERALA A DISCIPLINEI . INVATARE,CUNOASTERE, INSTRUIRE - NOTIUNI FUNDAMENTALE Psihopedagogia invatarii, componenta a curriculum-ului...
CAPITOLUL : I DE LA TEORIA COMENIANA LA DIDACTICA MODERNA Conceptul * DIDACTICA * a fost întrodus în circulatie de catre pedagogul ceh JAN CIMOS...
Te-ar putea interesa și
INTRODUCERE A. Importanţa şi actualitatea temei Este bine ştiut că progresul şi reuşita în educaţie nu pot veni decât sub influenţa pozitivă a...
ARGUMENT Înv¬ăţământul preşcolar prima verigă a sistemului de învăţământ are menirea de a forma copiii sub aspect psiho-intelectual, fizic şi...
Pagină albă INTRODUCERE Interesul pentru valori, pentru modul în care acestea sunt transmise prin intermediul proceselor de socializare, s-a...
INTRODUCERE În această lucrare am căutat să evidenţiez importanţa activităţilor practice pentru dobândirea unei educaţii ecologice temeinice, în...
Scopul Standard Internaţional de Audit (ISA) este de a stabili reguli şi de a oferi recomandări privind cunoaşterea entităţii şi mediului său,...
1.Importanţa cunoaşterii mediului înconjurător în grădiniţa de copii Mediul înconjurător în care copiii îşi desfăşoară activitatea, prin variatele...
INSTITUTOARE: DATA: 18.03.2011 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală Nr. 7 Tg.-Mureş CLASA I S ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe...
OBIECTIVE DE REFERINTA SPECIFICE LECTIEI: Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili - Sa identifice asemanari si deosebiri intre animalele...