Didactica specialității

. Didactica Specialitatii

Reforma curriculara in invatamantul profesional tehnic.

Variante de curriculum la decizia scolii

Procesul de invatamant se desfasoara in scoala. Se constituie ca o activitate specifica, avand un anumit continut, utilizand un ansamblu de metode, mijloace, luand anumite forme pentru atingerea unor obiective generale, specifice.

Didactica – cerceteaza procesul de invatamant din perspectiva relatiei predare – invatare –evaluare.

Didactica- provine din grecescul didactike- arta invatarii(arta instruirii).

Din perspectiva ariei de cuprindere – didactica este o parte a pedagogiei care se ocupa cu studiul stiintific al situatiilor de invatare prin care trece elevul pentru a atinge obiective cognitive, afective, psihomotrice.

Didactica indeplineste o functie de cercetare a invatamantului si o functie practica, punand la dispozitia profesorului un ansamblu de norme, cerinte pentru ca aceasta sa optina rezultate pozitive.

Didactica se imparte in :

- didactica generala (pedagogie)

- didactica de specialitate(didacticile/metodicile)

Didactica de specialitate cerceteaza procesul de invatamant ca un proces unitar DAR intr-un singur domeniu. Didacticiile sunt stiinte anexe ale didacticicii generale care particularizeaza , aplica in conditiile predarii obiectului respectiv normele didacticii generale.

OBS. Relatia dintre cele 2 didactici este o relatie de la general la particular.

Locul si rolul disciplinelor tehnice si tehnologice in planurile de invatamant din invatamantul preuniversitar

Prin predarea disciplinelor de specialitate in liceele industriale se urmareste ca elevii sa-si insuseasca un sistem de cunostinte, un mod de a actiona, de a gandi si de a se raporta la realitate, care sa asigure premisele competentei si responsabilitati profesionale, calificarea intr-un domeniu de activitati corespunzator fiecarui profil de pregatire in liceu (mecanic, electric).

In afara fondului de cunostinte teoretice generale, a gradului de cultura si educatie, elevi trebuie sa dispuna de cunostinte ce stau la baza pregatiri lor profesionale.

Sistemul de invatamant romanesc asigura posibilitatea de a se aborda atat cultura generala cat si cea de specialitate, astfel incat instruirea profesionala se realizeaza pe diferite trepte la diferite nivele.

Cand incepe pregatirea profesionala!!!

1. in invatamantul gimnazial cls 5-8 – „Educatie tehnologica”

- este o disciplina prin care elevii se orienteaza in vederea alegerii profesiei

- este o disciplina modulara / interdiscilpinara

- N.C =0 (nivel calificare)

2. scoala de arte si meserii – cls 9,10

- pregatesc muncitori pentru meserii de complexitate redusa

- instruirea practica are ponderea cea mai mare (decat toate modulele)

- N.C=1

3. liceul tehnologic – cls 11-12

- se predau notiuni generale si notiuni tehnice

- elevii din (2) trebuie sa parcurga un an de completare inainte de liceu. N.C=2

- N.C =3

4. invatamant preuniversitar postliceal

- se urmareste specializarea intr-o meserie insusita anterior

- N.C=3

5. invatamantul superior

- dobandirea de competente profesionale intr-o ramura din economia nationala

- N.C =4 / 5

Conform Legii învatamântului nr. 84/ 1995, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare, durata învatamântului obligatoriu este de 10 ani.

Noua organizare a invatamantului liceal tine cont de caracteristicile varstei si are in vedere realizarea unei culturi generale orientata pe domenii de activitate bine determinate.

Liceul presupune o structura diferentiata pe filiere, profiluri si specializari

Filiere Profil Specializare

Teoretica Filologie ........

Stiinte sociale ........

Matematica-informatica ........

Stiintele naturii ........

Tehnologica Tehnic Electronica si automatizari

Eletrotehnic

Telecomunicatii

Mecanic

Lucrari publice - constructii

Resurse naturale si protectia mediului Chimie industriala

Protectia mediului

Silvic si prelucrarea lemnului

Veterinar

Agricol si agromontan

Industrie alimentara

Servicii Turism si alimentatie publica

Economic , administrativ

Posta

Vocationala Sportiv ........

Militar(MAPN, MI) ........

Teologic ........

Pedagogic ........

Arte vizuale ........

Arte muzicale ........

Arte dramatice ........

Reforma curriculara vizeaza modificari importante care au loc in sistemul de invatamant romanesc

Astfel se acorda prioritate procesului de invatare si interesului elevului, demersurile didactice centrandu-se pe formarea si dezvoltarea unor competente importante in procesul de integrare pe piata fortei de munca

Documente curriculare:

1. Plan Cadru

2. Programe scolare

3. Manualul

4. Materiale suport