Didactica Specialității

Etimologie

- didactikos=instrucţie, instruire

- didaskein (gr.) = a învăţa pe alţii

- didactike (gr.) =arta învăţării

- didactica (lat.)=ştiinţa învăţării

- Didactica Magna (Comenius, 1657)

- Omnes omnia docendi artificium= arta universală de a-i învăţa pe toţi totul

DIDACTICA-DEFINIŢII

- ştiinţă sau teorie a procesului de învăţământ;

- ştiinţă sau teorie a predării şi învăţării în toate formele şi pe toate treptele învăţământului;

- teoria conducerii procesului de predare – învăţare sau teorie generală a instruirii [I. Cerghit ]

- Parte a teoriei generale a educaţiei care se ocupă cu procesul de învăţământ. [EZECHIL L.]

- o ramură complexă a ştiinţelor educaţiei care studiază şi fundamentează ştiinţific analiza, proiectarea, desfăşurarea şi evaluarea predării şi învăţării ca proces de instruire şi educare, cât şi prin autoinstruire în şcoli şi/sau în alte instituţii. [M. Ionescu]

- ştiinţă pedagogică fundamentală care defineşte şi analizează conceptele de bază, stabilizate epistemic la nivelul unei teorii a instruirii care este o subteorie a teoriei despre educaţie.

- [E. Noveanu]

- ştiinţa instrucţiei prin învăţământ sau ştiinţa educaţiei prin instrucţie; [I. Bontaş]

DIDACTICA

- studiază, într-un ansamblu coerent componentele procesului de învăţământ:

- esenţa procesului de învăţământ

- conţinutul procesului didactic

- principiile (legităţile) didactice

- metodele didactice

- mijloacele de învăţământ

- formele de activitate didactică (organizare a procesului de învăţământ)

- evaluarea cunoştinţelor.

- Didactica se preocupă de mecanismele interne ale procesului de învăţământ care asigură acestuia un echilibru şi o finalitate pedagogică în concordanţă cu cerinţele sociale şi cu cele mai noi cuceriri ale psihologiei [I.Nicola].

Perspectiva comparativă

Etapa

Didacticii tradiţionale

-de tip magistrocentrist

(sec. XVII – XIX) Etapa

Didacticii moderne-

de tip psihocentrist/sociocentrist

(sf. secolului XIX-înc.sec. XX) Etapa

didacticii postmoderne-

de tip curricular

(sec.XX-XXI)

- accent pe activitatea de predare;

- percepţia ca sursă principală a cunoaşterii ;

- dirijarea autoritară a învăţării. - accent pe activitatea de predare – învăţare;

- curentul psihocentrist sau sociocentrist;

- dirijarea psihologică sau socială a învăţării. - accent pe activitatea complexă de predare - învăţare - evaluare;

-curentul tehnocentrist;

- autodirijarea învăţării.

DIDACTICA GENERALĂ

- Analiza situaţiei de plecare, a intrărilor privind procesul instructiv-educativ;

- Analiza procesului instructiv- educativ şi a normativităţii acestuia;

- Teoria obiectivelor;

- Teoria conţinuturilor;

- Teoria strategiilor didactice şi a metodologiei;

- Teoria evaluării;

- Teoria lecţiei: tipologie, proiectare, forme de organizare, design instrucţional, managementul clasei.

- este o parte a teoriei pedagogice;

- are ca obiect de studiu procesul de învăţământ analizând componentele acestuia: predare-învăţare-evaluare;

- oferă didacticilor speciale o teorie generală a procesului de învăţământ;

- orientează didacticile speciale spre descoperirea şi rezolvarea unor probleme specifice, legate de predarea- învăţarea-evaluarea achiziţiilor specifice unui obiect de învăţământ

DIDACTICA SPECIALĂ sau metodica predării specialităţii

- aplicarea didacticii generale la predarea unei anumite discipline de învăţământ;

Constituie pentru didactica generală importante surse de experienţe care pot conduce la generalizări teoretice.