Managementul comunicării și conflictului în clasa de elevi

Curs
8.7/10 (3 voturi)
Ă
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: pptx
Pagini : 46 în total
Mărime: 245.49KB (arhivat)
Cost: Gratis

Cuprins

CUPRINS

1.Competența de comunicare în context educațional

2. Bariere în comunicarea educațională

3. Abilități specifice în cadrul competenței de comunicare

2.1. Abilități de transmitere a mesajului

2.2. Abilități de receptare a mesajului

2.3. Abilități de exprimare emoțională

4. Tipuri de comunicare eficientă în clasă

4.1. Comunicarea suportivă

4.2. Comunicarea asertivă

5.3.2.1. Asertivitate, agresivitate, pasivitate

5.3.2.2. Mesajul responsabilității

4.3. Limbajul disciplinei

5.3.3.1. Un model al comunicării în managementul clasei

5.3.3.2.Strategii eficiente de comunicare în situațiile tipice de indisciplină

5. Conflictul - efect al unei comunicări deficitare

5.1. Definirea conflictului: efecte pozitive și negative

5.2. Cauze ale apariției conflictelor în clasă

6. Modalități de abordarea a conflictelor

6.1. Prevenirea conflictelor printr-o comunicare eficientă

6.2. Metode de rezolvare a conflictelor

7. Comunicarea cu părinții:

7.1. Inițierea și menținerea unei relații de comunicare cu părinții

7.2. Organizarea ședințelor cu părinții

Extras din document

1. Competența de comunicare în context educațional

Competența de comunicare = atingerea nivelului de performanță care asigură emiterea și receptarea mesajului în condiții optime.

Competența de comunicare se bazează pe existența unor:

aptitudini specifice,

disponibilitate biopsihică primară,

exerciții și experiență.

Procesul de comunicare în clasă se derulează la două niveluri:

nivelul informațional= profesorul asigură transmiterea coerentă a unui sistem de cunoștințe

nivelul relațional= profesorul asigură relaționarea eficientă cu elevii.

Scopul final al unei comunicari eficient in clasa este de a motiva și angaja elevul în activitatea de predare-învățare, de a-l responsabiliza și de a menține ordinea și disciplina.

Iată câteva obiective care pot fi atinse printr-o comunicare eficientă:

captarea atenției

receptarea mai rapidă a informației,

exprimarea emoțională adecvată,

creste disponibilitatea pentru dialog,

formularea eficientă a răspunsurilor în situațiile de indisciplină,

oferirea suportului afectiv

negocierea în situațiile conflictuale

2. Bariere în comunicarea educațională

1. la nivel informațional;

2. la nivel relațional.

1. La nivel informațional obstacolele în calea comunicării educaționale pot fi împărțite în:

fizice (legate de spațiul sau distanța fizică dintre actorii implicați într-un proces instructiv-educativ),

sociale (statutul social al participanților, anumite experiențe și credințe sociale specifice),

gnoseologice (lacune în cunoștințele necesare desfășurării eficiente a procesului de comunicare educațională)

sociopsihologice (stereotipuri, prejudecăți, tradiții).

Modalități de prevenire sau eliminare a barierelor în comunicarea la nivel informațional

utilizarea mai multor canale în transmiterea și receptarea mesajului pentru a facilita prelucrarea și asimilarea de informații cât mai numeroase (Iacob, 1998); comunicarea devine, în acest mod, mai atrăgătoare și mai eficientă;

îmbinarea elementelor verbale, paraverbale și nonverbale pentru o corectitudine sporită a transmiterii și receptării mesajului;

încurajarea oferirii unui feedback cât mai explicit din partea elevilor, cu privire atât la informațiile oferite, dar și la capacitatea profesorului de a se adapta și de a-i sprijini în asimilarea de noi cunoștințe, deprinderi, priceperi etc.;

evitarea transformării profesorului în unic emițător: procesul de comunicare este bidirecțional, iar elevului i se va oferi șansa inițierii de mesaje în funcție de propriile nevoi și expectanțe;

responsabilitatea emiterii mesajelor verbale, paraverbale și nonverbale, atât din partea elevilor, dar și a cadrelor didactice.

2. Barierele de comunicare la nivel relațional

conflictele,

neimplicarea în sarcină,

abaterea de la reguli,

dificultatea rezolvării acestora

criticarea frecventă a elevului,

etichetare,

moralizarea,

ordinele,

sfaturile

sunt doar câteva exemple de bariere care împiedică o comunicare deschisă și eficientă.

Conținut arhivă zip

  • Managementul comunicarii si conflictului in clasa de elevi.pptx

Alții au mai descărcat și

Gestionarea conflictelor în școală

Școala românească a traversat o perioadă de reforme menite să consolideze sistemul de învățământ, iar acum se află în faza în care ar trebui să se...

Comunicarea Didactică

Argument Întregul proces de organizare şi desfăşurare a activităţii de instruire a elevilor este reglementat de profesor prin comunicare. Urmărind...

Soluționarea Conflictelor în Școală

Argument ,,Cel care nu ştie nimic, nu iubeşte nimic. Cel care nu poate să facă nimic, nu înţelege nimic. Cel care nu înţelege nimic, nu are nici...

Comunicarea educațională în relația profesor-student

Capitolul I - Comunicarea 1.1 Noțiuni teoretice Atunci când vorbim despre educaţie, şi în special despre educaţia formală, trebuie să ne raportăm...

Comunicare

INTRODUCERE Actualitatea şi importanța problemei abordate. Întregul proces de organizare şi desfăşurare a activităţii şcolare a elevilor este...

Managementul conflictului

Aristotel Conflictul este o componentă firească vieții de zi cu zi, inerentă în relațiile interumane. Natura constructivă sau distructivă a unui...

Managementul comunicării în clasa de elevi

Formele comunicării în clasele de elevi Comunicarea, desemnând actul cunoașterii prin vehicularea cuvintelor, poate reprezenta un nivel de...

Comunicarea Didactica

INTRODUCERE Comunicarea educationala sau pedagogica este cea care mijloceste realizarea fenomenului educational in ansamblul sau, indiferent de...

Te-ar putea interesa și

Strategii de management și practici incluzive la nivelul clasei în învățământul primar

Managementul fiind una dintre cele mai vechi arte şi cele mai noi ştiinţe, răspunde tot mai prezent, în tot mai multe domenii, necesităţilor...

Violenta Scolara - Violenta Profesor-Elev

CAPITOLUL 1 DEVIANŢA ŞCOLARĂ- ABORDARE GENERALĂ 1.1. Delimitarea conceptului de devianţă şcolară Devianţa şcolară este un fenomen care se...

Proiect Pedagogie

Clasa scolara e un grup de invatare care se aseamana, in multe privinte, cu un grup de munca dar are si cateva caracteristici proprii. Asemanarea...

Comunicare și Rezolvarea Conflictelor

Introducere În demersul nostru de identificare, dezvoltare si optimizare a câmpului complex de influente pe care comunicarea îl poate crea în...

Promovarea unor Strategii si Proceduri de Eliminare a Violentei in Scoli

PROMOVAREA UNOR STRATEGII ŞI PROCEDURI DE PREVENIRE ŞI DIMINUARE A VIOLENŢEI ÎN ŞCOLI- FACTOR DETERMINANT ÎN SCĂDEREA RATEI DE ABANDON ŞI EŞEC...

Comunicarea la Locul de Munca

Introducere Procesul care satisface aceste trebuinte ale omului si care este in stransa legatura cu latura sociala a acestuia este comunicarea....

Modalitati de Interventiea Invatatorului in Caz de Situatie de Criza Educationala

MOTTO: ,,Sarcina conducătorului este aceea de a fi din ce în ce mai eficient” ( P.F.Druker ) Motivarea subiectului În sistemul social de...

Aspecte teoretice psihopedagogice privind socializarea

ARGUMENT Profundele transformări democratice din societatea românească sunt legate de cunoașterea înnoirii spirituale,prin dezvoltarea științei și...

Ai nevoie de altceva?