Extras din curs
Formarea de cunostinte si deprinderi necesare cadrului didactic
Specialitatea:
Educatie tehnologica, cls V-VIII
Forma de evaluare:
EXAMEN (terminologie, cunoasterea conceptelor fundamentale in ceea ce priveste strategia didactica)
PORTOFOLIU (3 teme) – se sustine
Finalitati educationale
Proiectare didactica
Evaluare
Obiectivul evaluarii:
Verificarea cunostintelor studentilor in domeniul didacticii disciplinei Educatie tehnologica, nivel scoala generala
Corectitudine didactica
Corectitudine lingvistica
Originalitate, creativitate
Abordarea constructivista
Aspectul general al materialului .
Organizator al unui proces de predare – invatare care sa il implice activ pe elev si sa il stimuleze spre progres cognitiv si intelectual
Educator model, partener si sfatuitor al levilor sai in scopul dezvoltarii presonalitatii acestora
Partener la educatie prin raporturile sale cu ceilalti factori educativi implicati in educatia formala, informala si nonformala
Membru al corpului profesoral, competen la munca in echipa de profesori
Conducerea activitatilor instructiv-educative ale elevilor
Sprijinirea / dezvoltarea / modelarea personalitatii elevilor
Identificarea notiunilor nou introduse, ierarhizarea lor logica
Stabilirea notiunilor cheie
Identificarea modelelor de rationament
Elaborarea unei planificari anuale de parcurgere a continutului
Identificarea materialului bibliografic si a materialelor didactice necesare
Identificarea, in progaramele si manualele scolare a simplificarilor, a erorilor, a cunostintelor “savante” care urmeaza sa fie transpuse in didactic
Tratarea pedagogica necesara continutului invatarii: sistematizari, largirea bazei explicative, conceperea a noi aplicatii, stabilirea unor conexiuni interdisciplinare.
Conținut arhivă zip
- Pedagogie
- 01_1Obiectivul cursului_2010.ppt
- 01_2CADRUL DIDACTIC.ppt
- 01_3Principii_1.ppt
- 01_4structura invatamantului.ppt
- Constructivism_1.ppt
- Evaluarea.ppt
- opt_principii cadru didcatic.ppt
- proiectare 2.ppt
- proiectare_1.ppt
- Variabile_2.ppt
Alții au mai descărcat și
Introducere În această lucrare mi-am propus să sintetizez principalele metode folosite în procesul instructiv-educativ, atât din perspectiva...
INTRODUCERE Lucrarea de fata are in vedere conceptele fundamentale cu care ne confruntam mai des in analiza si interpretarea operei literare:...
STRATEGII DE INSTRUIRE Profesorul loan Cerghit, "parintele didacticii in scoala romaneasca" , prezinta metodele de predare utilizate in...
1. Definirea conceptelor de: tehnologie didactică, strategie didactică, metodologie didactică, metode de învăţământ, procedee didactice Conceptul...
Caracteristicile proiectării curriculare Perspectiva curriculară a determinat regândirea programelor şcolare şi elaborarea de manuale şcolare...
III. Metode, tehnici si procedee didactice Sarcinile didactice se realizeaza cu ajutorul metodelor, tehnicilor si procedeelor didactice. Folosirea...
Curs 1: PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT Teoria procesului de învăţământ operează cu sistemul componentelor didacticii: - curriculum naţional/ la decizia...
1. Didactica. Teoria procesului de invatamant • Definitii, conexiuni si delimitari Didactica. Teoria instruirii. Introducere Teoria instruirii –...
Te-ar putea interesa și
ARGUMENT In ultimul timp, pe baza cercetatorilor si a experientei de zi cu zi, se pune tot mai mult accentul pe influienta deosebita pe care o are...
ARGUMENT Alternativele educaționale reprezintă variante de organizare școlară, care propun modificări ale anumitor aspecte legate de formele...
INTRODUCERE Specializarea şi utilizarea pe scară tot mai largă a ştiinţei şi tehnologiilor moderne fac tot mai dificilă participarea pe piaţa...
INTRODUCERE Considerate insuşiri fizice sau psihice care asigură reuşita într-o anume activitate, aptitudinile constituie componente ale...
Scopul educatiei nu este de a forma copilul pentru o functie anumita sau de a-l modela dupa un conformismoarecare, ci de a-l maturiza si de a-l...
Cercetarea pedagogică 1. Introducere Dezvoltarea pedagogiei ca ştiinţă a fost condiţionată din totdeauna, dar mai cu seamă în ultimul secol, de...
CAP. 1 COMPLEMENTARITATEA DEMERSULUI CAUZAL SI A CELUI FINALIST ÎN EXPLICAREA ACTIUNII EDUCATIONALE Principiul potrivit caruia a cunoaste un...
1.Sisteme educaţionale Fenomenul educativ presupune relatia dintre doi factori : elevul si profesorul. Educaţia trebuie nu numai să pregatească pe...