Extras din curs
Curs.nr.1
Introducere în problematica
instruirii și evaluării
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Obiective:
- Să definească conceptele cheie utilizate;
- Să înțeleagă raportul didactică generală-didactică
specifică;
- Să analizeze legătura didacticii cu alte științe
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Etimologic, termenul didactică - provine din
limba greacă:
❑didaskein = a învăța pe alții;
❑didaktike = știința învățării;
❑didactikos = instruire.
Introducere în problematica instruirii și evaluării
DIDACTICA:
Obiect de studiu - problematica generală a procesului
de învățământ
-Conținutul procesului de învățământ: volumul și calitatea
cunoștințelor
- Tehnologia desfășurării procesului de învățământ: principii,
metode, mijloace, forme de organizare ale procesului de
învățământ
- Relația profesor - elev
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Comenius - pedagog ceh, secolul XVII,
- DIDACTICA MAGNA
Părintele didacticii, a pledat pentru un sistem
democratic de învățământ, introducând: orarul,
organizarea pe niveluri de învățământ,
vacanțele școlare etc.
DIDACTICĂ GENERALĂ - DIDACTICĂ SPECIALĂ/METODICĂ
- Particularitățile desfășurării procesului de
învățământ în cadrul diferitelor discipline reprezintă
obiectul de studiu al metodicii sau didacticile speciale.
- Pentru fiecare disciplină școlară se elaborează câte
o metodică: metodica predării matematicii, fizicii,
etc.
- Didactica generală oferă metodicilor
fundamentele teoretice pe care acestea se construiesc
[1]
INTERRELAȚIILE DIDACTICII CU ALTE ȘTIINȚE
DIDACTICA - VIZIUNE PLURIDISCIPLINARĂ
UTILIZEAZĂ CUNOȘTINȚE ȘI METODE DIN
DOMENIUL ALTOR ȘTIINȚE:
Psihologie, Sociologie, Economie, Filozofie, etc.
INTERRELAȚIILE DIDACTICII CU ALTE ȘTIINȚE
- Măsurile de politică a educației solicită achiziții
din domenii cum ar fi: sociologia, economia,
managementul, filosofia.
- Stabilirea finalităților educației este sprijinită de
științe ca sociologia, științele economice, filosofia
educației, axiologia.
Introducere în problematica instruirii și evaluării
În sens larg, didactica este știința predării -
învățării în toate domeniile de acțiune
pedagogică - școală, universitate, activități
educative cu tinerii, adulții, etc.)
În sens pedagogic, didactica reprezintă teoria
instruirii.
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Teoria și metodologia instruirii are calitatea unei
științe pedagogice fundamentale - care este
inclusă sub numele de didactică generală - în
structura pedagogiei generale (alături de
fundamentele pedagogiei).
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Teoria generală a instruirii este considerată
subteorie a teoriei generale a educației.
Instruirea - latinescu instruo = construcție =
construcție intelectuală
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Instruirea reprezintă “însușirea unui corp de
informații într-o manieră care să declanșeze
elaborarea unor structuri și procese intelectuale,
operaționale și să contribuie la dezvoltarea
potențialului intelectual al individului” [2]
Introducere în problematica instruirii și evaluării
Instruirea vizează relația de predare-învățare și
cadrul în care această relație se structurează.
Instruirea generează tehnici și metode eficiente
pentru predare și învățare.
Preview document
Conținut arhivă zip
- CURS.1. Introducere instruire.evaluare.pdf
- CURS.12.Evaluarea.pdf
- CURS.2. Proces invatamant.pdf
- CURS.3.Predarea.pdf
- CURS.4.Invatarea.pdf
- CURS.5.Principii didactice.pdf
- CURS.6.Proiectarea didactica.pdf
- CURSuri.7.8.9.10.11.Strategia didactica.pdf
Alții au mai descărcat și
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE DATA: 10.06.2010 GRUPA: MARE TEMA DE STUDIU: CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM ? TEMA...
Capitolul I. Conceptul de educație din perspectiva didacticilor speciale 1.1. Reflecții teoretice prealabile Educația este o creație a...
Capitolul I EDUCAtIA – DIMENSIUNE INTEGRATOARE A VIEtII OBIECTIVE: .. Sã redefineascã conceptul de educatie, extinzând sfera abordãrilor...
Proiectarea activității 15 Proiectarea didactiă este adaptată pe baza evaluării inițiale a preșcolarilor.Planificarea s-a realizat pe nivelul 1...
1. Didactica. Teoria procesului de invatamant • Definitii, conexiuni si delimitari Didactica. Teoria instruirii. Introducere Teoria instruirii –...
1. Bazele psihopedagogice ale predãrii-învãtãrii matematicii în învãtãmântul prescolar 1.1 Formarea reprezentãrilor si a notiunilor matematice la...
Invatamintul prescolar ca prima etapa a sistemului de invatamint are o importanta covarsitoare in formarea personalitatii tinerei generatii,...
. Didactica Specialitatii Reforma curriculara in invatamantul profesional tehnic. Variante de curriculum la decizia scolii Procesul de...
Te-ar putea interesa și
ARGUMENT In ultimul timp, pe baza cercetatorilor si a experientei de zi cu zi, se pune tot mai mult accentul pe influienta deosebita pe care o are...
ARGUMENT Alternativele educaționale reprezintă variante de organizare școlară, care propun modificări ale anumitor aspecte legate de formele...
INTRODUCERE Specializarea şi utilizarea pe scară tot mai largă a ştiinţei şi tehnologiilor moderne fac tot mai dificilă participarea pe piaţa...
INTRODUCERE Considerate insuşiri fizice sau psihice care asigură reuşita într-o anume activitate, aptitudinile constituie componente ale...
Scopul educatiei nu este de a forma copilul pentru o functie anumita sau de a-l modela dupa un conformismoarecare, ci de a-l maturiza si de a-l...
Cercetarea pedagogică 1. Introducere Dezvoltarea pedagogiei ca ştiinţă a fost condiţionată din totdeauna, dar mai cu seamă în ultimul secol, de...
CAP. 1 COMPLEMENTARITATEA DEMERSULUI CAUZAL SI A CELUI FINALIST ÎN EXPLICAREA ACTIUNII EDUCATIONALE Principiul potrivit caruia a cunoaste un...
1.Sisteme educaţionale Fenomenul educativ presupune relatia dintre doi factori : elevul si profesorul. Educaţia trebuie nu numai să pregatească pe...