Pedagogie

Programa cadru a disciplinei

Consideratii generale

Elaborarea prezentei programe tine seama de standardele curriculare pentru

formarea initiala a personalului didactic elaborate de Directia generala pentru educatie

continua, formarea si perfectionarea personalului didactic din MEC, de Tabelul de

competente si categorii de activitati din standardul functiei didactice de profesor si de

Fisa cadru a disciplinei realizata în cadrul DPPD al Universitatii Spiru Haret.

De asemenea, prezenta programa reflecta si unele din pozitiile membrilor

colectivului de pedagogie al DPPD privind stiintele educatiei, necesitatea orientarii

preponderent aplicative a formarii initiale a cadrelor didactice, situatia curenta din

învatamântul românesc si componentele de rol profesional pentru cadrele didactice.

Pe lânga raportarea la competentele generale si specifice asociate cu statutul

de cadru didactic, programa vizeaza pregatirea studentilor pentru studiul în etapele

ulterioare ale formarii initiale a didacticii specialitatii si disciplinelor optionale

psihopedagogice si sociopedagogice.

Competente generale si specifice

Prezenta programa vizeaza cu prioritate dezvoltarea la studenti a urmatoarelor

competente generale si specifice:

- Competente metodologice - utilizarea adecvata a conceptelor si teoriilor din

stiintele educatiei, aplicarea conceptelor si teoriilor moderne privind formarea

capacitatilor de cunoastere, utilizarea metodelor si strategiilor de predare adecvate

particularitatilor individuale/de grup, scopului si tipului lectiei, manifestarea unei

conduite metodologice inovative în plan profesional

- Competente de comunicare si relationare - stapânirea conceptelor si teoriilor

moderne de comunicare, manifestarea empatiei si comportamentelor prosociale,

accesarea diferitelor surse de informare în scopul documentarii, realizarea unor

proiecte comune scoala-familie-comunitate, pe probleme educative

- Competente de evaluare a elevilor - proiectarea evaluarii, elaborarea

instrumentelor de evaluare în functie de scop, recomandarile de ordin tehnic

pentru asigurarea calitatilor metrologice si de particularitatile individuale sau de

grup

- Competente psihosociale - formarea capacitatilor de adaptare rapida la

schimbarile de natura sociala, asumarea responsabila a rolului social al cadrului

didactic, colaborarea cu parintii/comunitatea în scopul realizarii unui autentic

parteneriat în educatie

- Competente de management al carierei - manifestarea unei conduite reflexive

asupra activitatilor didactice proprii, manifestarea deschiderii fata de tendintele

novatoare necesare dezvoltarii profesionale

Obiective

- Cunoasterea si întelegerea noului tip de rationalitate introdus de utilizarea

conceptului de curriculum în planificarea educationala

- Cunoasterea si întelegerea evolutiei conceptiilor despre curriculum

- Cunoasterea si întelegerea rationalitatii delimitarii unor domenii experentiale (arii

curriculare) si utilizarii acestora drept criteriu de structurare si evaluare pentru

curriculum

- Cunoasterea si întelegerea calitatilor indispensabile unui bun curriculum

- Cunoasterea, întelegerea si aplicarea modelului modular de instruire

- Cunoasterea, întelegerea si aplicarea modelului de instruire al învatarii depline

(mastery learning)

- Cunoasterea, întelegerea, aplicarea si evaluarea eficientei modelului de instruire al

lectiei traditionale

- Cunoasterea, întelegerea si aplicarea metodelor de instruire: expunere,

demonstrare, problematizare, dezbatere, dialog, studiu de caz

- Cunoasterea si întelegerea tipologiei testelor educationale

- Cunoasterea si întelegerea calitatilor metrologice indispensabile unor teste

educationale si a factorilor de influenta pentru aceste calitati

- Cunoasterea, întelegerea si utilizarea practica a tehnicilor de testare educationala:

raspuns scurt, alegere duala, perechi, alegere multipla, raspuns deschis

Principalele elemente de continut ale cursului

1.1. Introducere în pedagogie

- educatie, evolutia conceptiilor privind educatia, pedagogie, stiintele educatiei

- problematica educatiei contemporane

- formele educatiei

- domeniile educatiei

- institutiile educatiei