Raport de autoevaluare a activității cadrului didactic

Proiectarea activității 15 Proiectarea didactiă este adaptată pe baza evaluării inițiale a preșcolarilor.Planificarea s-a realizat pe nivelul 1 preșcolari-grupa mijlocie, în conformitate cu cerențele Curriculumului pentru învățământul preșcolar, scrisorile metodice, Metodicii pentru desfășurarea activităților educative în grădiniță.

Am identificat preșcolarii capabili de performanță și i-am pregătit pentru concursuri la nivel local, județean, național și internațional.

Am întocmit programa pentru una dintre disciplinele opționale,, BANII PE ÎNȚELESUL COPIILOR!,,, iar realizarea proiectării didactice s-a realizat în format electronic cu ajutorul resurselor TIC ,respectându-se modelele orientative elaborate de MECTS.

Am colaborat cu Editura Edu și am folosit la grupă softurile educaționale promovate de aceasta.

Pentru planificarea activităților extracuriculare am analizat resursele materiale și umane de care dispune grădinița, am corelat obiectivele cu conținuturile respectând interesele copiilor, selectând activitățile de învățare cu caracter formativ.

Realizarea activităților didactice 25 Împreună cu preșcolarii grupei am participat la diferite concursuri:

Am organizat expoziții cu lucrările elevilor, o expoziție cu vânzare de mărțișoare ,,Pe aripi de primăvară,,-28.02.2017

Am realizat nenumărate activități extracurriculare în parteneriat cu familia, instituțiile partenere din municipiu, județ, din alte localități din țară și străinătate.

Am implicat familia în organizarea și desfășurarea acțiunilor ,,Noi suntem români,, ,,Atelierul de mărțișoare,, ,,Noi am fost să colindăm,, ,,Clipe dulci alături de cei dragi,, ” Circulăm corect”; în organizarea serbărilor; în susținerea acțiunilor desfășurate la Muzeul de Etnografie și Folclor, CMEDD, la Azilul de Bătâni Sf. Nectarie.

Am colaborat și implementat cu partenera mea de grupă parteneriate educaționale care au presupus desfășurarea de acțiuni extracurriculare (,,Incursiune în lumea satului tulcean- Magia anotimpurilor,, ,,Zâmbește sănătos,,)

Proiectele tematice le-am stabilit la începutul anului școlar, ținând cont de particularitățile grupei, materiale didactice, cerințele programei, de realitatea înconjurătoare, preocupările și interesele educabililor.

Am selectat materialele auxiliare în conformitate cu legislația în vigoare și le-am utilizat conform cu capacitatea de învățare a copiilor. I-am familiarizat cu utilizarea caietelor speciale, a ustensilelor de scris variate.

Am căutat să asigur un echilibru între activitățile statice și cele dinamice și să acord atenția cuvenită activităților în aer liber, prevăzute și în programă. Am echilibrat îndrumarea, libertatea de acțiune și creativitatea pentru o dezvoltare armonioasă.

Preșcolarii au învățat sa se comporte pe o scenă să-și învingă tracul, să participe la concursuri și să faca față cu succes serbărilor organizate în locații diverse./Palatul Copiilor, / Muzeul de Artă Populară.

În desfășurarea activităților am utilizat metode și procedee specifice învățării prin cooperare, învățării prin descoperire, încurajând preșcolarii să ia decizii, să fie independenți, fără a neglija și metodele clasice de transmitere și asimilare de cunoștințe.

Preșcolarii și părinții acestora au luat cunoștință de regulamentul grupei și regulile grupei care au fost afișate în locuri vizibile în sala de grupă.

În cadrul activităților de predare-învățare-evaluare am utilizat și aparatura TIC. Săptămânal există zi de consultații cu părinții preșcolarilor, aceștia fiind informați cu privire la evoluția acestora în plan educativ și comportamental, atitudinal. În cadrul comisiei metodice am susținut activitatea demonstrativă,, Drepturile Copiilor ” Metode interactive în cadrul DOS”.

De asemenea am participat la Cercul Pedagogic ,, Învățarea Cooperativă”, Grădinița Beștepe- unde am prezentat proiectele educaționale eTwinning în care sunt implicată, precum și platforma educațională eTwinning.

Pe parcursul acestui an școlar am desfășurat cu cei mici o activitate de educație rutieră ,,Circulăm corect cu Lidl,,

Am desfășurat lunar acțiuni de voluntariat cu persoanele vârstnice de la azilul de bătrâni Sf. Nectarie Tulcea.

În colaborare cu parteneri educaționali din toată lumea, prin intermediul platformei eTwinning am participat la evenimente educaționale:„Old fashioned penpals„ , ” Stay with us to say - No Bullyng”, ” Fetons la fin d anne scolaire”, ”Connecting people to Nature World Enviroment Day 2017”, ”Happy international Children s day”, Amazing towns to vizit”, ” World day for Cultural Diversity”, ” We are going to the Museum”, ”Amazing towns to visit- sharing about the project”, ”Hppy Earth Day”, ” Learning in a Museum”, Friendship bridge 2016-2017”, ”Friend of the Nature”,etc

Proiecte eTwinning finalizate anul acesta școlar:” Amazing town to visit”, ” Decorating a European Christmas Tree”, ” Internatinal Christmas Tree”, ” International Autumn Tree”, ” Let s tell our Christmas Story” , ”Postcards around the Europe”, și proiecte eTwinning în curs de finalizare: ” World Children Meet”, ” Let s play grannys and gradpas games”, ” Planete verte”, ” International Spring Tree” .

Am inițiat două proiecte educaționale: ,, Incursiune în Lumea Satului Tulcean” și ” Zâmbește sănătos”.

Am desfășurat la grupă și am dezvoltat preșcolarii și din punct de vedere socioemoțional activități de dezvoltare a competențelor emoționale și de gestionare a emoțiilor utilizând ”Roata soluțiilor”, ” Agenda Grupei” , ” Întâlnirea de grup” , ” Paletarul emoțiilor”, alte tehnici ale educației pozitive.

La începutul anului școlar am redactat și inițiat un parteneriat de colaborare cu familia cu teme lunare de actualitate și de interes atât pentru părinți, cât și pentru cadrele didactice.

Am pus preșcolarii în situația de a găti: salate de fructe și legume, pizza, mucenici, clătite, compot, tartă cu fructe, salam de biscuiți, etc.

Am organizat cu cei mici vizite tematice și excursii în aer liber la Monumentul Independenței, Faleza Tulcea, Piața Civică , Piața Neptun, Piața Nouă, la Teatrul Jean Bart, În jurul Grădiniței, la Babadag- la pădure, pentru a le dezvolta atât deprinderile sociale, rezistența fizică și deprinderile motrice de bază, cât și pe cele intelectuale, realizând convorbiri și observări interactive.

În cadrul programului ”Școala Altfel” am realizat activități diverse cu preșcolarii mergând în vizită la școlari( pentru a îi familiariza cu această treaptă de învățământ) , la o fabrică/ atelier de panificație, la teatru, Monumente locale , teatru , parcuri( am derulat jocuri în aer liber, de pe vremea bunicilor, dar și activități de ecologizare).

Am inițiat activități de udat florile din curtea grădiniței, ecologizarea curții grădiniței, a parcului Independenței și a imprejurimilor grădiniței, locuinței, de plantat pomi și flori.

Am aplicat pe parcursul derulării activităților mentalitatea unei ” Școli prietenoase” și a ” Educației pozitive”.