Cursurile din domeniul Psihologie - pagina 9 din 26
Comunicare Terapeutică
Comunicarea * În relaţia cu clientul, deoarece există mai multe puncte de vedere, trebuie să ne ,,aliem’’ cu punctul de vedere al acestuia, să fim flexibili, nu să încercăm să-l impunem pe al nostru. * Comunicarea este inevitabilă, iar odată realizată, ea este ireversibilă. * În decriptarea mesajului,... citește mai departe
Psihanaliză
Prima (atît ca importanţă, cît şi sub aspect cronologic) dintre disciplinele menţionate în titlu este psihoterapia. Pe baza psihoterapiei s au dezvoltat şi celelalte discipline ale psihanalizei. Psihoterapia este prima pentru că, pe baza descoperirilor permise de ea, a fost construit întreg domeniul. Psihanaliza... citește mai departe
Psihologie
COMPORTAMENTE EFICACE ÎN GRUPURI SI ECHIPE Grup - un sistem organizat de doi sau mai multi indivizi corelati, astfel încât sistemul îndeplineste o functie, are un set de relatii implicate de rolurile membrilor si are un set de reguli si norme care guvernează functia grupului si pe fiecare din membri. Echipă - un... citește mai departe
Neuropsihologie
I. Obiectul neuropsihologiei 4 I. OBIECTUL NEUROPSIHOLOGIEI 1. Nevoia de “palpare” a psihicului; 2. Viziuni asupra organizării neuropsihologice a vieţii; punctul de vedere mecanicist; punctul de vedere vitalist; punctul de vedere cibernetic. 1. Nevoia de “palpare” a psihicului Există o nevoie iminentă de... citește mai departe
Psihodiagnoză
ISTORIC Conceptul de TIP isi datoreaza existenta cercetarilor efectuate de Carl Jung si a doua psiholoage americane, Katharine Briggs si Isabel Briggs Myers (fiica ei). Acest concept isi are originea in observatiile lui Jung, observatii care au generat ipoteza conform careia un comportament aparent imprevizibil... citește mai departe
Conflictul și Personalitatea
Dealungul istoriei literaturii, mulţi romancieri şi dramaturgi au definit personalitatea ca “destin”, ilustrând “inevitabilitatea” sorţii protagoniştilor ca fiind o consecinţă a trăsăturilor de caracter, care determină opţiunile lor de-a lungul vieţii. Dar chiar şi ca nişte observatori neavizaţi, dacă privim destul... citește mai departe
Comunicarea interpersonală prin prisma analizei tranzacționale
Conceptul central al analizei tranzacţionale este cel de stări ale eului Stările eului sunt “sisteme de gândire, de emoţii şi de comportament legate de diferitele etape de dezvoltare ale unui individ şi chiar ale unui grup, cum ar fi o familie, un clan, un departament al unei organizaţii sau ale organizaţiei... citește mai departe
Caracteristicile Consilierului
Barak şi LaCrosse (1975) Bazându-se pe modelul social, subliniază importanţa a trei carateristici ale consilierului: - expertiză, – credibilitate (de încredere) – atractivitate, propunând şi un instrument de evaluare a acestor dimensiuni (Anexa 4). Jennings şi Skovholt (1999) caracteristici ale terapeutului... citește mai departe
Evitarea Prejudiciului
- Acest principiu stabilit cu multă vreme în urmă în practica medicală obligă consilierii să evite acţiunile care au riscul de a răni clientul, sau acţiunile necugetate - Consilierii au obligaţia etică de a încerca în mod activ să înţeleagă mediile culturale diferite din care provin clienţii lor (Standardul A.2.b.)... citește mai departe
Istoricul Consilierii Psihologice
Istoricul consilierii psihologice în SUA Consilierea a apărut în SUA ca o nevoie creată de fenomenul de industrializare şi urbanizare, sub influenţa următoarele mişcări: a) Mişcarea de ghidare, orientare vocaţională; b) Mişcarea privind consilierea pentru sănătate mintală şi c) Mişcarea psihometrică -... citește mai departe
Deontologia Profesiei de Psiholog
1. Etică, morală şi deontologie profesională– delimitări conceptuale Termenul etică provine din limba greacă, êthos – obicei, datină, obişnuinţă. Sinonimul latin este cel de morală (mores – moravuri). Cei doi termeni, etică şi morală, sunt utilizaţi, într-un prim sens, ca sinonimi, desemnând arta sau practica ce... citește mai departe
Curriculum la decizia școlii
CDŞ – Prezentare generală Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) - ansamblul proceselor educative şi al experienţelor de învăţare pe care fiecare şcoală le propune în mod direct elevilor săi în cadrul ofertei curriculare proprii. La nivelul planurilor de învătământ, CDŞ reprezintă numărul de ore alocate şcolii pentru... citește mai departe
Psihologia educației
Delimitări conceptuale Psihologia “Domeniul analizei legilor şi faptelor psihice ce se exprimă prin procese, trăsături, stări, caracteristici şi structuri psihice, dezvoltarea acestora în vederea înţelegerii şi folosirii lor în practica formativă şi de ameliorare a naturii umane. Psihologia are în atenţie... citește mai departe
Psihopatologie psihanalitică
PRIMA PARTE. NOŢIUNI INTRODUCTIVE 1.NARCISISM ŞI RELAŢIE DE OBIECT 1.1. Teoria freudiana despre narcisism Freud a împrumutat termenul de „narcisism” de la medicul englez Havelock Ellis, care studia şi el tulburările sexuale. Individul narcisic este profund interesat de propria sa persoană ; Freud era de părere că... citește mai departe
Statistică în psihologie 2
Introducere Procedura urmată pentru a răspunde la întrebarea cercetării cu privire la nivelul inteligenţei elevilor participanţi la olimpiade este definită ca „testarea ipotezei statistice”. Privind retrospectiv, am efectuat un proces derulat în şase etape succesive: (1) enunţarea ipotezei cercetării (H1); (2)... citește mai departe
Statistica în Psihologie
INTRODUCERE Statistica face parte din viaţa noastră de zi cu zi într-o măsură mai mare decât ne imaginăm. Aceasta, în primul rând, pentru că informaţia numerică este omniprezentă. „Toate lucrurile ce se cunosc au un număr: fără număr nu ne-ar fi cu putinţă să cunoaştem sau să gândim nimic” (Philolaos, Fragmente din... citește mai departe
Statistică psihologică
1.– psihologia este o ştiinţă aplicată datorită celor două instrumente de măsurare ştiinţifică a psihicului uman: testul psihologic şi statistica aplicată în psihologie; 2.– statistica este unul dintre instrumentele de bază ale practicii psihologice; 3.– utilizarea testelor în practica psihologică este imposibilă... citește mai departe
Psihologia educației 3
1. Factorii cognitivi şi noncognitivi ai învăţării în şcoală Natura celui care învaţă (alături de natura cunoştintelor ce vor fi învăţate şi de natura procesului învăţării) constituie teme de interes major pentru teoreticienii şi practicienii educaţiei. Particularităţile elevului, ca una din cele trei categorii... citește mai departe
Psihologia educației 2
6.1. Argument Fiinţa umană se transformă, de la naştere, pe tot parcursul vieţii, manifestând comportamente din ce în ce mai diversificate şi mai eficiente în raport cu nevoile sale adaptative. Transformări precum dezvoltarea fizică (la nivelul corpului), dezvoltarea personală (la nivelul personalităţii) şi... citește mai departe
Psihologia Educației
1. Obiective Acest scurt istoric al psihologiei educaţiei în România prezintă în sinteza şi urmăreşte familiarizarea cu problemele fundamentale ale domeniului. Este o sinteză în general, dar şi una a „momentului”, de aceea, în cuprinsul ei se schiţează contribuţiile majore în domeniul învăţării şcolare:... citește mai departe
Psihologia personalității - conceptul de personalitate
Ipostazele personalităţii Ca realitate, personalitatea este totalitatea psihologică ce caracterizează şi individualizează un om particular. Ea este omul viu concret, empiric, pasional, raţional, deci omul aşa cum este el resimtit în afara noastră sau în propria noastră fiinţa. Aşadar, nu omul abstract, nu omul... citește mai departe
Particularitățile Dezvoltării Clasificării Obiectelor și Denumirea lor de către Copii
INTRODUCERE La etapa actuală una din problemele principale este dezvoltarea clasificării obiectelor şi denumirea lor de către copiii de vîrstă preşcolară mare şi şcolară mică la cel mai înalt nivel de către instituţiile de învăţămînt. În acest sens în Legea Învăţămîntului din Republica Moldova este stipulat că... citește mai departe
Fundamentele Psihologiei
Introducere în psihologie Apariţia psihologiei ca ştiinţă de sine stătătoare are istoria ei. Înainte de a deveni ştiinţă autonomă, psihologia a făcut parte integrantă din filozofie (ştiinţa înţelepciunii). Acest drum l-au urmat şi alte discipline. Idei psihologice în filozofia greacă THALES (624 -547 î.e.n.)... citește mai departe
Introducere în Studiul Negocierii
I. NEGOCIEREA – FORMĂ FUNDAMENTALĂ DE REZOLVARE A CONFLICTELOR Negocierea reprezintă o formă importantă de interacţiune socială. Ea apare ori de câte ori există un conflict între două sau mai multe părţi care nu doresc să recurgă la o confruntare violentă. Partea este o persoană sau un grup de persoane cu... citește mai departe
Psihologie experimentală
Psihologia experimental este o disciplina fundamental in sistemul stiintelor psihologice – baza obiectiva de date si argument pentru analiza si interpretarea in plan teoretic atat a diferitelor functii psihice particulare cat si a psihicului in ansamblu. Datorita dezvoltarii cercetarilor din domeniile specializate... citește mai departe