Curs - Neuropshihologie

Curs
8.6/10 (9 voturi)
Domeniu: Psihologie
Conține 14 fișiere: doc
Pagini : 65 în total
Cuvinte : 24161
Mărime: 132.71KB (arhivat)
Publicat de: Agata Pavel
Puncte necesare: 0
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Profesor Mardarie
psihologie sem 1 cursuri neopsihologie

Cuprins

  1. 1. Definiţia, scopul neuropsihologiei
  2. 2. Raportul dintre psihic şi creier
  3. 3. Neurofiziologia celulei gliale şi neuronale:
  4. a. microcirculaţia cerebrală;
  5. b. neuron – structură şi funcţii;
  6. c. celulele nevrogliale;
  7. d. modalităţi de formare şi transmitere a influxului neros
  8. e. sinapse
  9. f. legile transmiterii informaţiei la nivelul sistemului nervos
  10. g. tipuri de reţele neuronale
  11. h. proprietăţile reţelelor neuronale
  12. 4. Măduva spinării:
  13. a. structura
  14. b. substanţa albă şi substanţa cenuşie
  15. c. fiziologia măduvei spinării
  16. d. sindroame clinice caracteristice leziunilor măduvei spinării
  17. e. aspecte psihosociale şi psihoterapeutice ale bolilor măduvei spinării
  18. 5. Bulbul rahidian: Puntea lui Varolio
  19. - Mezencefalul
  20. - Trunchiul cerebral
  21. - Sindroame produse de leziuni ale trunchiului cerebral
  22. 6. Cerebelul – structură, funcţii, leziuni
  23. 7. Talamusul – metatalamus
  24. - epitalamus structură, funcţii, leziuni
  25. - subtalamus
  26. 8. Hipotalamusul structură, funcţii, leziuni
  27. 9. Emisferele cerebrale
  28. 10. Funcţiile cerebrale complexe:
  29. - Starea de veghe
  30. - Somnul
  31. - Atenţia
  32. - Orientarea
  33. - Învăţareadefiniţii, mecanisme, structurile nervoase care participă la
  34. - Memoria formarea şi dezvoltarea acestor funcţii
  35. - Afectivitatea
  36. - Gândirea
  37. - Limbajul

Extras din curs

Neuropsihologia este o disciplină de graniţă între ştiinţele neurale, psihologice, sociale şi ştiinţele tehnice. Ea funcţionează ca ştiinţă pe principiul interdisciplinarităţii şi complementarităţii.

Există mai multe denumiri care, în decursul timpului, au dost date acestui domeniu. În secolul trecut, studiul relaţiilor dintre procesele mintale, comportament şi procesele fiziologice a purtat numele de psihologie fiziologică. Au mai fost folosite denumiri precum: psihologia biologică, fiziologia comportamentului sau neuroştiinţa comportamentului. Dar, când s-a ajuns la concluzia că trebuie să se evidenţieze relaţia dintre psihologie şi neurologia clinică, s-a impus termenul de neuropsihologie sau cel de neurologie comportamentală. În esenţă, toate aceste denumiri evidenţiază scopul de a studia baza neurofiziologică a proceselor psihice, a limbajului şi a comportamntului cu sublinierea aspectelor clinice ale acestora. Neuropsihologia trebuie privită ca ştiinţa care studiază problema raportului între psihic şi creier, în întreaga sa complexitate, bazându-se atât pe date experimentale, efectuate în laborator pe animale şi pe om, cât şi pe date oferite de clinica neurologică şi neurochirurgicală. Din acest motiv, neuropsihologia nu este doar o disciplină experimentală, ci şi o disciplină teoretică fundamentală.

În prezent, studiul organizării psiho-neuro-comportamentale se desfăşoară pe 4 direcţii principale:

1. Direcţia descriptivă, prin care se evidenţiază elementele componente ale unui

anumit comportament, succesiunea acestora în spaţiu şi timp şi corelaţiile ce se stabilesc între ele. Această direcţie permite studiul rolului specific al diferitelor componente în cadrul activităţii psihice generale a unui individ.

2. Direcţia evoluţionistă urmăreşte desprinderea şi formularea unor legităţi

generale ale devenirii psiho-comportamentale, pe toată scara animală, precum şi evidenţierea diferenţelor calitative între diferitele niveluri ale ierarhiei filogenetice.

3. Direcţia ontogenetică permite stabilirea stadiilor parcurse de entităţile

psihocomportamentale, de la apariţie şi până la desăvârşire şi maturizare, în

strânsă dependenţă de maturizarea structurilor cereblare, de maturizarea unui set de neuroni sau a unui anumit circuit neuronal.

4. Direcţia neuropsihologică, în cadrul căreia accentul cade pe dezvăluirea şi

explicarea mecanismelor concrete prin care se realizează, la nivelul creierului, un act psihocomportamental sau altul.

În ultima vreme, se manifestă un interes deosebit pentru alte două modalităţi de studiere a creierului:

1. Modalitatea cibernetică, în care creierul este considerat ca o reţea de tip computer

cu autoreglare;

2. Modalitatea fizică, în care sunt luate în considerare câmpurile electromagnetice ce

însoţesc activitatea psihică, schimbul de particule elementare, precum şi orice alt proces fizic care permite realizarea unor analogii între sistemele vii şi cele nevii.

Există mai multe domenii de activitate în care sunt necesare studiile de neuropsihologie: neurologia clinică, psihologia clinică, medicina psihosomatică, pedagogia, îndrumarea şi selecţia profesională.

Domeniile neuropsihologiei în care se fac studii şi cercetări susţinute sunt numeroase. Din acest punct de vedere, putem aminti faptul că este cunoscut faptul că determinismul psihologic al maladiilor poate ajunge până la un procent de 50%. Pe de altă parte, se consideră că aproximativ 65% dintre boli au o bază pur psihosomatică.

Este cunoscută relaţia strânsă ce există între sistemul imunitar şi starea psihică. Efectul emoţiilor pozitive sau negative asupra rezistenţei organismului la diferite boli este cunoscut din cele mai vechi timpuri. Cercetările în acest domeniu au evoluat până la a se demonstra că răspunsul pielii la reacţiile de hipersensibilizare poate fi accelerat sau încetinit prin sugestie şi hipnoză.

Preview document

Curs - Neuropshihologie - Pagina 1
Curs - Neuropshihologie - Pagina 2
Curs - Neuropshihologie - Pagina 3
Curs - Neuropshihologie - Pagina 4
Curs - Neuropshihologie - Pagina 5
Curs - Neuropshihologie - Pagina 6
Curs - Neuropshihologie - Pagina 7
Curs - Neuropshihologie - Pagina 8
Curs - Neuropshihologie - Pagina 9
Curs - Neuropshihologie - Pagina 10
Curs - Neuropshihologie - Pagina 11
Curs - Neuropshihologie - Pagina 12
Curs - Neuropshihologie - Pagina 13
Curs - Neuropshihologie - Pagina 14
Curs - Neuropshihologie - Pagina 15
Curs - Neuropshihologie - Pagina 16
Curs - Neuropshihologie - Pagina 17
Curs - Neuropshihologie - Pagina 18
Curs - Neuropshihologie - Pagina 19
Curs - Neuropshihologie - Pagina 20
Curs - Neuropshihologie - Pagina 21
Curs - Neuropshihologie - Pagina 22
Curs - Neuropshihologie - Pagina 23
Curs - Neuropshihologie - Pagina 24
Curs - Neuropshihologie - Pagina 25
Curs - Neuropshihologie - Pagina 26
Curs - Neuropshihologie - Pagina 27
Curs - Neuropshihologie - Pagina 28
Curs - Neuropshihologie - Pagina 29
Curs - Neuropshihologie - Pagina 30
Curs - Neuropshihologie - Pagina 31
Curs - Neuropshihologie - Pagina 32
Curs - Neuropshihologie - Pagina 33
Curs - Neuropshihologie - Pagina 34
Curs - Neuropshihologie - Pagina 35
Curs - Neuropshihologie - Pagina 36
Curs - Neuropshihologie - Pagina 37
Curs - Neuropshihologie - Pagina 38
Curs - Neuropshihologie - Pagina 39
Curs - Neuropshihologie - Pagina 40
Curs - Neuropshihologie - Pagina 41
Curs - Neuropshihologie - Pagina 42
Curs - Neuropshihologie - Pagina 43
Curs - Neuropshihologie - Pagina 44
Curs - Neuropshihologie - Pagina 45
Curs - Neuropshihologie - Pagina 46
Curs - Neuropshihologie - Pagina 47
Curs - Neuropshihologie - Pagina 48
Curs - Neuropshihologie - Pagina 49
Curs - Neuropshihologie - Pagina 50
Curs - Neuropshihologie - Pagina 51
Curs - Neuropshihologie - Pagina 52
Curs - Neuropshihologie - Pagina 53
Curs - Neuropshihologie - Pagina 54
Curs - Neuropshihologie - Pagina 55
Curs - Neuropshihologie - Pagina 56
Curs - Neuropshihologie - Pagina 57
Curs - Neuropshihologie - Pagina 58
Curs - Neuropshihologie - Pagina 59
Curs - Neuropshihologie - Pagina 60
Curs - Neuropshihologie - Pagina 61
Curs - Neuropshihologie - Pagina 62
Curs - Neuropshihologie - Pagina 63

Conținut arhivă zip

  • Curs - Neuropshihologie
    • neuro 1.doc
    • neuro 10.doc
    • neuro 11.doc
    • neuro 12.doc
    • neuro 13.doc
    • neuro 14.doc
    • neuro 2.doc
    • neuro 3.doc
    • neuro 4.doc
    • neuro 5.doc
    • neuro 6.doc
    • neuro 7 .doc
    • neuro 8.doc
    • neuro 9.doc

Alții au mai descărcat și

Colaborarea dintre Părinți și Educatori în Corectarea Tulburarilor de Limbaj la Copil

ARGUMENT Motto: „Faptul că aveţi un copil nu vă face părinte, precum faptul că aveţi un pian, nu vă face pianist.” Mihail Levine Pentru a fi un...

Aspecte Teoretice și Sociale ale Fobiei Sociale

INTRODUCERE În lucrarea care urmează m-am referit asupra cunoştinţelor recente în ceea ce priveşte tratarea fobiei sociale. Mai precis, m-am...

Studiu de Caz - Tulburare prin Anxietate

PREZENTARE DE CAZ -: tulburare prin anxietate generalizata la un pacient cu structura de personalitate obsesiva REZUMAT Prezentul studiu prezinta...

Metamodelul pentru limbaj - arta de a pune întrebări

Metamodelul pentru limbaj- arta de a pune intrebari Activitatea psihoterapeutului consta in a explora limitele imaginii pe care o are clientul...

Raportul Psihic - Creier

Psihicul este locul de organizare a tuturor proceselor care intervin intre stimul si reactie.El exista si la animal, dar la om el se diferentiaza...

Plan de intervenție - introducere în psihoterapie

Plan de interventie Subiect: M.A Gen: F Varsta: 25 ani Dificultate: Fobia de pisici. Prezentarea problemei: Pentru realizare a acestui plan...

Tehnici Gestalt Utilizabile în Psihoterapia Copiilor

Desenul - Scopul în lucrul cu desenul este de a ajuta copilul să devină conştient de sine şi de existenţa sa în lume. - Desenele pot fi...

Anxietatea

Anxietatea este o permanenta a modului de fiintare uman,existând în spatiul dialogului dintre sine si eu, fiind incitata de contactul de orice fel...

Ai nevoie de altceva?