Dezvoltare Umana

Imagine preview
(8/10 din 11 voturi)

Acest curs prezinta Dezvoltare Umana.
Mai jos poate fi vizualizat cuprinsul si un extras din document (aprox. 2 pagini).

Arhiva contine 1 fisier doc de 85 de pagini .

Iti recomandam sa te uiti bine pe extras, cuprins si pe imaginile oferite iar daca este ceea ce-ti trebuie pentru documentarea ta, il poti descarca.

Fratele cel mare te iubeste, acest download este gratuit. Yupyy!

Domeniu: Psihologie

Cuprins

Obiectul psihologiei vârstelor. 3
Factorii determinanti ai dezvoltarii psihosociale. 4
Conceptele de ontogeneza, crestere, maturizare. 4
Factorul intern care influenteaza dezvoltarea psihosociala: ereditatea. 5
Factorii externi care influenteaza dezvoltarea psihosociala. 6
Relatia dintre factorii intern si externi. 10
Stadiile dezvoltarii psihice. 11
Notiunea de stadiu. Particularitati psihosociale de vârsta si individuale. 11
Stadiile dezvoltarii psihice în conceptiile lui J. Piaget, L. Kohlberg, S. Freud si E. H. Erikson 12
Ciclurile vietii în conceptia lui E. Verza si U. Schiopu 16
Probleme psihologice legate de perioada intrauterina si nastere 18
Probleme psihologice întâlnite la gemeni. 20
Primul an de viata (perioada de sugar). 22
Copilul prematur. 22
Dezvoltarea motricitatii 23
Dezvoltarea cognitiva. 24
Importanta atasamentului în primul an de viata 29
Copilul anteprescolar (1  3 ani) 32
Dezvoltarea motorie. 32
Dezvoltarea cognitiva. 36
Constiinta, afectivitatea, relatiile interpersonale 38
Copilul prescolar (3  6 / 7 ani). 38
Dezvoltarea motorie. 38
Dezvoltarea cognitiva. 38
Afectivitatea prescolarului; procesul de socializare. 41
Perioada scolara mica (6/7  10/11 ani). 44
Dezvoltarea fizica. 44
Dezvoltarea cognitiva. 44
Afectivitatea; constiinta morala; activitatile caracteristice vârstei; relatiile sociale si integrarea scolara 47
Copilul de vârsta scolara mijlocie (10/11  14/15 ani). 50
Caracteristici anatomo  fiziologice. 50
Dezvoltarea cognitiva. 51
Afectivitatea; constiinta; activitatea; relatiile interpersonale 52
Scolarul mare (adolescentul 14/15  18/19 ani). 55
Caracterizare generala a adolescentei. 55
Dezvoltarea cognitiva. 57
Afectivitatea; constiinta; relatiile interpersonale. 57
Tineretea (20 / 25  35 ani). 61
Probleme generale privind etapa tineretii 61
Probleme legate de întemeierea propriei familii. 62
Activitatea profesionala 63
Etapa adulta. 64
Parerile lui Freud, Piaget, Jung si Erikson despre etapa adulta. 64
Caracteristici psihofiziologice. 65
Activitatea profesionala si viata familiala. 66
Batrânetea. 67
Probleme demografice legate de batrânete 67
Aspecte biologice, patologice si psihosociale ale îmbatrânirii. 67
Probleme legate de pensionare. 68
Batrânul si familia. 73
Problema mortii. 75
Bibliografie 78

Extras din document

OBIECTUL DISCIPLINEI DEZVOLTARE UMANA

Psihologia nu este o singura stiinta, ci un sistem de discipline care studiaza sistemul psiho-comportamental uman.

Psihologia vârstelor (psihologia dezvoltarii sau dezvoltare umana) este o ramura a psihologiei care studiaza particularitatile psihice ale fiecarei etape de vârsta, în relatie cu factorii biologici si sociali care le influenteaza.

Aceasta disciplina are doua obiective principale:

- de a descrie modul în care se dezvolta indivizii umani, cum se schimba ei pe parcursul vietii;

- de a explica dezvoltarea punând în evidenta factorii care determina aceste schimbari. (Seamon si Kenrick, 1992, p. 378).

Psihologia vârstelor studiaza evolutia psihicului normal, sanatos. Problemele patologice sunt studiate de alte ramuri ale psihologiei, de ex.:

- psihopedagogia speciala  studiaza problemele psihologice si pedagogice ale persoanelor nevazatoare, hipoacuzice, retardate mental etc.;

- psihologia medicala - studiaza problemele psihice ale bolnavului somatic etc.

Psihologia vârstelor are mai multe subramuri ca de ex. psihologia copilului, adolescentului, adultului, batrânului (gerontopsihologia), psihologia sugarului, anteprescolarului etc.

FACTORII DETERMINANTI AI DEZVOLTARII PSIHOSOCIALE

1. Conceptele de ontogeneza, crestere, maturizare

2. Factorul intern care influenteaza dezvoltarea psihosociala: ereditatea

3. Factorii externi care influenteaza dezvoltarea psihosociala:

a) factorii organici

b) factorii socioculturali

4. Relatia dintre factorii intern si externi

1. Conceptele de ontogeneza, crestere, maturizare

Ontogeneza reprezinta dezvoltarea individului din momentul conceptiei pâna la moarte (DEX). Cuvântul ontogeneza provine de la cuvintele grecesti ontos = fiinta si genesis = dezvoltare. În ontogeneza individul se dezvolta din punct de vedere biologic, psihic si social.

Dezvoltarea fizica este desemnata în general prin termenul de crestere (ex. crestere osoasa, musculara, ponderala etc.) (Golu, Zlate, Verza, 1993, p. 31).

Termenul maturizare are doua sensuri.

În primul rând maturizarea desemneaza procesul de dezvoltare fizica si psihomotorie din copilarie care se desfasoara în aceeasi ordine la toti copiii, fiind influentat preponderent de ereditate (A. Gesell, dupa Seamons si Kenrick, 1992, p. 380). Ritmul dezvoltarii depinde de factorii de mediu, dar ordinea nu se poate schimba.

Astfel de exemplu, dezvoltarea locomotiei se desfasoara în urmatoarea ordine: copilul sta pe sezut fiind sprijinit, sta pe sezut singur, sta în picioare sprijinindu-se de obiecte, merge cu ajutorul altei persoane, sta singur în picioare, merge singur (Arcan, Ciumageanu, 1980, p. 58).

Dezvoltarea limbajului se produce de asemenea în aceeasi ordine la toti copiii: ei emit sunete, silabe, silabe repetate, imita sunete, înteleg cuvintele auzite frecvent, pronunta primele cuvinte, asociaza doua, iar apoi trei cuvinte, formeaza primele propozitii.

Fisiere in arhiva (1):

  • Dezvoltare Umana.doc