Introducere la senzații, percepții și reprezentări

Curs
8.6/10 (8 voturi)
Domeniu: Psihologie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 76 în total
Cuvinte : 18996
Mărime: 88.16KB (arhivat)
Publicat de: Raul Rotariu
Puncte necesare: 0
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Iulia Sandu

Extras din curs

MECANISMELE PSIHICE OPERATIONAL-INFORMATIONALE

DE PRELUCRARE PRIMARA A INFORMATIILOR (INTRODUCERE LA SENZATII, PERCEPTII si REPREZENTARI)

Psihicul reprezinta o organizare sistemica, ce include 4 mari categorii de mecanisme psihice: mecanismele informational-operationale, mecanismele psihice stimulator-energizante, mecanismele psihice reglatorii si mecanismele psihice integratoare.

Traind intr-un mediu informational, omul are nevoie de o serie de instrumente care sa-i permita operarea adecvata cu informatii. Unele dintre aceste instrumente sunt mecanismele psihice de prelucrare a informatiilor. Prin toate, el prelucreaza informatiile, dar fiecare o face în felul sau, dispunând de functii specifice.

Prin senzatii, omul capteaza, înregistreaza si efectueaza o prelucrare initiala destul de simpla a informatiilor. La nivelul lor, nu-i sunt accesibile decât însusirile concrete simple, izolate ale obiectelor si fenomenelor, care sunt insa insuficiente pentru adaptarea rapida la mediu.

De aceea el recurge la perceptii, ca mecanisme psihice de prelucrare aprofundata nu a insusirilor, ci a obiectelor luate ca întreguri distincte, ca trasaturi ce contin elemente inter-relationale. La acest nivel omului ii este accesibila semnificatia obiectelor în virtutea careia, acestea capata valoare adaptativa. Perceptia este legata „de aici si acum” de ceea ce se întâmpla în prezent.

Pentru a evoca experiente trecute, omul se serveste de reprezentare, prin intermediul careia îsi reexprima experienta. Unele dintre aceste mecanisme, dar mai ales senzatiile si perceptiile functioneaza la nivel intrasemantic, rolul lor fiind, mai ales, de a extrage informatii din semnale si de a asigura, traducerea ei în comportamente. Reprezentarea functioneaza la nivelul semantic al identificarii obiectelor.

Mecanismele de prelucrare primara a informatiilor, apar si se dezvolta în activitate, astfel încât ele sunt mijloace eficiente, ameliorativ-optimizatoare.

SPECIFICUL PSIHOLOGIC AL SENZATIEI

In diferite lucrari de specialitate, termenul de senzatie, prezinta unele „ambiguitati” datorate disputelor teoretice în care a fost implicat.

Psihologia contemporana ofera definitii de lucru, operationale ale senzatiei, uneori intr-o forma generala. Astfel pornindu-se de la considerarea stimulului ca o „sursa fizica de energie care activeaza organul de simt”, se arata ca termenul de senzatie, este utilizat pentru a descrie procesele prin care organismul raspunde la stimuli (Feldman 1990).

Din perspectiva psiho-cognitivista, senzatia este definita ca „eveniment psihic elementar, rezultând în tratarea informatiilor în SNC, în urma stimularii unui organ de simt „(Bonnet, 1994).

Asemenea definitii sunt prea generale si nespecifice. Ele conduc la confundarea senzatiei cu alte procese prin care organismul raspunde la actiunea stimulului. Pentru a surprinde specificitatea senzatiei, este indicata compararea senzatiei fie cu unele fenomene inferioare cum ar fi excitatia, fie cu unele superioare ei , ca de exemplu perceptia.

Pentru demonstrarea specificului psihologic al senzatiei, se recurge la compararea senzatiei fie cu unele fenomene inferioare ei ( excitatia) sau cu fenomene superioare ei (perceptia).

• Compararea senzatiei cu excitatia

Henri Pieron considera senzatiile ca fiind forme elementare de inserare în reglarea comportamentului a actiunilor exercitate de mediu(1957). Ele exista atunci când „eficacitatea unei stimulari este relevata printr-o reactie generala a organismului, când efectul stimularii ne poate integra în sistemul vietii psihice, care guverneaza adaptarea la mediu”. Deriva de aici ca trebuie facuta o distinctie intre excitatie si senzatie.

Preview document

Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 1
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 2
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 3
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 4
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 5
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 6
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 7
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 8
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 9
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 10
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 11
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 12
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 13
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 14
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 15
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 16
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 17
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 18
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 19
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 20
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 21
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 22
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 23
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 24
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 25
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 26
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 27
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 28
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 29
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 30
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 31
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 32
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 33
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 34
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 35
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 36
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 37
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 38
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 39
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 40
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 41
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 42
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 43
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 44
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 45
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 46
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 47
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 48
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 49
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 50
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 51
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 52
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 53
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 54
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 55
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 56
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 57
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 58
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 59
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 60
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 61
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 62
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 63
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 64
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 65
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 66
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 67
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 68
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 69
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 70
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 71
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 72
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 73
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 74
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 75
Introducere la senzații, percepții și reprezentări - Pagina 76

Conținut arhivă zip

  • Introducere la Senzatii, Perceptii si Reprezentari.doc

Alții au mai descărcat și

Profilul de Personalitate și Psihodiagnoză la Adolescenții Depresivi Formă Ușoară sau Severă

ARGUMENT În alegerea temei propuse pentru aceasta lucrare, au fost determinante câteva motive care au constituit un temei al reflecţiei şi...

Modalități de consiliere

În societate, omul nu poate trăi singur, izolat. El se raportează permanent la alţii, acţionează împreună cu ei, stabileşte relaţii ; pentru a fi...

Ipostazele Psihicului

1. Conştientul Psihicul există şi se manifestă în ipostaza de psihic conştient, de psihic subconştient şi de psihic inconştient. Conştiinţa este...

Dezvoltarea Inventarului Multifazic de Personalitate Minnesota

DEZVOLTAREA MMPI_-ULUI (Inventarul multifazic de personalitate Minnesota) MMPI a fost publicat prima data in 1943. Autorii testului Starke...

Comportamentul simulat

1.Introducere Termenul de emoție derivă din latinescul "emoveo" care înseamnă "a mișca din loc". Emoțiile sunt definite ca fiind o serie de...

Gândire și reprezentare comparație și interacțiuni

Reprezentarea (notiune si caracteristici) Reprezentarea este procesul de elaborare a unei imaginii unui obiect in conditiile absentei acestuia din...

Empiric și Științific în Învățare

INTRODUCERE: Ce ştim despre învăţare? Orice sistem viu, în special specia umană, simte o acută nevoie de a fi informată referitor la tot ceea ce...

Matricile Progresive Raven

SCURT ISTORIC AL TESTULUI Testul “Matricilor Progresive Standard” (MPS) elaborat de J.C. Raven in colaborare cu L.S. Penrose in 1938, revizuit in...

Te-ar putea interesa și

Problemele formării reprezentărilor spațiale la copii

INTRODUCERE Actualitatea temei: îngrijirea, educaţia şi instruirea unui copil cu dizabilităţi este o piatră de încercare pentru familie,...

Relația dintre procesele psihice cognitiv-senzoriale

1. INTRODUCERE Lucrarea se va contura pe clasificarea proceselor psihice, pe identificarea, definirea și clasificarea proceselor psihice...

Gândire și Limbaj

I. Introducere Limbajul este funcţia de utilizare a limbii în raporturile cu ceilalţi oameni. Este o funcţie complexa care presupune o...

Psihologia Educațională

1. PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI - disciplină teoretică şi aplicativă Psihologia educaţiei reprezintă o aplicaţie a psihologiei şi a metodelor acesteia în...

Comunicare Managerială și Relații Publice

PARTEA A: COMUNICARE MANAGERIALA 1. COMUNICARE SI DECIZIE Obiective a) Sublinierea semnificatiei comunicarii pentru conducerea organizatiei; b)...

Modulului Psihopedagogic - Nivel I

I.OBIECTIVE: • Definirea noţiunilor: psihologie şcolară / educaţională, metodă; • Identificarea obiectului şi sarcinilor Psihologiei...

Fundamentele Psihologiei

CAP.I. SISTEMUL PSIHIC UMAN Sistemul psihic uman (SPU) reprezintă un “ansamblu autoreglabil de stări şi procese structurate pe baza principiilor...

Fundamentele Psihologiei

Introducere în psihologie Apariţia psihologiei ca ştiinţă de sine stătătoare are istoria ei. Înainte de a deveni ştiinţă autonomă, psihologia a...

Ai nevoie de altceva?