Psihologia Adolescenței și a Vârstei Adulte

1. Adolescenta: introducere

1.1 Definitii ale adolescentei

Despre adolescenta s-a scris foarte mult, fara a se gasi însa explicatii

satisfacatoare pentru toate întrebarile si problemele caracteristice acestei vârste.

Adolescenta este cu siguranta o etapa a schimbarilor, iar parcurgerea

multitudinii de lucrari care abordeaza aceasta problematica ne arata ca nici o

alta vârsta nu a fost caracterizata prin atâtea atribute, epitete si metafore.

J.J.Rousseau numeste aceasta etapa „vârsta ratiunii” dar si „revolutie

furtunoasa”, „a doua nastere” (1973, p.194); pentru Stanley Hall este „furtuna

si stress”, pentru Schopenhauer este „vremea nelinistii” iar pentru Mihai Ralea

este „timpul în care luam Universul prea în serios”. În alte texte vom gasi

metafore precum: „vârsta de aur”, „vârsta ingrata”, „vârsta marilor elanuri”,

„vârsta dramei”, „vârsta crizelor”, „a anxietatii”, „a nesigurantei”, „a

insatisfactiei”, „vârsta integrarii sociale”, „vârsta contestatiei”, „vârsta

marginalitatii”, „a subculturii” etc.

Aceste caracterizari plastice dovedesc ca adolescenta poate fi privita din

unghiuri extrem de diverse si, mai mult decât atât, ne ofera o interpretare a

conditionarilor si transformarilor care intervin în aceasta perioada. Se afirma

adesea ca adolescenta1 este o perioada a vietii foarte „dificila”, în care

adolescentii sunt puternic stresati si instabili afectiv, datorita faptului ca trebuie

sa faca fata unor schimbari enorme în viata lor, atât pe plan biologic, cât si pe

plan psihologic si social. Unele dintre aceste schimbari se refera la schimbari

fizice si fiziologice importante care au loc pubertate si modificarile consecutive

acesteia care apar la nivelul comportamentului sexual.

1 Etimologic, termenul adolescenta are originea în verbul latin adolescere care

înseamna a creste, a se dezvolta, punând accent în special pe maturizarea

biologica si dezvoltarea psihologica specifica acestei vârste.

2

Odata cu acestea, pe plan subiectiv, psihologic are loc un proces de

schimbare a imaginii de sine, care intra în conjunctie cu tendinta adolescentului

de a se autodefini. Aceasta „creare” a unei noi identitati are loc, adesea, prin

opozitia fata de imaginea adultului si adoptarea unor norme sociale si de grup

prezente la ceilati tineri din aceasi generatie. Schimbari majore apar si în plan

social: adolescentii petrec tot mai mult timp cu alte persoane de aceasi vârsta si

petrec mult mai putin timp cu parintii si familia decât atunci când erau copii.

Totodata, adolescenta este perioada în care se iau decizii importante pentru

dezvoltarea persoanei si se fac planuri cu privire la viitor. De exemplu, în

perspectiva alegerii unui traiect profesional, adolescentii trebuie sa decida ce

tip de liceu doresc sa urmeze, ce examene sa dea, daca sa urmeze sau nu studii

universitare etc. Chiar daca adolescenta este vârsta unor importante schimbari

în viata unei persoane, nu este obligatoriu sa fie însotita – asa cum s-a sustinut

adesea – de conflicte si crize adaptative dramatice. Cercetarile realizate în

ultimii ani asupra adolescentei au aratat cu claritate faptul ca aceste

caracteristici depind mai ales de aspectul si calitatea (autenticitatea) relatiilor

cu familia, scoala si grupul de prieteni, de contextul mai larg, cultural si social

în care adolescentul se dezvolta.