Psihologia dezvoltării

Curs
9/10 (2 voturi)
Domeniu: Psihologie
Conține 14 fișiere: doc
Pagini : 41 în total
Cuvinte : 26011
Mărime: 157.42KB (arhivat)
Puncte necesare: 0
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Onica D.

Extras din curs

DEZVOLTAREA IN PERIOADA PRENATALA

Scurt istoric:

In anii 1600/1700 existau 2 teorii contradictorii in legatura cu conceperea copilului. Pe de o parte se sustinea rolul principal al femeii in conceperea copilului, rol explicat prin faptul ca uterul femeii contine o serie de embrioni care se dezvolta in momentul in care intra in contact cu sperma. Pe de alta parte, cealalta teorie sistine rolul principal al barbatului in conceperea copiluilui. Explicatia: embrionul se gaseste la nivelul spermei, dar nu se poate dezvolta decat in interiorul uterului femeii.

Renier Degraff si in 1800 germanul F. Mof dau explicatii bazandu-se pe cunostinte de biologie, de anatomie...

Exista trasaturi care poarte amprenta genetica:

1. Sexul. Se poate constata o serie de diferente in dezvoltarea embrionului care va deveni de sex feminin fata de cel masculin. Riscul avorturilor spontane este mai mare cand embrionul este de sex masculin. Dezvoltarea acestuia este mai lenta, astfel incat la 20 de saptamani dupa nastere diferenta este de 2 saptamani. Aceasta diferenta va exista pana la maturitate (Hutt – 1972). Acest lucru face sa existe un risc crescut al imbolnavirii in cazul embrionului de sex masculin: cromozomul X (fem.) contine gene care protejeaza embrionul de sex feminin de tot felul de factori externi. De aici si ideea ca exista posibile mecanisme de imunitate mai trainice la femei.

2. Sarcinile gemenale: Gemenii pot fi monozigoti( cel mai frecvent de acelasi sex, cu o asemanare destul de mare) si heterozigoti (provenind din ovule diferite; cel mai frecvent sunt copii de sexe diferite si pot avea trasaturi diferite). Sarcinile gemenale sunt efectul unor factori de mediu precum:

- tratament cu anticonceptionale (nerespectarea acestuia care prevede anumite cerinte dupa incetarea administrarii lilulelor)

- factori de ereditate (se mostenesc in special handicapul mental si diverse deficiente senzoriale).

- factori innascuti sau care se manifesta chiar la nastere (accidente de forceps).

Toate aceste deficiente sunt ireversibile.

In psihologia copilului se descriu modele de cercetare a relatiilor dintre factorii de mediu si cei ereditari:

1. studiul pe animale compatibile cu omul si generalizarea rezultatelor;

2. studii asupra gemenilor – s-a demonstrat ca ereditatea este mai importanta raportat la conditiile de mediu. De exemplu, in dezvoltarea intelectuala trebuie sa existe si potential.

3. studii prenatale – care presupun descrierea cat mai completa, exhaustiva, a perioadei de sarcina pentru evaluarea copilului din punct de vedere al unei caracteristici. Aceste studii au dovedit ca un simplu calmant luat de mama in perioada sarcinii ar avea o influenta puternic negativa asupra dezvoltarii sistemului osos si muscular la copii.

4. studii in mod experimental (de exemplu – dieta. Se recomanda sa se faca in functie de zona geografica, in functie de cultura, tot pe perioada sarcinii).

Daca dezvoltarea fizica si fiziologica e determinata preponderent ereditar, dar se pot obtine mici variatii (inteligenta presupune un potential ereditar). Din punct de vedere al personalitatii, daca o definim ca factor al trasaturilor comportamentale, de temperament, emotionale si cognitive, atunci este dificil sa stabilim ce este ereditar si ce nu. Temperamentul este preponderent ereditar (s-a dovedit prin cercetari). La fel functionarea biologica, sociabilitatea si adaptabilitatea, sensibilitatea la zgomot, la lumini, dispozitia generala, afectivitatea bazala).

Cercetari mai noi au dovedit ca anxietatea, depresia, narcotismul si chiar comportamentul sunt preponderent innascute. La nivelul spihozelor: schizofrenia are transmitere genetica, la fel sindromul Down.

Perioada prenatala este cel mai frecvent descrisa ca avand 3 subperioade:

1. Perioada germinala care dureaza din momentul conceperii pana la 2 saptamani. CA evolutii semnificative, amintim:

- inceputul diviziunii celulare;

- deplasarea lenta a zigotului din trompa uterina la nivelul uterului;

- implantarea plastocitului in peretele uterin ceea ce duce la cresterea in grosime.

La 11 zile dupa conceptie masa celulara inferioara se diferentiaza in 3 straturi distincte:

- ectoderm din care se dezvolta sistemul nervos, organele de simt si derma;

- mezodermul din care apar scheletul, sistemul muscular, circulator si cel renal;

- endodermul care da nastere aparatului digestiv si anexelor lui, sistemului respirator si organelor de reproducere.

2. Perioada embrionara: dureaza de la 2 la 8 saptamani. La sfarsitul acestei perioade fatul este deja format. Perioada se caracterizeaza prin:

- ritm rapid de dezvoltare, astfel incat la 4 saptamani de la conceptie, embrionul are o masa de 10 ori mai mare raportat la dimensiunile zigotului, cu cel putin 1cm lungime;

- se stabilesc legaturi cu organismul matern prin intermediul placentei;

- spre 8 saptamani apar primele diferentieri pe organe (dar organele nu sunt functionale inca);

- se formeaza tesutul specializat prin care embrionul se lipeste de placenta.

- Fatul va fi format definitiv la 7 luni de la conceptie.

Legatura embrion-placenta este asigurata de cordonul ombilical (format din doua artere si o vena), iar placenta actioneaza ca o interfata care permite accesul spre embrion a substantelor de hranire, a oxigenului, a hormonilorsi preia CO2.

In aceasta perioada exista 2 caracteristici ale dezvoltarii:

- embrionul are o dezvoltare cefalocodala care asigura dezvoltarea sistemului nervos

- embrionul are o dezvoltare proximocentrala in care tesuturile se dezvolta simetric, lateral de zona care va fi coloana vertebrala.

3. Perioada fetala dureaza de la 8 saptamani pana la nastere. L a9 saptamani se pot distinge: zona faciala, bratele, picioarele, degetele, principalele organe interne. Fetusul se dezvolta pornind de la coloana vertebrala.

Repere ale dezvoltarii.

In luna a 3-a apar primele centre de osificare si se pot identifica miscari spontane ale bratelor, picioarelor si degetelor. Aceste miscari sunt percepute de mama in luna a 5-a.

Osificarea se continua pe zonele de mai mare finete: zona cerebrala, zona urechilor si a fetei. Corpul se acopera cu un strat care se numeste vernix si care are rol de protectie si aspect de ceara.

→La 6 luni se produce osificarea cortexului si se finalizeaza dezvoltarea ochilor (gene, sprancene);

→La 7 luni fatul are 1kg si 14cm lungime, are aparenta dermala a unei persoane batrane (in lipsa stratului adipos).

→La 8, 9 luni se depune stratul adipos, se identifica activitatea neuromusculara, se realizeaza mielinizarea celulelor cerebrale, iar derma capata culoare roz.

Influenta mediului extern asupra dezvoltarii pe perioada prenatala.

Intervin factori precum alimentatia, alcoolul si drogurile.

- Din punct de vedere al alimentatiei: modul de alimentatie (calitativ si cantitativ) poate influenta semnificativ dezvoltarea embrionului si mai tarziu a fatului.

- cantitativ: aportul caloric ideal este de 3000 de calorii. Mai putin de atat poate face ca greutatea copilului la nastere sa fie redusa, sau se poate ca perioada de travalui sa fie prelungita si sa existe urmari in dezvoltarea ulterioara a copilului.

- calitativ: trebuie sa existe un aport corect de proteine. Lipsa lor duce la scaderea nivelului intelectual.

- Din punct de vedere al alcoolului cele mai grave consecinte se concretizeaza intr-un sindrom alcoolic care presupune anomalii de dezvoltare a sistemului nervos si implicit o intarziere mintala.

- Din punct de vedere al fumatului: placenta este permeabila la nicotina, iar urmarile patrunderii acesteia sunt:

- scaderea in greutate a copilului;

- probabilitate mai mare pentru avort spontan;

- sindrom tabacic asociat cu frecvente cazuri de leucemie (se pare);

- hiperreactivitate a copilului (90% din cazuri).

Starea afectiva a mamei

O sarcina nedorita influenteaza negativ dezvoltarea copilului (acest lucru se explica prin descarcarea unui surplus de adrenalina care influenteaza reactivitatea motorie a copilului).

O stare afectiva indelung si intens negativa poate duce la avort spontan, sau la travalui prelungit si dureros.

S-au facut numeroase studii facute cu mame introduse in grupuri de consiliere si ajutate sa-si gestioneze mai bine trairile negative. Aceste mame au dat nastere unor copii mai sanatosi.

Maladiile cu transmitere sexiala, dar si diabetul, hepatita si gripa influenteaza semnificativ dezvoltarea copilului.

O serie de medicamente administrate de mama in timpul sarcinii au, de asemenea, influente:

→antibioticele duc la intarzieri in dezvoltarea scheletului si a procesului de calcifiere;

→aspirina duce la greutate scazuta la nastere si la o dezvoltare cognitiva precara a copilului;

→barbituricele dau probleme de respiratie;

→narcoticele cresc riscul nasterii premature si provoaca sindromul de deprivare de sevraj.

→cofeina si tutunul duc la iritabilitate crescuta, dar nu au efecte persistente.

Preview document

Psihologia dezvoltării - Pagina 1
Psihologia dezvoltării - Pagina 2
Psihologia dezvoltării - Pagina 3
Psihologia dezvoltării - Pagina 4
Psihologia dezvoltării - Pagina 5
Psihologia dezvoltării - Pagina 6
Psihologia dezvoltării - Pagina 7
Psihologia dezvoltării - Pagina 8
Psihologia dezvoltării - Pagina 9
Psihologia dezvoltării - Pagina 10
Psihologia dezvoltării - Pagina 11
Psihologia dezvoltării - Pagina 12
Psihologia dezvoltării - Pagina 13
Psihologia dezvoltării - Pagina 14
Psihologia dezvoltării - Pagina 15
Psihologia dezvoltării - Pagina 16
Psihologia dezvoltării - Pagina 17
Psihologia dezvoltării - Pagina 18
Psihologia dezvoltării - Pagina 19
Psihologia dezvoltării - Pagina 20
Psihologia dezvoltării - Pagina 21
Psihologia dezvoltării - Pagina 22
Psihologia dezvoltării - Pagina 23
Psihologia dezvoltării - Pagina 24
Psihologia dezvoltării - Pagina 25
Psihologia dezvoltării - Pagina 26
Psihologia dezvoltării - Pagina 27
Psihologia dezvoltării - Pagina 28
Psihologia dezvoltării - Pagina 29
Psihologia dezvoltării - Pagina 30
Psihologia dezvoltării - Pagina 31
Psihologia dezvoltării - Pagina 32
Psihologia dezvoltării - Pagina 33
Psihologia dezvoltării - Pagina 34
Psihologia dezvoltării - Pagina 35
Psihologia dezvoltării - Pagina 36
Psihologia dezvoltării - Pagina 37
Psihologia dezvoltării - Pagina 38
Psihologia dezvoltării - Pagina 39
Psihologia dezvoltării - Pagina 40
Psihologia dezvoltării - Pagina 41
Psihologia dezvoltării - Pagina 42

Conținut arhivă zip

  • Psihologia Dezvoltarii
    • Materiale seminar dezvoltare
      • Concepte psihanalitice.doc
      • Erikson - Childhood and society, C7 - Eight ages of man.doc
      • Exemplu planificare comportamentala - Anxietate.doc
      • Patterson - Interventie comportamentala.doc
    • curs 10.doc
    • curs 11.doc
    • curs 12.doc
    • curs 13.doc
    • curs 3.doc
    • curs 4, 5.doc
    • curs 6.doc
    • curs 7.doc
    • curs 8.doc
    • curs 9.doc

Alții au mai descărcat și

Psihologia Copilului

I INTRODUCERE ÎN PROBLEMATICA PSIHOLOGIEI COPILULUI 1. ABORDAREA SISTEMICĂ A PSIHICULUI Trecerea de la abordarea plană, orizontală a psihicului...

Pregătire profesională - formare profesională

1. INTRODUCERE Dezvoltarea resurselor umane este una din opţiunile strategice ale oricărei organizaţii interesate în creşterea sa. Capacitatea...

Motivarea în Munca

1.Motivarea Motivatia a fost definita de Al. Rosca ca fiind „totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie ca sunt innascute sau dobandite,...

Valorile Muncii

Capitolul I Teorii ale dezvoltarii carierei Dezvoltarea carierei reprezinta un proces complex, care este influentat de diferiti factori, cum ar...

Artterapia

Terapia ocupaţională este o metoda de tratament nemedicamentoasa care are un rol important în reabilitarea şi reinserţia socio-profesională a...

Psihanaliza lui Freud versus psihologia analitică a lui Jung

Introducere Istoria modernă a psihologiei este marcată de apariția, la începutul secolului XX, a Școlii psihanalitice întemeiată de Sigmund Freud...

Obiectul și problemele psihologiei școlare

Obiectul si problemele psihologiei scolare 1. Obiectul psihologiei scolare 2. Domeniul si sarcinile psihologiei scolare 3. Locul psihologiei...

Te-ar putea interesa și

Absenteismul școlar - cauze și prevenire

INTRODUCERE Învăţământul este considerat unul dintre cei mai importanţi factori ai dezvoltării social-economice, fapt atestat atât de resursele...

Psihologie experimentală - definiția și caracteristicile atenției

In literatura de specialitate gasim numeroase definitii ale atentiei din care reiese ca a fi atent inseamna intr-un fel a te inchide fata de lumea...

Contribuția Teoretică a Psihanalizei la Fundamentarea Psihologiei Dezvoltării

• Psihologia dezvoltării Ciclul vieţii umane reprezintă obiectul psihologiei dezvoltării. Această ramură a psihologiei explorează modurile în care...

Psihologia dezvoltării - noțiuni generale

Dezvoltarea intelectuală. Între 3-6 ani se constată o evidentă dezvoltare a abilităţilor cognitive. Cresc competenţele, se dezvoltă inteligenţa,...

Psihologia Dezvoltării

Tema 1 După parcurgerea celei de a doua secțiuni a acestui curs, identificați teoriile de nivel mediu, cât și miniteoriile. Rețineți pentru...

Iubirea și cuplul - psihologia dezvoltării

A iubi este una din legile vietii. Este una din sublimele actiuni pe care o poate realiza o fiinta umana. A iubi inseamna a trai viata celuilalt....

Viziuni și Abordări Noi în Psihologia Dezvoltării Adolescentului

Viziuni si abordari noi în psihologia dezvoltarii adolescentului În ultimii ani ai secolului XX în Psihologia dezvoltarii se punea accentul pe...

Psihologia Copilului și Adolescentului

CURS 1 CONCEPTE DE BAZĂ ÎN PSIHOLOGIA DEZVOLTĂRII Psihologia dezvoltării este ramura psihologiei care se ocupă de studiul dezvoltării umane, al...

Ai nevoie de altceva?