Psihologie - Curs 2

Curs
9.3/10 (3 voturi)
Domeniu: Psihologie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 39 în total
Cuvinte : 20821
Mărime: 71.54KB (arhivat)
Publicat de: Elena P.
Puncte necesare: 0
Curs de psihologie de la Facultatea de Drept Cluj

Extras din curs

II. CUM PUTEM SA EXPUNEM IDEILE SI ARGUMENTELE SI SA EXPRIMAM ATITUDINILE SI SENTIMENTELE NOASTRE ?

Comunicarea si situatie comunicationala - principii si finalitati

A. COMUNICAREA

1) A comunica (dex): "a face cunoscut, a da de stire, a informa, a înstiinta, a spune"; "a se pune în legatura, în contact cu"; "a fi în legatura cu..., a duce la...". Etimologia latina: "a face comun, a pune împreuna, a amesteca, a uni, a împartasi". Daca a trai înseamna a interactiona, atunci a trai înseamna a comunica ("Nici un om nu este o insula" John Done).

Comunicarea este esentialmente legata de devenire, pentru ca e proces, si pluralitate, pentru ca nu exista decît începând cu doi (presupune cel putin dedublarea interioara).

2) Comunicarea este o forma de schimb. Schimbul se transforma în comunicare odata cu prezenta semnificatiilor (simbolurilor, sensurilor). Dar ele exista oriunde exista interpretare adica subiect constient. Odata cu aceasta creste libertatea si dialecticitatea schimburilor – semnificatiile si simbolurile ce intervin devin mai importante decît continuturile schimbului (în cazul florilor, sau cuminecaturii). Formula tipica a comunicarii umane = mesaj emis + mesaj primit.

Comunicarea umana presupune un eu care produce semne si un tu care interpreteaza semne. Adevarata alteritate apare numai în comunicare pentru ca numai comunicare are nevoie de alteritate.

3) orice comportament poate fi comunicare. Consecinta suplimentara: comunicarea are registre multiple: verbal, tonal (tonul face muzica !), postural (ordinul cu acelasi mesaj si intonatie într-o postura severa sau în una zâmbitor relaxata), contextual (rochia tip camasa de noapte la petrecerea publica, sau în intimitate; costumul de baie sau lipsa lui pe plaja sau în camera).

4) într-o statistica anacronica (1926) fata de actuala situatie a mijloacelor de comunicare de masa si calculatoarelor Paul J. Rankin arata ca 11 ore din 24, adica 70% din timpul activ omul comunica; din care: 9% scris, 16% citit, 30% vorbit, 45% ascultat.

5) forma cea mai elaborata si dezvoltata a comunicarii presupune existenta unui sistem de semne privilegiat, limba.

C. EFECTELE COMUNICARII:

1) intentie de a influenta prin schimbarea informatiei, atitudinii, opiniei, deciziei. Aceasta intentie are efecte uneori foarte profunde deoarece comunicarea nu se margineste a fi un schimb de informatii, între parti si o interactiune în baza acestui schimb de informatii; ea este si un proces care ajunge pâna în straturile inconstientului si chiar pâna la reactii organice care nu sunt controlate constient (înrosire, accelerarea batailor inimii, tensiune musculara etc.) Scopul ultim al influentarii prin comunicare este modificarea realitatii traite chiar pâna la reactiile organice.

2) comunizare (apartenenta, unire, fraternizare). Etimologia latina: "a face comun, a pune împreuna, a amesteca, a uni, a împartasi".

3) stabilirea unei relatii, care a fost initial si este acum efectul prin al comunicarii din care deriva de fapt efectele 1 si 2, mai sus mentionate.

D. STRUCTURA SITUATIEI COMUNICATIONALE

1) emitator (destinator), mesaj, receptor (destinatar), printr-un canal; codificat (cod), context. Roman Jakobson, sintetizeaza lucrarile clasice ale lui Ombredane, Bühler, Morris etc. si este reluat de Claude Lévi-Strauss si Grupul µ: "Destinatorul trimite un mesaj destinatarului. Pentru a fi operant, mesajul pretinde mai întâi un context la care trimite (este ceea ce se numeste, de asemenea, într-o terminologie un pic ambigua, <referentul>), context sesizabil de catre destinatar, si care este fie verbal, fie susceptibil de a fi verbalizat; apoi mesajul pretinde un cod, comun, întru totul sau cel putin în parte, destinatorului si destinatarului (sau, în alti termeni, codificatorului si decodificatorului mesajului); în fine, mesajul pretinde un contact, un canal fizic si o conexiune psihologica între destinator si destinatar, contact care le permite sa stabileasca si sa mentina comunicarea". ("Linguistique et poetique" în Essais de linguistique générale, Ed. de Minuit, Paris, 1970, p. 213-214)

CONTEXT

EMITATOR (DESTINATOR) MESAJ RECEPTOR (DESTINATAR)

CONTACT

COD

Grupul µ: "Un emitator trimite un mesaj unui receptor prin intermediul unui canal; mesajul e codificat si se refera la un context".(Retorica generala, Ed. Univ., Buc., 1974, p. 26)

2) Aspecte complementare: Informatie, zgomot, redundanta.

E. INSTANTELE SITUATIEI COMUNICATIONALE:

1. Emitator si Receptor (Destinator si Destinatar) sunt actantii situatiei comunicationale:

1.1. a) lipsa de comunicare: E si R separati pentru ca unul sau altul nu deschid canalul (vezi functia fatica) sau mesajul este cifrat (vezi functia metalingvistica) b) comunicare restrânsa: interactiunea între E si R este partiala si limitata (vorbitorul unei limbi cu un începator în învatarea respectivei limbi) c) comunicare largita unilateral: fie dinspre E spre R (studentii care asculta o conferinta greu de înteles) fie dinspre R spre E (parintii care înteleg mai mult decât le spune copilul lor despre întâmplarile de la scoala) d) comunicare perfecta: suprapunerea maximala între E si R

1.2. a) Comunicarea directa: participantii au un contact direct, "se vad", b) Comunicare indirecta: ceva intermediaza - adesea partial - relatia dintre cei care comunica, c) Comunicare incompleta: unul dintre participanti lipseste, fiind presupus si chiar configurat virtual.

1.3. spirala comunicarii: situatia comunicationala produce, pe durata unei singure comunicari, schimbarea reciproca - uneori alternativa - a emitatorului si receptorului. Apare o spirala a comunicarii datorita: plusului de informatie; schimbarii polilor comunicarii; "inversarii" entropiei.

Preview document

Psihologie - Curs 2 - Pagina 1
Psihologie - Curs 2 - Pagina 2
Psihologie - Curs 2 - Pagina 3
Psihologie - Curs 2 - Pagina 4
Psihologie - Curs 2 - Pagina 5
Psihologie - Curs 2 - Pagina 6
Psihologie - Curs 2 - Pagina 7
Psihologie - Curs 2 - Pagina 8
Psihologie - Curs 2 - Pagina 9
Psihologie - Curs 2 - Pagina 10
Psihologie - Curs 2 - Pagina 11
Psihologie - Curs 2 - Pagina 12
Psihologie - Curs 2 - Pagina 13
Psihologie - Curs 2 - Pagina 14
Psihologie - Curs 2 - Pagina 15
Psihologie - Curs 2 - Pagina 16
Psihologie - Curs 2 - Pagina 17
Psihologie - Curs 2 - Pagina 18
Psihologie - Curs 2 - Pagina 19
Psihologie - Curs 2 - Pagina 20
Psihologie - Curs 2 - Pagina 21
Psihologie - Curs 2 - Pagina 22
Psihologie - Curs 2 - Pagina 23
Psihologie - Curs 2 - Pagina 24
Psihologie - Curs 2 - Pagina 25
Psihologie - Curs 2 - Pagina 26
Psihologie - Curs 2 - Pagina 27
Psihologie - Curs 2 - Pagina 28
Psihologie - Curs 2 - Pagina 29
Psihologie - Curs 2 - Pagina 30
Psihologie - Curs 2 - Pagina 31
Psihologie - Curs 2 - Pagina 32
Psihologie - Curs 2 - Pagina 33
Psihologie - Curs 2 - Pagina 34
Psihologie - Curs 2 - Pagina 35
Psihologie - Curs 2 - Pagina 36
Psihologie - Curs 2 - Pagina 37
Psihologie - Curs 2 - Pagina 38
Psihologie - Curs 2 - Pagina 39

Conținut arhivă zip

  • Psihologie - Curs 2.doc

Alții au mai descărcat și

Rolul și specificul actualului sistem de evaluare propus în cadrul reformei învățământului

1. Evaluarea este o componenta esentiala a procesului instructiv/educativ, a triadei predare-invatare-evaluare, avand ca scop cunoasterea efectelor...

Psihologie Experimentală și Statistică

OBSERVATIA O cercetare concreta îsi are originea – de regula- într-un proces de observatie. Dupa cum spune Piaget într-un interviu: “Pleci de la...

Psihologie Experimentală

CURS NR. 1. OBIECTUL PSIHOLOGIEI EXPERIMENTALE 1. Introducere Se pare că sunt consacrate două modalităţi de a aborda psihologia experimentală....

Psihopedagogia Deficienților Mintali

Conceptul de deficienta mintala; teorii privind natura deficientei mintale În societatea contemporana preocuparea pentru individul deficient...

Temperamentul

Temperamentul este un ansamblu de elemente biologice care, impreuna cu factorii psihologici, constituie personalitatea; este latura energetica si...

Caracterul

In sens larg, caracterul este un mod de a fi, un asamblu de particularitati psihoindividuale ce apar ca trasaturi ale unui „portret” psihic global...

Etape în dezvoltarea comunicării umane

Diferite forme de primate au evoluat în urmîtoarele epoci. Majoritatea erau mici si traiau în copaci. Dupa si mai multe epoci, o anumita specie, de...

Gândirea

Intelectul desemneaza un sistem de relatii, activitati si procese psihice superioare (inteligenta, gândire, memorie imaginatie, atentie,...

Te-ar putea interesa și

Cursul de schimb al leului - mecanism, factori de influență, evoluție

I. Definiţie Cursul valutar sau cursul de schimb reprezintă o expresie a raportului valoric dintre monede, mai bine spus preţul unui mijloc de...

Elemente de Psihodiagnostic

CURSUL 1 INTRODUCERE IN EVALUAREA PSIHOLOGICA OBIECTIVE: Scurta trecere in revista a istoriei testarii psihologice, o prezentare a tipurilor de...

Evaluarea performanțelor resurselor umane

CURSUL 1. Evaluarea performanţelor. Generalităţi Moto: „Dacă nu poţi măsura ceva, nu-l poţi înţelege, Dacă nu-l poţi înţelege, nu-l poţi...

Curs de Psihologie Educațională

Curs I Psihologia educaţională – domeniu specializat Dintr-o perspectivă generală, psihologia educaţională ar putea fi concepută ca un domeniu...

Curs de consiliere psihologică

PREGĂTIREA TEORETICĂ ŞI PRACTICĂ A PROFESORULUI-CONSILIER Pentru o bună pregătire în domeniul acesta, profesorul trebuie să acumuleze informaţii...

Istoria Psihologiei

Curs 1. POBLEMELE SOCIAL ISTORICE ALE PSIHOLOGIEI 1.1 Psihologia pe “altarul cunoasterii”: “Stiinta cu trecut îndepartat dar cu istorie...

Curs de psihologia comunicării

Nevoi ale societăţii contemporane - cooperare ( pentru a realiza proiecte în echipă) - climat benefic, propice desfăşurării activităţii -...

Metode în Psihologie

CURS NR.1 METODE IN PSIHOLOGIE I. PARTICULARITĂŢI ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ ÎN PSIHOLOGIE 1.1. Introducere În acest curs, ne vom ocupa de...

Ai nevoie de altceva?