Toate cursurile din domeniul Psihopedagogie

  • Procesul de Invatare

    Ca multi alti studenti Incepeti acest curs cu expectante si anticipari. Trebuie sa stiti, de la Inceput ca Psihologia educationala este prima dintre disciplinele pe care le veti studia In cadrul Modulului de pregatire psihopedagogica, prin care dobânditi calitatea de profesor. Deduc, deci ca, din moment ce va aflati aici, manifestati interes pentru domeniul educatiei si al psihologiei. Indiferent de motivul care v-a determinat sa alegeti acest curs, banuiesc ca toti aveti Intrebari legate de...

  • Consiliere

    DELIMITARI CONCEPTUALE ÎN CONSILIEREA PSIHOLOGICA Consilierea este un proces complex ce cuprinde o arie foarte larga de interventii care impun o anumita pregatire profesionala de specialitate. Mai exact, termenul de consiliere descrie relatia interumana de ajutor dintre o persoana specializata, consilierul, si o alta persoana ce solicita asistenta de specialitate, clientul. Relatia dintre cei doi este o relatie de alianta, de participare si colaborare reciproca. Asociatia Britanica de...

  • Psihanaliza

    DELIMITARI CONCEPTUALE ÎN PSIHANALIZA Psihanaliza are ca drept parinte pe Freud si este metoda ce vizeaza cunoasterea profunda a vietii sufletesti a omului atât în starea de normalitate psihica, cât si în starea de boala în scopul instituirii, în cel de-al doilea caz a masurilor terapeutice adecvate. Lagache, referindu-se la continutul si obiectivele psihanalizei, considera ca: - psihanaliza reprezinta o metoda de investigare a proceselor psihice; - este o tehnica de tratament a...

  • Memoria

    Memoria defineste dimensiunea temporala a organizarii noastre psihice, integrarea ei pe cele trei segmente ale orizontului temporal – trecut, prezent, viitor. Gratie memoriei, fiinta noastra psihica, EU-l, dobândeste continuitatea identitatii în timp. Fara dimensiunea mnezica, am trai numai prezentul clipei, am fi în permanenta pusi în fata unor situatii noi, pentru care nu am dispune de nici un fel de experienta elaborata, de nici un procedeu de abordare si rezolvare, ne-am zbate permanent...

  • Metode Folosite in Vederea Psihodiagnozei

    La finele cursului veti cunoaste: - Metodele nepsihometrice utilizate în psihodiagnostic, specificul si valoarea lor de cunoastere; - Modul de utilizare a informatiilor colectate prin aceste metode (observatia, interviul, anamneza, metoda bografica, analiza produselor activitatii, etc.) în procesul de evaluare psihologica. 1. Notiunea de metoda; specificul metodelor psihodiagnozei. Metoda, reprezinta acea îmbinare si organizare de concepte, modele, ipoteze, strategii, instrumente si...

  • Exigentele Stiintifice si Deontologice ale Psihodiagnozei

    La sfârsitul cursului veti putea: - Sa explicati importanta suportului stiintific al psihodiagnosticului. - Sa precizati factorii de relativizare ai rezultatelor psihodiagnozei. - Sa enuntati conditiile optime ale examenului psihologic. - Sa va atasati principiilor deontologice ale psihodiagnosticului Intentia de a dedica un curs special de doua ore normelor stiintifice si deontologice ale psihodiagnozei are o multipla justificare. Prima o constituie starea precara în care se afla...

  • Obiectivele si Specificul Activitatii de Psihodiagnoza

    La finalul primului curs veti fi capabili: -Sa încadrati corect psihodiagnosticul în ansamblul disciplinelor psihologice -Sa operati corect cu notiunile de psihodiagnoza, evaluare psihologica, masuratoare psihologica, diferente psihologice, etc. - Sa faceti deosebirile esentiale între principalele tipuri de psihodiagnostic. - Sa întrevedeti unele directii ale evolutiei psihodiagnosticului în deceniile urmatoare. a) Psihodiagnoza - modalitate de cunoastere si de evaluare psihologica...

  • Inteligena Emotionala

    Definitia inteligentei emotionale - IE este abilitatea de a: - percepe - întelege - comunica si - aplica efectiv puterea si finetea emotiilor ca sursa de energie, informatie, încredere, comunicare, creativitate, influenta si rezolvare a conflictelor. IQ si EQ - Coeficientul intelectual (IQ) coreleaza cu performantele academice, dar nu si cu realizarile profesionale - IQ are o pondere de doar 10-25% în succesul profesional. Restul de 75-90% este determinat de inteligenta emotionala,...

  • Psihologia Educatiei

    PSIHOLOGIA EDUCATIEI Titular disciplina: Prof.univ.dr. Nicolae RADU SINTEZA CURSULUI Autori: Nicolae Radu, Laura Goran, Angela Ionecu, Diana Vasile A întelege astazi psihologia educatiei înseamna a parcurge istoria ei (de la pedagogia pedagogica, la didactica intelectului), asa cum apare ea mai ales din persepctiva aplicatiilor ei practice. Este un drum lung, care nu poate fi scurtat rezonabil decât prin analiza primelor sI ultimelor verigi ale lantului si prin rezumarea drumului...

  • Psihologia Educatiei

    Teoriile referitoare la evolutia ontogenetica a persoanei umane sunt multiple si diversificate. În cele ce urmeaza se redau acele modele ipotetice ale procesului devenirii personalitatii, pe care le consider a fi complementare si compatibile între ele, în descrierea aceleiasi realitati din perspective diferite. Delimitari conceptuale Vasile Pavelcu (1970) prezinta o schema a treptelor de existenta a lumii în care diferentiaza urmatoarele categorii: materialul – care exista,...

  • Scurt Istoric al Curriculumului

    De-a lungul istoriei, curriculumul a servit ca instrument pentru "...transmiterea mai mult sau mai putin sistematica a unei anumite parti dintr-o mostenire culturala selectata , de la un segment de populatie la altul ..."13 . Acest proces de transmitere a culturii se intinde de la ritualurile de initiere primitiva pana la planurile si programele prescrise pentru / si puse in aplicare in scolile unei natiuni . Prin urmare, praxisul curricular constituie o truda de veacuri. Insa...

  • Rolul si Specificul Actualului Sistem de Evaluare Propus in Cadrul Reformei Invatamantului

    1. Evaluarea este o componenta esentiala a procesului instructiv/educativ, a triadei predare-invatare-evaluare, avand ca scop cunoasterea efectelor activitatii desfasurate, in vederea optimizarii ei, pe baza colectarii, organizarii si interpretarii rezultatelor obtinute prin intermediul instrumentelor de evaluare. De asemenea, rolul ei este sa depisteze limitele invatarii – greseli, lacune, nivel prea scazut de cunostiinte, dificultati in interpretarea si aplicarea cunostiintelor – pentru...

Pagina 9 din 9