Psihologia Educației

Curs
8/10 (1 vot)
Domeniu: Psihopedagogie
Conține 9 fișiere: pdf
Pagini : 55 în total
Cuvinte : 31290
Mărime: 1.46MB (arhivat)
Cost: Gratis
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: LECTOR PADURARU MONICA

Extras din document

Studiul acestei teme va va permite:

- sa identificati specificul Psihologiei educatiei, ca disciplina psihologica;

- sa explicati importanta studierii ei pentru formarea unui educator (cadru didactic,

trainer, parinte);

- sa utilizati metodele de cercetare proprii Psihologiei educatiei pentru a elabora diverse

probe.

Obiectul de studiu

Termenul „Psihologie” provine din doua cuvinte grecesti (psyche = suflet si logos =

stiinta) si desemneaza stiinta care cerceteaza fenomenele psihice.

Desi este o stiinta tânara (termenul apare în secolul XVI, la Ph. Schwarzerd si devine

uzual în secolul XVIII), Psihologia a evoluat rapid, si-a multiplicat perspectiva de analiza

astfel încât astazi exista mai multe „Psihologii”: a muncii, a copilului, a inteligentei, cognitiva,

scolara etc. A aparut însa, ca urmare a unor necesitati de ordin practic, si o „Psihologie a

educatiei”.

Printre marile teme pe care le abordeaza, retinem: raportarea continutului învatamântului

la caracteristicile psihice si de vârsta ale elevului, dificultatile aparute în procesul de învatare,

factorii care influenteaza formarea personalitatii, care sustin motivarea elevului sau,

dimpotriva, demotiveaza etc.

Deci, o putem defini ca fiind disciplina aplicativa care cerceteaza conditiile si

mecanismele de formare, dezvoltare si manifestare a fenomenelor psihice în contextul

educatiei.

Relatiile cu celelalte stiinte ale educatiei

Problema cunoaste o anumita dinamica, în care gasim conflicte, asemanari, afinitati, dar

si tendinte de subordonare, tensiuni si conflicte. De pilda, a existat parerea potrivit careia

Psihologia si Pedagogia nu au nimic comun : prima are apanajul de a cunoaste, cealalta de

a schimba.

Exercitiu: Formulati argumente pro si contra acestui punct de vedere. Adoptati o pozitie

si sustineti-o !

În acelasi timp, cel ce se afla în proces de educare nu este un copil abstract, ci unul ce

fiinteaza într-un anumit mediu social (familie, scoala – clasa, grup de prieteni etc.). De aici,

relatiile cu Sociologia educatiei, Comunicarea didactica, Etica s.a.

Exercitiu: Analizati urmatoarea apreciere a lui W. James: „Ne înselam estimând ca

putem deduce din psihologie teorii si metode direct aplicabile în sala de clasa...

O metoda educativa trebuie sa fie de acord cu psihologia, fara ca aceasta din urma sa fie în

mod necesar singura care raspunde unor astfel de conditii”

2

Principalele metode utilizate de Psihologia educatiei

a. Observarea consta în urmarirea intentionata si înregistrarea exacta a diferitelor

manifestari comportamentale ale elevului (grupului), ca si a contextului situational al

comportamentului.

Exercitiu: Identificati câteva elemente (6) pe care si le poate propune profesorul sa le

observe.

b. Experimentul reprezinta provocarea intentionata, interventia în desfasurarea

fenomenului, masurarea si controlarea lui.

c. Convorbirea consta într-o discutie libera, desfasurata într-o atmosfera de respect si

încredere. Pentru ca o convorbire sa fie reusita, educatorul trebuie sa formuleze anticipat

întrebarile, sa aiba informatii despre subiect si sa prevada comportamentul sau în situatii

speciale (se blocheaza, refuza sa raspunda etc.)

d. Ancheta consta în adresarea de întrebari (oral sau în scris) si înregistrarea cât mai

completa a raspunsurilor pentru interpretarea acestora în vederea desprinderii semnificatiei

lor psihocomportamentale.

e. Metoda biografica vizeaza recoltarea de informatii despre principalele evenimente

parcurse de elev în existenta sa, despre semnificatiile lor. Ea urmareste îndeosebi

succesiunea evenimentelor, relatiile dintre evenimentele „cauza” si cele „efect”, dintre cele

„scop” si cele „mijloc” pentru a stabili profilul personalitatii subiectului.

f. Metoda analizei produselor activitatii, în care se „materializeaza” diversele

disponibilitati ale subiectului (lucrari de control, desene, proiecte s.a.).

g. Metoda testelor psihologice. Testul este o proba relativ scurta ce permite strângerea

unor informatii obiective despre subiect, pe baza carora se va diagnostica nivelul dezvoltarii

capacitatilor masurate si se va formula un prognostic asupra evolutiei lor. În functie de

continutul masurat, exista teste de performanta, de cunostinte, de nivel intelectual, de

aptitudini, de inteligenta, de personalitate, de comportament.

Preview document

Psihologia Educației - Pagina 1
Psihologia Educației - Pagina 2
Psihologia Educației - Pagina 3
Psihologia Educației - Pagina 4
Psihologia Educației - Pagina 5
Psihologia Educației - Pagina 6
Psihologia Educației - Pagina 7
Psihologia Educației - Pagina 8
Psihologia Educației - Pagina 9
Psihologia Educației - Pagina 10
Psihologia Educației - Pagina 11
Psihologia Educației - Pagina 12
Psihologia Educației - Pagina 13
Psihologia Educației - Pagina 14
Psihologia Educației - Pagina 15
Psihologia Educației - Pagina 16
Psihologia Educației - Pagina 17
Psihologia Educației - Pagina 18
Psihologia Educației - Pagina 19
Psihologia Educației - Pagina 20
Psihologia Educației - Pagina 21
Psihologia Educației - Pagina 22
Psihologia Educației - Pagina 23
Psihologia Educației - Pagina 24
Psihologia Educației - Pagina 25
Psihologia Educației - Pagina 26
Psihologia Educației - Pagina 27
Psihologia Educației - Pagina 28
Psihologia Educației - Pagina 29
Psihologia Educației - Pagina 30
Psihologia Educației - Pagina 31
Psihologia Educației - Pagina 32
Psihologia Educației - Pagina 33
Psihologia Educației - Pagina 34
Psihologia Educației - Pagina 35
Psihologia Educației - Pagina 36
Psihologia Educației - Pagina 37
Psihologia Educației - Pagina 38
Psihologia Educației - Pagina 39
Psihologia Educației - Pagina 40
Psihologia Educației - Pagina 41
Psihologia Educației - Pagina 42
Psihologia Educației - Pagina 43
Psihologia Educației - Pagina 44
Psihologia Educației - Pagina 45
Psihologia Educației - Pagina 46
Psihologia Educației - Pagina 47
Psihologia Educației - Pagina 48
Psihologia Educației - Pagina 49
Psihologia Educației - Pagina 50
Psihologia Educației - Pagina 51
Psihologia Educației - Pagina 52
Psihologia Educației - Pagina 53
Psihologia Educației - Pagina 54
Psihologia Educației - Pagina 55

Conținut arhivă zip

  • Psihologia Educatiei
    • CURS 1 - METODELE PSIH.pdf
    • CURS 2.1 - TEORIILE DEZV PERSONALITATIILOR I.pdf
    • CURS 2.2 - TEORIILE DEZV PIAGET BROFENBRENER.pdf
    • CURS 3 - INVATAREA SI DEZVOLTAREA.pdf
    • CURS 4 - FACTORII COGNITIVI AI INVATARII.pdf
    • CURS 5 - FACTORII AFECTIVI AI INVATARII SCOLARE.pdf
    • CURS 6-7 - MOTIVATIA INVATARII .pdf
    • CURS 8 - INTELIGENTA SI CRETIVITATEA.pdf
    • CURS 9-10 - CONDITII DE INVATARE, SUCCES SI ESEC SCOLAR,DIFICULTATI DE INVATARE.pdf

Alții au mai descărcat și

Strategii Metodice Utilizate în Vederea Stimulării și Dezvoltării Creativității Elevilor din Clasele I-III

INTRODUCERE MOTIVATIA ALEGERII TEMEI Stiintele educatiei joacă un rol din ce în ce mai influent în viata societătii contemporane, si aceasta ca...

Relația Profesor Elev și Inadaptarea Școlară

Argument Actualitatea cercetării evoluţiei comportamentului deviant şi a verificării experimentale a eficienţei unor măsuri psihopedagogice de...

Forme ale Epilepsiei la Copil

1. INTRODUCERE Epilepsia este o afectiune cunoscuta din cele mai vechi timpuri, descrieri si observatii pastrându-se înca de la Hippocrat. Cu...

Principalele Caracteristici ale unui Curriculum Școlar în Condițiile Educației Integrate

1. Obiectiv-prezentarea principalelor caracteristici ale unui curriculum şcolar în condiţiile educaţiei integrate. 2. Generalităţi 2.1.Cerinţe...

Psihologia Educației

1.STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI PSIHOLOGIA (din grecescul psyche = suflet şi logos = ştiinţă) se afirmă ca ştiinţa centrală...

Factorii Responsabili în Educație

Pentru educarea şi informarea tinerilor pot exista mai multe circumstanţe. Actiunile acestor medii trebuie să funcţioneze în baza principiului...

Copilul și divorțul părinților

Ca si modalitate de desfacere a unei casatorii, divortul a devenit, in special dupa anii '90, o practica extrem de obisnuita pentru majoritatea...

Modele ale managementului clasei de elevi

INTRODUCERE Managementul reprezintă activitatea și arta de a conduce sau ansamblul activităților de organizare, conducere și gestionare, conform...

Te-ar putea interesa și

Psihologia educației

Rolul Psihologiei Educatiei in formarea profesorilor in toate ciclurile de invatamanat EDUCAŢIA reprezintă ansamblul activităţilor şi influenţelor...

Psihologia Educației

1.STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI PSIHOLOGIA (din grecescul psyche = suflet şi logos = ştiinţă) se afirmă ca ştiinţa centrală...

Psihologia Educației

Unitatea de învatare 1 SPECIFICUL STUDIULUI PSIHOLOGIEI EDUCATIEI Concepte cheie: psihologie, fenomene psihice, comportament, psihic, educatie,...

Psihologia educației

8.1. Obiectul şi problematica psihologiei educaţiei În înţeles larg, psihologia educaţională este o ramură aplicativă a psihologiei care studiază...

Psihologia educației

Primul curs de psihologia educației este unul introductiv. Încercăm să îți oferim o imagine de ansamblu asupra psihicului uman precum și asupra...

Psihologia educației

TEMA NR. 1 CONSTRUCTIA TEORETICA SI METODOLOGICA A PSIHOLOGIEI EDUCATIEI Lumea contemporana se caracterizeaza printr-o evolutie rapida si...

Psihologia Educației

PSIHOLOGIA EDUCATIEI Titular disciplina: Prof.univ.dr. Nicolae RADU SINTEZA CURSULUI Autori: Nicolae Radu, Laura Goran, Angela Ionecu, Diana...

Psihologia Educației

1. Introducere în psihologie 1.1. Definirea psihologiei: Ce este psihologia- În literatura de specialitate se întâlnesc mai multe definiţii: a)...

Ai nevoie de altceva?