Cuprins
- 1. INTRODUCERE 6
- 1.1. Obiectul de studiu 7
- 1.2. Evolutia psihologiei 9
- 1.3. Specificul cercetarii psihologice 11
- 1.4. Metode de cercetare 13
- Aplicatii 23
- Bibliografie 24
- PARTEA I. PSIHOLOGIA EDUCATIEI 25
- 2. DEZVOLTAREA UMANA 26
- 2.1. Factorii dezvoltarii 27
- 2.2. Etapele dezvoltarii 34
- Aplicatii 57
- Bibliografie 58
- 3. DIVERSITATEA UMANA 63
- 3.1. Ce este personalitatea? 64
- 3.2. Modele teoretice 65
- 3.3. Dimensiuni ale personalitatii 93
- Aplicatii 114
- Bibliografie 115
- 4. ÎNVATAREA 118
- 4.1. Ce este învatarea? 119
- 4.2. Modele teoretice ale învatarii 121
- 4.3. Resurse psihice 131
- 4.4. Învatarea si factorii de personalitate 140
- 4.5. Dificultati ale învatarii 141
- Aplicatii 147
- Bibliografie 148
- PARTEA A II-A. PSIHOLOGIE SOCIALA 151
- 5. PERCEPTIA SOCIALA 152
- 5.1. Eul social 153
- 5.2. Perceptia altor persoane 162
- 5.3. Perceptia grupurilor 174
- Aplicatii 182
- Bibliografie 182
- 6. INTERACTIUNEA SOCIALA 186
- 6.1. Atractia interpersonala 187
- 6.2. Relatii intime 193
- 6.3. Comportamentul prosocial 199
- 6.4. Agresiunea 207
- Aplicatii 216
- Bibliografie 217
- 7. INFLUENTA SOCIALA 220
- 7.1. Conformismul 221
- 7.2. Procese de grup 226
- 7.3. Cooperare, competitie, conflict 235
- Aplicatii 241
- Bibliografie 242
Extras din curs
Continut:
1. Obiectul de studiu
2. Evolutia psihologiei
3. Specificul cercetarii psihologice
4. Metode de cercetare
1.1. Obiectul de studiu
În orice actiune umana sunt implicate procese mentale. Nu exista manifestare exterioara, nu exista activitate din care sa lipseasca dimensiunea psihica. Suportul psihic al comportamentului este sesizat atât în cunoasterea comuna cât si în cunoasterea sistematizata.
Istoria psihologiei, ca disciplina academica, este relativ recenta. Conventional, anul 1879 prin înfiintarea primului laborator de cercetari experimentale la Universitatea din Leipzig, de catre W. Wundt si colegii sai, reprezinta punctul de plecare al psihologiei ca stiinta. Au existat în aceasta perioada curente diferite si divergente privind însusi obiectul de studiu.
Impactul pe care l-a avut computerul în studierea activitatii mentale în urma cu câteva decenii, corelat cu asa-numita revolutie cognitiva din psihologie, au determinat o apropiere între psihologi în ceea ce priveste domeniul de cercetare. Cei mai multi teoreticieni si specialisti în diversele ramuri aplicative considera psihologia ca stiinta comportamentului si a activitatii mentale.
Domeniile aplicative majore ale psihologiei sunt prezentate în tabelul 1.1. Între ele descoperim Psihologia educatiei si Psihologia sociala.
Tabel 1.1. Domenii aplicative ale psihologiei
Domeniul aplicativ Descrierea obiectului de studiu
Psihologia clinica Diagnosticul, cauzele, tratamentul si evolutia tulburarilor mentale
Psihologia consilierii Asistarea persoanelor în legatura cu numeroasele probleme de viata ce nu implica însa, tulburari psihice
Psihologia cognitiva Aspectele cognitiei – atentie, memorie, judecata, gândire, efectuarea deciziei, limbaj, perceptie etc.
Psihologia dezvoltarii Schimbarile fizice, cognitive, emotionale, sociale, morale de-a lungul vietii, factorii si legile schimbarii
Psihologia educationala Activitatea educationala: resursele psihice ale educatiei si efectele sale asupra proceselor mentale, comportamentului, personalitatii
Psihologia experimentala Bazele proceselor psihice si ale învatarii, utilizând metoda experimentala
Psihologia industrial/ organizationala Comportamentul si activitatea mentala în diferite domenii ale muncii sociale, în diferite tipuri de institutii si organizatii
Psihologia sociala Aspectele comportamentului social, ale cognitiei si influentei sociale
Biopsihologia Bazele biologice ale comportamentului si ale activitatii mentale
Psihologia educatiei studiaza într-o perspectiva interactionista, comportamentul si procesele mentale ale celor implicati în educatie. Pe de o parte, identifica resursele psihice si rolul acestora în realizarea activitatii educative, iar pe de alta parte, influentele activitatii educative asupra psihicului, a personalitatii, a comportamentului uman.
Psihologia educatiei este solicitata sa gaseasca raspunsuri la numeroase întrebari, dintre care retinem:
- ce factori influenteaza schimbarile individului pe parcursul vietii?
- ce sanse are educatia în procesul de modelare a personalitatii?
- cum putem cunoaste aspectele consistente si unice ale unei persoane?
- cum putem anticipa comportamentul unui individ într-un context determinat?
- de ce exista diferente între elevi sau între studenti în obtinerea performantelor la diferite discipline de învatamânt?
- de ce unii obtin rezultate mai bune fara efort suplimentar?
- cum s-ar putea învata mai eficient?
- ce factori creeaza dificultati în procesul de învatare?
- rezultatele scolare constituie un predictor credibil al succesului în viata?
- cum se explica diferentele dintre reusita scolara si cea sociala?
Psihologia sociala reprezinta studiul stiintific al comportamentului social al indivizilor si a cognitiei lor sociale, al modalitatilor de actiune, gândire si simtire în diferite situatii sociale. Ea aplica metodologia stiintifica, observatia sistematica, descrierea, experimentarea si masurarea în studierea conditiei umane înscrisa în universul social.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Psihopedagogie
- curs psihopedagogie partea 1.doc
- curs psihopedagogie partea 2.doc
Alții au mai descărcat și
Introducere ,,Cultura unui om se formează, în primul rând, prin lectură. De aceea, din frageda copilărie, e bine să iubim cartea, să o citim,...
ARGUMENT “Limba este întâiul mare poem al unui popor” (Lucian Balga) Nu numai în dezvoltarea istorică a omului, dar și în dezvoltarea...
INTRODUCERE MOTIVATIA ALEGERII TEMEI Stiintele educatiei joacă un rol din ce în ce mai influent în viata societătii contemporane, si aceasta ca...
INTRODUCERE Poveștile sunt cele care ne-au marcat copilăria și cele care au trezit în noi cele mai frumoase sentimente și emoții. Cu toții, ne...
ARGUMENT Modul de transmitere a informaţiei şi, în mod deosebit, formatorii, care asigură circulaţia ei, constituie pilonii esenţiali ai...
ÎNTRODUCERE Actualitatea şi importanţa problemei abordate decurge din realizările teoretice ale ştiinţelor educaţiei, de demersurile şi condiţiile...
Numele şi prenumele beneficiarului: V.A. Data naşterii: Domiciliul: Şcoala: Clasa: a-VII-a Prof.psihopedagog diriginte: Prof. logoped:...
PROPUNATOR: SCOALA: Colegiul Economic – Rm. Valcea DATA: CLASA: a X – a C DISCIPLINA: Studiul calitatii produselor si serviciilor LECTIA:...
Te-ar putea interesa și
INTRODUCERE A. Importanţa şi actualitatea temei Este bine ştiut că progresul şi reuşita în educaţie nu pot veni decât sub influenţa pozitivă a...
Argument: motivatia alegerii temei. Într-un context în care discursul public si chiar si arealul cercetării stiintifice pare să fie invadat,...
„Rolul psihopedagogului în prevenirea şi combaterea delicvenţei juvenile” este titlul lucrării mele de licenţă, prin care mi-am propus să...
Metode de cercetare a adolescentilor,tinerilor si adultilor Caracteristici generale ale varstei adolescentei Psihologia adolescentului şi...
Elevul a avut parte de o nastere prematura,fiind nascut la 32 saptamani.In urma tratamentelor de recuperare i-a fost afectat sistemul auditiv la...
1. EVALUARE PSIHOPEDAGOGICĂ Școala Gimnazială Specială Huedin Subiectul: M.H.., 13 ani, clasa a VI-a. Prezentarea cazului: diagnostic ADHD...
ARGUMENT Profundele transformări democratice din societatea românească sunt legate de cunoașterea înnoirii spirituale,prin dezvoltarea științei și...
PORTOFOLIU Cerinţele educative speciale se referă la cerinţe în plan educativ a unor persoane, cerinţe ce sunt consecutive unor disfuncţii sau...