Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale

Disertație
8/10 (1 vot)
Domeniu: Sociologie
Conține 1 fișier: docx
Pagini : 57 în total
Cuvinte : 20563
Mărime: 161.27KB (arhivat)
Cost: 10 puncte
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Conf. Prof. Univ. Dr. Gheorghița Nistor
Facultatea de Sociologie si Asistenta Sociala
Universitatea din Bucuresti, Bucuresti

Cuprins

Rezumat 4

Introducere 6

CAPITOLUL I. NEGLIJARE ȘI ABUZ - SEMNIFICAȚII TEORETICE ȘI METODOLOGICE 8

1.1 Teorii privind abuzul și neglijarea copilului 8

1.2 Forme și definiții ale abuzului asupra copilului 11

1.3 Concepția sociologica privind violența 15

1.4 Copilul și violența domestică 16

CAPITOLUL II. FAMILIA - INSTANȚĂ DE SOCIALIZARE, EDUCARE ȘI

INTEGRARE SOCIALĂ A COPILULUI 18

2.1 Definirea familiei 19

2.2 Caracteristicile familiei 20

2.3 Tipurile de familii 20

2.4 Structura familiei 21

2.5 Funcțiile familiei 23

2.6 Ciclul de viață al unei familii 26

CAPITOLUL III. ABUZUL EMOTIONAL ȘI FORMELE LUI DE MANIFESTARE 27

3.1 Tipuri de abuz emoțional 27

3.2 Cauze și factori favorizanți ai abuzului asupra copilului 30

3.3 Semnele și consecințele abuzului 31

3.4 Părerea specialiștilor 33

CAPITOLUL IV. METODOLOGIA CERCETĂRII 34

4.1 Fixarea obiectivelor și a ipotezelor de lucru 35

4.2 Operaționalizarea conceptelor 36

4.3 Universul cercetării și metodele utilizate în cercetare 37

4.4 Prezentarea studiilor de caz 38

4.5 Concluziile cercetării 47

4.6 Măsuri și propuneri de combatere a abuzului în relația intrafamilială 51

Concluziile lucrării 53

Bibliografie 54

Anexe 57

Extras din document

REZUMAT

Prima parte a lucrării cuprinde prezentarea pe scurt a importanței familiei în educarea și formarea individului, continuând cu factorii perturbatori din cadrul familiei, mai exact prezentarea tipurilor de abuz emoțional, tipurilor de violență intrafamilială unde victime nu sunt doar copii ci și mamele acestora. La capitolul Metodologia Cercetării se prezintă CAUZELE care determină acest tip de comportament, cu ajutorul studiilor și teoriilor din domeniul sociologiei și asistenței sociale.

Obiectivul nr. 1 - Cauzele care duc la neglijare și abuz emoțional

Cauza nr. 1 - FAMILIA

Familia constituie cadrul de realizare a sociabilității, premisa deprinderii normelor dezirabile, a modelelor de conduită așteptate. Individual în cadrul familiei stabilește primele contacte în înțelegere noțiunilor de responsabilitate și raționalitate , primele confruntări cu situații supuse precipitațiilor, interdicțiilor, evaluării normelor și idealurilor grupului social larg. (Prof. Univ. Dr. Maria Voinea, op.cit., p. 54-55); familia este și va rămâne o structură extrem de importantă pentru fiecare individ și pentru societate, familia înseamnă sprijin, înțelegere și o mare responsabilitate pentru educarea copiilor.

Tema acestei lucrări vizează rolul familiei în formarea și educarea copilului dar mai ales am încercat să arat acea “față ascunsă” a familiei în care au loc abuzuri , neglijare și comportamente agresive, îndreptate asupra copilului. Lucrarea de fată nu își propune să epuizeze subiectul, dar urmărește să trezească interesul și responsabilitatea părinților, și a întregii societăți românești.

Doresc să subliniez faptul că, o atmosferă permanent frământată de tensiuni, deformată de lipsa de afecțiune reciprocă a membrilor ei, viciată de defectele caracteristice părinților, plină de certuri și acte de abuz și neglijență, constituie un mediu traumatizant pentru copil, ceea ce duce implicit la o calitate a vieții copilului nefavorabilă dezvoltării și integrării în societate. Este foarte important să se intervină în direcția conștientizării fenomenului la nivel de individ și societate, în mediatizarea datelor, în înțelegerea consecințelor grave asupra dezvoltării copilului în plan psihic, social, emoțional și fizic, în tratarea și recuperarea acestuia.

Cauza nr. 2 - SOCIETATEA ȘI MEDIUL SOCIAL

Un copil care crește și se dezvoltă într-un mediu social în care predomină familii sărace, familii dezorganizate sau familii care nu muncesc, sunt fără profesie sau meserie, care trăiesc de azi pe mâine, unde certurile, furturile și în general viața lor este mizeră, copii acestor familii trăiesc și ei în mizerie, sunt neglijați în toate privințele, rău hrăniți și îngrijiți.

Acești copii, sub influența acestor condiții de viață mizeră, sunt copii lipsiți de cultură, de educație, sunt bolnavi, și vor deveni copii problemă de mâine: consumatorii de droguri, alcool, hoție, etc. (a se vedea copii din zonele sărace ale orașelor și copii de romi care trăiesc în asemenea condiții).

Cauza nr. 3 - INFLUENȚA GRUPULUI DE PRIETENI

Influența grupului de prieteni (gașcă) este deosebit de importantă. Există copii care provin din familii bune, înstărite, dar care se asociază (își fac prietenii) cu copii cu o educație slabă. Aceștia la vârstele de 12 - 18 ani încep să chiulească de la școală fiind antrenați de gașcă, încep să fure, să consume droguri sau să facă contrabandă cu acestea. Sunt nenumărate cazuri în care copii buni, cu o educație bună, o apucă pe această cale sfârșind în pușcărie.

În aceste cazuri, familia poartă o mare vină pentru că nu își supraveghează cu discreție copii lor cu care se împrietenesc aceștia și ce fac atunci când lipsesc mult timp de acasă. Părintele trebuie să știe în orice moment unde este și ce face copilul lui.

Obiectivul nr. 2 - Prezentarea consecințelor nefaste.

- Copilul abuzat emoțional este un copil care cu greu se va adapta (și in unele cazuri nu se va putea adapta) fiind marcat pe toată viața lui de acest abuz emoțional;

- Copilul va rămâne cu unele sechele psihice care îi va afecta dezvoltarea lui pe plan profesional, educațional, cultural, familial și economic.

- Copii din această categorie, constituie un exemplu negativ al calității societății (colectivității) din care provine (grădinița, școala, cluburi sportive, etc.).

Societatea prin instituțiile sale, care răspund de educația copiilor și tineretului trebuie să depună eforturi mari pentru recuperarea lor socială și educațională, și integrarea lor în rândul oamenilor cinstiți și onești.

Obiectivul nr. 3 - Elaborarea de programe privind intervenția și prevenția.

La nivel comunal în cadrul Primăriei trebuie să existe un Centru de Consiliere și Terapie pentru Copil și Familie, centru care să îi ajute pe micuții maltratați în familie; centru destinat copilului abuzat sub orice formă de familie, și încearcă să pună cap la cap un plan în care violența domestică împotriva celor mici și neajutorați să se reducă.

Bibliografie

A. Literatura de specialitate:

- Cajal, M., 1975, Educarea copilului în familie. București: Medicală;

- Chelcea, Septimiu, 2004, Metodologia cercetării sociologice, București: Economică;

- Ibiș, Adrian, 2001, Influența agenților socializatorii (familia, școala, grupul de referință) asupra comportamentelor predelicvente ale elevilor. București: Pansofia;

- Iluț, Petru, 2005, Sociopsihologia și antropologia familiei. Iași: Polirom;

- Iolanda Mitrofan și Cristian Ciupercă, 1998, Incursiuni în psihosociologia și psihosexologia familiei. București: Press Mihaela;

- Ionescu, S. și Ionescu C. J, 2001, Copilul maltratat, evaluare, prevenire și consecințe. București: Fundația Internațională pentru Copil și Familie;

- Mărginean, Ioan, 2000, Măsurarea în sociologie. Iași; Polirom;

- Neamțu, George, (coord.), 2003, Tratat de asistență socială. Iași: Polirom;

- Pașcanu, Oliviu, (s.a), Energia care vindeca, (s.l).( s.n);

- Rădulescu, Sorin M., 2001, Sociologia violenței (intra)familiale, victime și agresori în familie, București: Lumina Lex;

- Robert K. Yin, 2005, Studiul de caz, Designul, Colectarea si analiza datelor, București: Polirom;

- Ropoțică, Ina-Maria, 2007, Violența intrafamilială. București: Pro Universitaria ;

- Rose, Vicent, 1972, Cunoasterea Copilului, trad. Nadia Răuțu, București: Didactica si Pedagogica;

- Roth-Szamosközi, Maria, 2005. Copii și femei victime ale violenței, Cluj-Napoca: Presa Universitară Clujeană;

- Schelessinger, Laura, 2004, Greșelile părinților îi pot distruge pe copii, trad. Sabina Dorneanu, București: Curtea Veche;

- Sînzianu, Simona Gabriela, 2006, Violența în familie prezentată în presa din România. București: Lumen;

- Stănciulescu, Elisabeta, 2002, Sociologia educației familiale, Iași: Polirom;

- Stănișor, Emilian, 2003, Delicventa juvenila, București: Oscar Print;

- Urzula Schiopu, Emil Verza, 1997, Psihologia vârstelor. Ciclurile vieții, București: Didactica si pedagogica, R.A;

- Voinea, Maria, 1993, Sociologia familiei, București;

- Voinea, Maria, 2005, Familia Contemporana. Mică enciclopedie. București: Focus;

- Zamfir, Cătălin (coord.), 1997, Pentru o societate centrată pe copil. București: Institutul de Cercetare a Calității Vieții.

B. Rapoarte:

- Organizația Salvați Copii, 2000, Abuzul și neglijarea copilului. București, UNICEF;

- UNICEF, 2001, Familia și copilul în Romania. București: Expert;

C. Publicații electronice de pe Internet:

- Alexandrescu, Elvira, 2008, Suport de Curs, Familia și rolul ei”. Disponibil pe www.educatiefaraviolenta.ro, la data de 30.05.2010;

- Wikipedia, 2010, Abuzul asupra copiilor. Disponibil pe http://ro.wikipedia.org;

- Anca-Larisa, 2008, Scrisoarea unui copil către părinții săi! Disponibil pe www.ortodoxiatinerilor.ro;

- Petrea, Irina, 2010, Tipuri de abuz emoțional. Disponibil pe www.educatiefaraviolenta.ro;

- ***Legea nr. 272/2004. Disponibil pe www.dreptonline.ro;

- ***Codul Familiei. Disponibil pe www.dreptonline.ro.

Preview document

Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 1
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 2
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 3
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 4
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 5
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 6
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 7
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 8
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 9
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 10
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 11
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 12
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 13
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 14
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 15
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 16
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 17
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 18
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 19
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 20
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 21
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 22
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 23
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 24
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 25
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 26
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 27
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 28
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 29
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 30
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 31
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 32
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 33
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 34
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 35
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 36
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 37
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 38
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 39
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 40
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 41
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 42
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 43
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 44
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 45
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 46
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 47
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 48
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 49
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 50
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 51
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 52
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 53
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 54
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 55
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 56
Neglijare și abuz emoțional asupra copilului - factori și consecințe psiho-sociale - Pagina 57

Conținut arhivă zip

  • Neglijare si abuz emotional asupra copilului - factori si consecinte psiho-sociale.docx

Alții au mai descărcat și

Violența în Familie - Un Fenomen Social

CAPITOLUL I CONSIDERAŢII INTRODUCTIVE PRIVIND VIOLENŢA ÎN FAMILIE I.1. Aspecte generale privind violenţa I.1.1. Definirea violenţei Violenţa...

Violența și abuzul asupra minorului în familie

INTRODUCERE Opţiunea pentru tema “ Violenţa în familie şi abuzul asupra copilului” presupune asumarea în mod inerent a unor provocări de factură...

Familia Monoparentală

INTRODUCERE În lucrarea de faţă am urmărit să evidenţiez numeroasele aspecte şi dificultăţi cu care se confruntă familia monoparentală. Structura...

Violența în rândul adolescenților ca o reacție la problemele sociale

INTRODUCERE Agresiunea sau altfel spus violenţa reprezintă unul din comportamentele sociale extrem de greu de definit. Înţelesul acordat de un...

Abuzul și Consecințele Acestuia Asupra Copilului

INTRODUCERE Situaţiile de abuz asupra copilului (fizic, sexual, emoţional) au fost aduse în atenţia publicului românesc pentru prima dată de către...

Familia și Abandonul Școlar din Perspectiva Asistenței Sociale

ARGUMENT Demersul teoretic şi practic al lucrării de faţă converge către confirmarea ideii care reprezintă elementul catalizator al întregii...

Consilierea copiilor cu unul sau ambii părinți alcoolici

1. Introducere “Răspunderea pentru creșterea și asigurarea dezvoltării copilului revine în primul rând părinților, aceștia având obligația de...

Efectele abuzului emoțional asupra dezvoltării copilului

Efectele abuzului emotional asupra dezvoltarii copilului Am ales aceasta tema,nu indiferent ,ci trecuta prin filtrul sufletului.Personal detest...

Te-ar putea interesa și

Neglijarea Copilului - Considerații Generale

ARGUMENT Dacă eşecurile din sectoarele economice sau politice pot fi stopate sau diminuate prin mijloace legislative sau economice, eşecurile în...

Rolul climatului din familie în educație

CAPITOLUL I NATURA ŞI DEZVOLTAREA VIOLENŢEI ÎN FAMILIE 1.1. Elemente definitorii: violenţă/ abuz/ agresivitate Violenţa umanǎ este, fără...

Abuzul Economic asupra Copiilor

ABUZUL ECONOMIC ASUPRA COPIILOR Copilul are dreptul de a fi protejat impotriva exploatarii si nu poate fi constrans la o munca ce comporta un risc...

Abuzul și Neglijarea Copilului în Familie

CAPITOLUL I INTRODUCERE Tema pe care m-am hotarat sa o abordez in cadrul disciplinei Proiecte SPSS se numeste: Abuzul si neglijarea copilului...

Efectele protecției sociale asupra educației în familie

Incepand din 1990 , Romania s-a aflat in fata unei profunde schimbari de optica in orientarea strategiilor si politicilor de protectie a...

Ai nevoie de altceva?