Grile examen management

1. Teoria deciziilor de management a fost gândită ca:

a. analiză sistemică

b. model economico-matematic

c. ramură a economiei

d. dezvoltare a cercetărilor operaționale

e. funcție economică

2. Eficiența economică reprezintă:

a. rezultatele ce se obțin într-o activitate economică, evaluate prin prisma resurselor consumate pentru desfășurarea unei activități.

b. măsura în care rezultatele obținute de un sistem corespund rezultatelor dorite.

c. ansamblul organizațiilor și factorilor externi care influențează direct și indirect activitatea unei organizații.

d. raportul dintre volumul și calitatea eforturilor

e. rezultatele ce se obțin într-o anumită perioadă

3. Eficacitatea reprezintă:

a. măsura în care rezultatele obținute de un sistem corespund rezultatelor dorite.

b. raportul dintre resursele consumate și rezultatele obținute

c. raportul dintre volumul și calitatea eforturilor

d. rezultatele ce se obțin într-o anumită perioadă

e. ansamblul organizațiilor și factorilor externi care influențează direct și indirect activitatea unei organizații

4. În concepția lui Max Weber, caracteristicile tipului de organizație administrativ-birocratică sunt:

a. diviziunea muncii

b. organizația se concepe pe principiile ierarhiei

c. delegarea de autoritate

d. a+b

e. b+c

5. Componentele școlii clasice sunt:

a) Managementul științific, managementul situațional, managementul administrativ

b) Managementul administrativ, managementul birocratic, managementul situațional

c) Managementul științific, managementul administrativ, managementul birocratic

d) Managementul administrativ, managementul empiric, managementul situațional

e) Managementul administrativ, managementul științific, managementul empiric

6. Variabilele situaționale identificate de managementul situațional sunt:

a. inovarea și organizația

b. tehnologia informațională și organizația

c. incertitudinea și structura organizatorică

d. toate răspunsurile corecte

e. nici un răspuns corect

7. Frederick W. Taylor, Frank și Lilian Gilbreth și H. Emerson au reprezentat:

a. managementul științific

b. managementul administrativ

c. managementul birocratic

d. școala relațiilor umane

e. școala empirică

8. ” Diviziunea muncii intelectuale și fizice” face parte din:

a. principiile enunțate de F.Taylor

b. concepția lui Max Weber

c. concepția lui Frank și Lilian Gilbreth

d. principiile enunțate de H. Emerson

e. este doar o afirmație

9. Managementul situațional s-a format la confluența unor mari abordări în management:

a. abordarea tradițională, abordarea comportamentală și abordarea sistemică

b. abordarea eficientă și tradițională

c. abordarea sistemică, abordarea tradițională și abordarea eficientă

d. abordarea comportamentală, abordarea rațională și abordarea sistemică

e. abordarea tradițională, abordarea sistemică, abordarea rațională

10. Primul care a realizat gruparea activităților întreprinderii în funcțiuni a fost:

a. Henri Fayol

b. Harold Koontz

c. Heinz Weirich

d. Max Weber

e. Frederick Taylor

11. Termenul de raționalitate limitată a fost introdus de:

a. Herbert A. Simon

b. Chester I. Barnard

c. Talcott Parsons

d. Peter Drucker

e. Frederick Taylor

12. Modelul input-output, instrument de analiză economico-statistică și instrument practic de planificare-realizare, a fost conceput de:

a. W. Leontief

b. J. Timbergen

c. A. Goldberger

d. A. Rappaport

e. K.E. Boulding

13. H.A. Simon arată că acceptarea de către subordonat a unui ordin depinde de următoarele cerințe:

a. diferența dintre ordin și obiectivele organizației

b. diferența dintre ordin și personalitatea subordonaților

c. concordanța ordinului cu competența celui care îl dă

d. concordanța ordinului cu personalitatea superiorului

e. concordanța dintre modul de comunicare a ordinului și starea de conformare a superiorului

14. "Disciplina" se regăsește în principiile managementului enunțate de:

a. H. Emerson

b. H. Fayol

c. F. Taylor

d. a+b

e. b+c

15. Școala empirică fundamentează ideea:

a. Transformarea funcției de manager într-o profesie independentă

b. Un bun management înseamnă ordine executabile

c. Rezolvarea problemelor managementului cu ajutorul logicii și a unor structuri organizatorice bine concepute

d. Remunerarea corectă

e. Subordonarea intereselor individuale față de cele ale firmei

16. Școala fundamentării deciziilor de management prin folosirea metodelor matematice moderne și a tehnicii de calcul electronic are drept caracteristică:

a. Concordanța ordinului cu personalitatea subordonatului

b. Concordanța ordinului cu obiectivele organizației

c. Folosirea cercetărilor operaționale în diferite domenii ale societății

d. Managerul ideal conduce firma într-un spirit de impersonalitate formală

e. Profesionalizarea managementului

17. Elaborarea metodologiei de abordare sistemică ocupă un loc important în lucrările reprezentanților:

a. școlii clasice

b. școlii relațiilor umane

c. școlii empirice

d. școlii fundamentării deciziilor de management prin folosirea metodelor matematice moderne și a tehnicii de calcul electronic

e. managementului situațional

18. Raționalizarea structurilor organizatorice reprezintă una din preocupările importante ale reprezentanților:

a. școlii clasice

b. școlii relațiilor umane

c. școlii empirice

d. școlii fundamentării deciziilor de management prin folosirea metodelor matematice moderne și a tehnicii de calcul electronic

e. managementului situațional

19. Concepția sistemului participativ al managementului reprezintă una din tezele de bază ale:

a. școlii clasice

b. școlii relațiilor umane

c. școlii sistemelor sociale

d. școlii empirice

e. școlii fundamentării deciziilor de management prin folosirea metodelor matematice moderne și a tehnicii de calcul electronic

20. Organizația este abordată ca sistem deschis de transformare a intrărilor în ieșiri de către reprezentanții:

a. școlii clasice

b. școlii relațiilor umane

c. școlii empirice

d. școlii fundamentării deciziilor de management prin folosirea metodelor matematice moderne și a tehnicii de calcul electronic

e. nici un răspuns corect