Psihopedagogie Subiecte Rezolvate

Imagine preview
(7/10 din 1 vot)

Aceasta fituica rezuma Psihopedagogie Subiecte Rezolvate.
Mai jos poate fi vizualizat un extras din document (aprox. 2 pagini).

Arhiva contine 1 fisier doc de 7 pagini .

Iti recomandam sa te uiti bine pe extras si pe imaginile oferite iar daca este ceea ce-ti trebuie pentru documentarea ta, o poti descarca. Ai nevoie de doar 4 puncte.

Domeniu: Educatie Fizica

Extras din document

Perceptia=este procesul cognitiv senzorial primar care simbolizeaza obiectul in ansamblul lui.Este un proces primar,deoarece informatia este receptionata in momentul in care stimulul actioneaza asupra organelor de simt.Este un proces complex ce rezulta din combinarea originala intre informatiile provenite de la stimuli si experienta anterioara.Perceptia depinde de setul perceptiv,caracteristicile de personalitate ale subiectului,incarcatura afectiva a stimulului,experienta anterioara a subiectului.Orice perceptie parcurge 4 faze:detectia,discriminarea,identificarea,integrarea.Forme:Perceptia spatiului=reflecta toate caract. de spatialitate ale obiectelor:forma,marime,tridimensionalitate (forma:se realizeaza prin raportarea informatiei vizuale la informatia de natura kinestezica,intre ele stabilindu-se relatii de intarire,marime:se realizeaza in urma sintezei informatiilor oferite de imaginea retiniana,experienta anterioara tactilo-kinestezica,tridimensionalitate:se formeaza prin integrarea informatiilor vizuale,disparitatea imaginilor retiniene).Perceptia timpului=simbolizeaza toate caracterele desfasurate ale timpului:durata,tempo si ritm(durata:este intervalul scurs intre doua momente succesive,tempo:cant de cicluri repetate in unitatea de timp,ritm:alternanta regulate in timp a unor evenimente cu reliefarea unora prin accentuare.Perceptia miscarii=se refera la miscarea propriului corp si miscarea obiectelor in jurul nostru fiind o perceptie complexa,la baza ei stand informatiile culese de aproape toti analizatorii.Privind evolutia in ontogeneza a perceptiei se pot identifica mai multe stadii,cele mai importante fiind:stadiul excitatiei difuze(primele 2 sapt dupa nastere),senzatiilor necoordonate,disparate(intre 1-4 luna dupa nastere),imaginii perceptive oscilatorii(4-6 luna),constituirii constantelor perceptiei si a schemei obiectului permanent(8-12 luna),integrarii verbale a imaginii perceptive,al includerii cuvantului in desfasurarea procesului perceptiei(dupa 1 an),formarii etaloanelor si a scalelor de comparatie,clasificare si sistematizare,perceptiei formelor simbolice abstracte, a sistemelor de semne alfanumerice si figural-schematice-dupa 6 ani.

Legile perceptiei sunt:legea integralitatii perceptive(perceptia opereaza cu obiecte unitare si nu cu insusiri izolate ale acestora),legea proiectivitatii imaginii(imaginea obiectului se construieste in creier dar este proiectata pe sursa),legea selectivitatii(activitatea de explorare a mediului se realizeaza prin focalizarea succesica a energiei psihice),legea constantei perceptive(insusirile unui obiect raman constante chiar dak se schimba unghiul din kre este privit),legea semnificatiei(obiectul purtator de semnif este mai bine perceput de catre sub,chiar dak semnalele emise snt mai slabe).Invatarea perceptiv-motrica consta din modificarea comportamentului k ajustare sau adaptare a unei forme de raspuns performant la conditiile perceptive noi si kre implik fie in formarea de noi coordonari senzori-motorice,fie cresterea preciziei sau finetei coordonarii raspunsului preexistent.Invatarea perceptive are ca effect modificarile sistematice ale reactiilor perceptive cu sens adaptativ si formarea experientei perceptive.Relatia miscare-perceptie-cunoastere are o importanta hotaratoare atat in trecerea de la intuitive la logic si dobandirea semnificatiei(prin limbaj),kt si ptr dobandirea sensului.

Fisiere in arhiva (1):

  • Psihopedagogie Subiecte Rezolvate.doc