Extras din notiță
MEMORIA SI ATENTIA
CA FACTORI COGNITIVI AI ÎNVÍTÍRII*
1. Teorii asupra memoriei:
a) Modelul tridimensional al memoriei;
b) Modelul nivelurilor de procesare a informatiei.
2. Stimularea atentiei si a memoriei elevilor în clasa:
a) asigurarea atentiei elevilor în clasa;
b) retinerea informatiei în memoria pe termen lung.
3. Principii ale stimularii atentiei si a memoriei elevilor.
1.TEORII PSIHOLOGICE ASUPRA MEMORIEI
a. Modelul tridimensional al memoriei
Psihologii nu sunt cu totii de acord asupra naturii exacte a memoriei umane. Multi sunt însa de parere ca memoria are trei componente: un registru senzorial, o memorie de lucru (sau pe termen scurt) si o memorie pe termen lung (vezi fig.).
MODELUL TRIDIMENSIONAL AL SISTEMULUI MEMORIEI
(ATKINSON,R.C. SHIFFRIN, R.M.,1968)
(apud Ormrod, J.E., 1998)
Registrul senzorial este componenta memoriei care tine informatia pe care o receptionam –imput - în forma ei originala, necodata . Probabil tot ceea ce organismul simte, aude, vede etc.întrun anumit moment este retinut în acest registru senzorial de mare capacitate, care astfel contine o imensa cantitate de informatie legata de momentul respectiv. Informatia din acest registru nu persista însa mult timp. De exemplu, informatia vizuala (imaginile tuturor lucrurilor care “ne-au cazut sub ochi”) se pierde probabil în mai putin de o secunda. La fel se întâmpla si cu numeroasele informatii senzoriale receptionate pe calea auditiva, olfactiva etc: se pierd dupa câteva secunde. Pentru a pastra informatia mai mult timp este nevoie de memoria de lucru, fara de care tot ceea ce a receptionat organismul
Preview document
Conținut arhivă zip
- Memoria si Atentia ca Factori Cognitivi.doc