Cuprins
- Introducere 4
- Capitolul I. Necesitatea şi oportunitatea sistemului organizatoric al managementului ASE 6
- Capitolul II. Succintă prezentare a sistemului organizatoric 15
- 2.1. Organizarea procesuală 19
- 2.1.1. Definirea organizării procesuale 19
- 2.1.2. Componentele organizării procesuale 21
- 2.2. Organizarea structurală 23
- 2.2.1. Definirea structurii organizatorice 23
- 2.2.2. Componentele structurii organizatorice 24
- Capitolul 3 – Prezentarea sistemului organizatoric al ASE 33
- 3.1 Managementul Academic 33
- 3.2. Managementul administrativ (structură, compartimente - cămine, imobile; funcţionale şi operaţionale) 45
- 3.3. şi 3.4. Caracteristicile structurii organizatorice A.S.E. 50
- 3.5. Organigrama ASE 53
- 3.6. Principalele obiective ce revin ASE 2004 65
- Capitolul IV. Analiza subsistemului organizatoric 98
- 4.1 Analiza corelativă obiective – activităţi 98
- 4.1.1. AŞEZAREA PROCESULUI DIDACTIC PE PRINCIPII NOI, DE CONŢINUT, ORGANIZATORICE Ş1 DE COMPATIBILITATE 99
- 4.1.2. REFACEREA ŞI MODERNIZAREA BAZEI MATERIALE 101
- 4.1.3. ASIGURAREA DE CONDITII DE MUNCǍ Ş1 SOCIALE MAI BUNE 103
- 4.1.4. RELANSAREA ACTIVITǍŢII DE CERCETARE ŞTIINŢIFICǍ 105
- 4.1.5. MENŢINEREA RELAŢIILOR DE COLABORARE INTERNAŢIONALǍ 106
- 4.1.6. REALIZAREA UNUI MANAGEMENT ADAPTAT CONDIŢIILOR DIN ASE 108
- 4.1.7. MENŢINEREA UNUI DIALOG NORMAL ÎN AFARA ASE 109
- 4.1.8. ASIGURAREA UNUI ECHILIBRU FINANCIAR GLOBAL 111
- 4.2 Analiza prin prisma unor principii de concepere şi funcţionare a sistemului organizatoric 113
- 4.3. Analiza încadrării cu personal 119
- 4.4 Analiza unor documente organizatorice 120
- 4.5 Analiza principalelor componente structurale 125
- 4.6 Puncte forte, puncte slabe şi cauzele care le generează 126
- CAPITOLUL V – Modalităţi de perfecţionare a sistemului organizatoric 132
Extras din licență
Introducere
Mediul în care-şi desfăşoară activitatea instituţiile este tot mai complex şi imprevizibil, iar ritmurile schimbărilor acestuia este tot mai accentuat și accelerat. Pentru a face faţă unui astfel de mediu, instituţiile sunt nevoite să-şi dezvolte o serie de capacităţi cu ajutorul cărora să fie în măsură să reacţioneze adecvat astfel încât să dobândească sau să îşi consolideze avantajul concurenţial.
Dinamismul mediului permite instituţiei să devină un sistem aparte, deosebit, în care echilibrul este rezultatul derulării unui vast program de autoorganizare.
În contextul actual se observă că organizarea în instituţii dobândeşte noi valenţe, conţinutul acesteia se îmbogăţeşte, iar principiile, procedeele, tehnicile şi mijloacele pe care le utilizează se schimbă profund.
Academia de Studii Economice a fost înfiinţată în 1913 purtând denumirea de A.I.S.C.I. ca o cerinţă a dezvoltării românești, frunctificând eficienţa acumulată de-a lungul timpului privind învăţământul economic românesc, perfecţionând continuu procesul de învăţământ economic. Prezenta denumire i-a fost atribuită în 1967.
Academia de Studii Economice reprezintă cea mai importantă instituţie de învăţământ superior economic din România cu o bogată tradiţie având drept scop fundamental pregătirea viitorilor economiști precum și derularea de programe educaţionale permanente.
Prin intermediul programelor de învăţământ pe facultăţi și specializări Academia de Studii Economice - București asigură societăţii românești și în principal economiei naţionale, economiști și specialiști în administraţie publică, asigurând totodată continuarea pregătirii profesionale prin studii aprofundate, masterat, studii postuniversitare și doctorat.
Această remarcabilă instituţie de învăţământ superior economic s-a impus ca o instituţie de prestigiu prin faptele mai multor generaţii de profesori, studenţi și personal administrativ care au slujit cu dăruire învăţământul și cultura românească.
În anul 2003 Academia de Studii Economice a împlinit 90 de ani de existenţă.
În perspectiva devenirii sale este privită ca instituţie prestigioasă de cultură și educaţie, îndeplinind și rolul de etalon al învăţământului economic superior din România.
Distingându-se prin conduita știinţifică și didactică, această instituţie asigură o înaltă competenţă profesiei de economist precum și locul acestuia în societate.
În acest context, s-a conturat nevoia de aplicare a unui management performant, care să pună în plin plan perfecţionarea structurii organizatorice.
Tranziţia către economia de piaţă a produs și conduce la schimbări în structurile socio-economice, la modernizarea sistemului de învăţământ și a instituţiilor de învăţământ, astfel că se impune luarea unor măsuri adecvate de restructurare și perfecţionare a acestora.
Lucrarea de licenţă “Perfecţionarea structurii organizatorice a A.S.E. – Bucureşti” are ca prim obiectiv conturarea şi fundamentarea concepţiei despre organizare în instituţii, ţinând cont de complexitatea mediului în care acţionează.
Viziunea despre organizarea instituţiei fondată pe teoria complexităţii, ne permite readucerea în planul investigaţiei ştiinţifice a problematicii generale a progresului pe piaţa naţională.
Al doilea obiectiv îl constituie prezentarea cadrului structurii organizatorice pe piaţa naţională.
Obiectivul al treilea al lucrării este analiza subsistemului organizatoric care conduce la reliefarea modalităţilor de funcţionare ce au evidenţiat particularităţile derulării activităţilor educative în această instituţie, precum şi a implicaţiilor acestuia asupra relaţiilor ce apar între procesul organizaţional şi potenţialul instituţiei.
Deşi ultimul, totuşi, cel mai important este obiectivul vizând stabilirea şi prezentarea modalităţilor de perfecţionare a sistemului organizatoric ce reprezintă principala cale de reflectare a semnificativelor implicaţii pe care le are managementul schimbării organizaţionale în cadrul socio-cultural şi implicit în planul economic.
Bibliografie
Certo, S. (2002). Managementul modern. Bucuresti: Editura Teora.
Nicolaescu, O., & Verboncu, I. (1995). Management. Bucuresti: Editura Economica.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Sistemul Organizatoric al Managementului.doc