Agresivitatea - Ca formă de adaptare în relațiile conflictuale părinți - adolescenți

INTRODUCERE

Actualitatea si importanta problemei abordate. Pentru a face parte urmatoarei provocari privind educatia copilului in cercul familiar, apare urmatoare intrebare - ,,oare impactul educativ dintre parinti si adolescenti e cel constructiv sau distructiv si aparitia agresivitatii in urma impactului ?" Raspunsul la intrebarea data il putem cunoastem, daca stim cum se dezvolta personalitatea.

Societatea asigura individului cadrul dezvoltarii personalitatii sale modele de gindire si de comportament, relatii interpersonale si mijloace de trai, toate acestea reunite intr-un ansamblu uimitor, intr-un sistem foarte bine organizat prin care individul devine dependent de cadrul social.

Viata individuala, ca si cea comunitara sunt intr-o masura foarte influentate de societate, astfel incat individul poarta pecetea modelelor socio-culturale carora el le apartine. Prin aceste modele mai mult sau mai putin interiorizat de individ el se adapteaza cerintelor societatii.

Dar asa cum societatea prin intermediul sistemului de valori ale modelului socio-cultural contribuie la formarea si mentinerea personalitatii umane in limetele unor repere specifice, in egala masura omul prin actiunile decizile si conduitele sale poate influenta societatii .

Modelele socio-culturale oferite de societate sunt foarte importante mai ales pentru copii a caror personalitate este in formare. In acest sens un rol deosebit revine familiei care reprezinta primul mediu social de contact al copilului si totodata, primul model de cultura si educatie. Ori astazi a crescut foarte mult numarul familiilor dezorganizate, copiilor strazii, pierind modelele sociale, culturale si morale, pozitive, primind ca atare cele negative, adoptandu-se, in final agresivitate ca forma de adoptare.

Aceasta problema a agresivitatii fie ca este vorba de actiune colectiva sau individului preocupat cel mai inalt grad contemporanietatea. Acesta este data de inmultirea fara precedent sursele cu potential generator, sensibilizator si declansator al unor trairi disconfortant pentru indiciu si comunitate. Ca atare, decompensarile emotionale sunt fregvente, iar acestea reclama asistentei terapeutica si educatia specializata.

Problemele adoptive generate de imbinarea frustrarii, anxietatii si agresiunii a perioadei de timp pe care o traim se datoreaza si accelerarii fara precedent a schimbarilor din mediul natural, dar, mai ales, social la toate nivelurile vietii.

In consecinta asistam la dezechilibrarea existential - functionale in plan intern - subiectiv si extern - comportamental, la dezordini biopsihologice, la sindroame de inadaptare, la compartimentul alienare, antisociale si agresiv. In acest domeniu au avut un mare aport urmatorii cercetatori stiintifici: Adler A.,Chelcea S., Paunescu C., Tomsa Gh.

Problema cercetarii: reiese din specificul informarii consecintelor despre agresivitate in relatiile parinti - adolescenti.

Scopul cercetarii este fundamentarea teoretica si experimentala cu privire la diminuarea agresivitatii in cadrul relatiei parinti - adolescenti.

Ipoteza cercetarii. Daca in cadrul familiei vor exista relatii pozitive intre parinti si adolescenti, atunci nivelul de agresivitate al acestora va fi inlaturat.

Obiectivele cercetarii:

? analiza teoretico-stiintifica a literaturii de specialitate care abordeaza agresivitatea ca forma de adaptare in relatiile parinti - adolescenti;

? identificarea factorilor stimulativi ai agresivitatii si impactul acestora asupra relatiilor parinti - adolescenti;

? determinarea posibilitatilor de diminuare si/sau inlaturare a agresivitatii in cadrul familiei;

? constatarea nivelului de agresivitate in relatiile parinti - adolescenti;

? realizarea experimentului psihopedagogic de constatare;

? analiza si interpretarea psihopedagogica a rezultatelor experimentale;

? formularea concluziilor si recomnadarilor asupra problemei cercetate.

Epistemologia cercetarii: Pentru realizarea acestei cercetari au fost utilizate urmatoarele surse de baza: "Agresivitatea umana","Cunoasterea omului"-Adler A., "Agresivitatea"-Chelcea S., "Enciclopedia de psihosociologie"- Ilut P.

Metodele de cercetare: Pentru realizarea acestei cercetari au fost utilizate urmataorele metode:

- Metode teoretice aceste fiind documentarea stiintifica si sistematizarea, metode analitice si disctriptive;

- Metode experimentale: experiment pedagogic, chestionarul, observatia, analiza cantitativa, conversatia.

- Metode interpretative: colectarea rezultatelor chestionarii, prelucrarea datelor, analiza si interpretarea rezultatelor obtinute.

Esantionul cercetarii:

Esantionul cercecetarii este format din 31 de elevi dintre care 24 fete 7 baieti in virsta de 16-17 ani, clasa 11, din Liceul Teoretic ,,Ioan Voda" , or.Cahul si 31 de parinti.

Elevii si parintii chestionati sunt din mai multe localitati: Cahul, Crihana Veche, Moscovei, Albota, Zirnesti, Vadul lui Isac, Doina, Plopi.

Valoarea teoretica a cercetarii consta in determinarea si stabilirea fundamentelor teoretice si metodologice cu privire la specificul agresivitatii, valorificarea posibilitatilor, modalitatilor si metodele de diminuare a agresivitatii ca forma de adaptare in relatiile dintre parinti - adolescenti.

Valoarea practica a cercetarii: este important prin faptul ca au fost chestionati adolescentii si parintii acestora pentru a determina nivelul comportamentului agresiv si de a sugera metode de limitare a acestui comportament reiesind din rezultatele esantionului cercetarii.