Toate documentele din domeniul Pedagogie

  • Particularitati Psihice ale Preadolescentului si Adolescentului

    PARTICULARITATILE PSIHOLOGICE ALE PREADOLESCENTULUI SI ADOLESCENTULUI La iesirea din copilarie si inceputul adolescentei, ca si in tot decursul acestei perioade, avem in fata noastra dezvoltarea impetuoasa a unei personalitati cu trasaturi in plina formare. Adolescenta este o perioada importanta a dezvoltarii umane, perioada de numeroase si profunde schimbari biologice, fizice, psihice, morale, etc., perioada a dezvoltarii, in care dispar trasaturile copilariei, cedand locul unor...

  • Varsta Scolara Mica

    Dezvoltarea proceselor si a capacitatilor psihice la vîrsta scolara mica 1. Dezvoltarea proceselor si a reprezentarilor senzoriale 2. Dezvoltarea gîndirii si a limbajului 3. Dezvoltarea functiilor mnezica si imaginativ -creativa 4. Specificul afectivitatii si al motivatiei la vîrsta scolara mica 5. Vointa si atentia la vîrsta scolara mica 6. Caracteristicile personalitatii la vîrsta scolara mica 1. Dezvoltarea proceselor si a reprezentarilor senzoriale Desi maturizarea organelor de...

  • Probleme Psihologice ale Varstei Prescolarului

    CRESTEREA SI DEZVOLTAREA PSIHICÃ A COPILULUI DE VÂRSTÃ PRESCOLARÃ Prescolaritatea aduce schimbãri importante atât în planul dezvoltãrii somatice, a celei psihice, cât sI în planul vietii relationale. Apar diferente de solicitãri fatã de cele ale mediului familial, din partea învãtãmântului prescolar, diferente ce presupun noi condiute de adaptare, precum sI adâncirea contradictiilor dintre solicitãrile externe sI posibilitãtile interne ale copilului de a le satisface. Jocul, desI...

  • Sistemul Psihic Uman

    Sistemul psihic uman 1. Conceptul de sistem psihic uman 2. Principalele aspecte ale activitãtii psihice a) Aspectul genetic b) Aspectul ontologic c) Aspectul instrumental-pragmatic 3. Nivelurile activitãtii psihice a) Nivelul constient b) Nivelul subconstient c) Nivelul inconstient 1. Conceptul de sistem psihic uman Abordarea sistemicã a psihicului uman a fost pregãtitã de teoria sistemului functional din fiziologie (P.K.Anohin,1970), structuralismul psihologic (gestaltism:...

  • Memoria

    Stim din viata de toate zilele ca cele percepute de noi in trecut,cele citite sau gandite etc. nu dispar dupa ce faptul s-a consumat.In mod obisnuit,reproducem in minte chipurile oamenilor pe care i-am cunoscut,infatisarea locurilor prin care am trecut,ganduri,lucruri spuse,auzite sau citite s.a.m.d.Un obiect pe care l-am mai vazut ,o melodie pe care am mai auzit-o etc. ne apar,cand le percepem din nou,ca ceva familiar,adica le recunoastem. In toate aceste cazuri este vorba de procesul...

  • Educatia Informala

    Educatia informala Din punct de vedere etimologic, denumirea termenului de educatie informala provine din limba latina, “informis/informalis” fiind preluat cu sensul de “spontan”, “neasteptat”. Ca urmare prin educatie informala întelegem educatia realizata spontan. Din punct de vedere conceptual, educatia infor-mala include ansamblul influentelor cotidiene, spontane, eterogene, incidentale, voluminoase – sub aspect cantitativ – care nu îsi propun în mod deliberat atingerea unor teluri...

  • Plan de Lectie

    Striga catalogul. -Reaminteste ca au avut de intocmit un plan de afaceri pe baza cunostintelor dobandite. -Roaga elevii sa se pregateasca de lectie si sa isi deschida mapele. -Noteaza pe tabla titlul aplicatiei:”Plan de afaceri”. -Ii intreaba pe elevi care este continutul unui plan de afaceri eficient. -Profesoara intreaba care sunt calitatile unui bun manager. -Explica cum trebuie sa fie un om de afaceri. -Numeste un elev pentru a nota la tabla calitatile enumerate de colegi. -Iese...

  • Teoria Inteligentelor Multiple a lui Gardner

    Howard Gardner, psiholog care activeaza în domeniul psihologiei stadiale, a formulat o teorie cu privire la natura inteligentei, care vine în contradictie cu perspectiva psihometrica anterioara (Gardner, 1993). Aceasta teorie a inteligentelor multiple, enuntata în cartea Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences(1993), a insistat asupra faptului ca inteligenta nu trebuie conceputa ca un construct unidimensional, ci ca o serie de sapte inteligente independente. Aceasta perpsectiva...

  • Retelele Wireless si E-learning

    3.3 Proiectarea unei retele wireless pentru un campus universitar Exista numeroase avantaje în folosirea unei retele wireless într-un astfel de mediu, în detrimentul unei retele cablate traditional. Aceste avantaje vizeaza atât aspectul financiar întrucât se elimina costurile saparii santurilor pentru instalarea cablurilor, cât si cel temporar prin timpul economisit prin eliminarea acestor instalari. Tehnologiile wireless permit introducerea unei arhitecturi a retelei cu dinamicitate...

  • M-Learning

    Definitie m-learning (mLearning: Mobile, Wireless, in-Your-Pocket Learning) In definitia sa, m-learning (mobile learning= studiu in buzunarul tau) reprezinta noi posibilitati si oportunitati care sunt disponibile oamenilor avand in vedere dezvoltarea in masa a dispozitivelor pe care le au toti acum in mainile lor si modalitatile de conectare care apar. De multe ori aceste noi posibilitati sunt mult mai simple decat oamenii isi imagineaza cand se gandesc la acest mod de invatare, ele...

  • Proiect la Pedagogie

    Piata Nota preliminara: a) lectia se gaseste in manualul de Economie pentru liceu – clasa a 11 a; b) efectivul clasei: 35 de elevi, din care: - cu rezultate foarte bune(9-10): 6; - cu rezultate bune(7-8): 15; - cu rezultate mediocre(5-6): 5; - cu rezultate slabe(sub 5): 4; c) nivelul de pregatire al clasei: mediu spre bun; Plan de lectie: a. prezentarea elementelor fundamentale(caracteristicilor) pietei(5); b. definirea conceptului de piata; c. exemplificarea formelor...

  • Proiectare Didactica

    Procesul de învatamânt cuprinde un ansamblu de actiuni, dintre care esentiale sunt: - proiectarea, în care, pornind de la o analiza diagnostica, se prefigureaza modalitatile de desfasurare si de evaluare a activitatilor instructiv-educative si, în final, se elaboreaza proiecte pedagogice; realizare efectiva, în care se transpune în practica proiectul pedagogic considerat cel mai eficient; evaluarea performantelor elevilor si a activitatii instructiv-educative în ansamblu; informatiile astfel...

  • Mijloace de Invatamant

    Realizarea obiectivelor procesului de învatamânt impune ca necesara, în diferite etape ale învatarii, intuirea obiectelor, proceselor, fenomenelor realitatii, fie direct, fie prin intermediul unor substitute. Totodata, formarea unor priceperi si deprinderi solicita prezenta unor suporturi materiale pentru exersarea actiunilor. Exista astfel în învatamânt o diversitate de asemenea “instrumente pedagogice” numite mijloace de învatamânt. Mijloacele de învatamânt reprezinta ansamblul de...

  • Consilierea Scolara

    Problema consilierii scolare este una considerata de importanta majora în tarile dezvoltate, preocupate de dezvoltarea tinerei generatii. În aceasta etapa istorica, în care rolul scolii este contestat – consilierea educationala pare a fi raspunsul pentru multe dileme. Unii experti considera ca solutia crizei scolii ar sta într-o abordare proactiva a posibilelor probleme cu care actualii elevi, viitorii absolventi, se pot confrunta peste câtiva ani. Sociologi, antropologi, istorici, analisti...

  • Plan de Lectie Economie

    Disciplina: ECONOMIE Clasa : a XI-a Subiectul : NEVOILE SI RESURSELE Tipul lectiei : dobandire de cunostinte ; Scopuri derivate din obiectivele de referinte : insusirea notiunilor privind utilitatea resurselor pentru satisfacerea trebuintelor cat si nevoile prin care omul orienteaza si stimuleaza intreaga sa activitate ; Continutul informativ : 1. conceptul de nevoie si activitate umana 2. conceptul de resursa si limitele ei 3. rationalitatea utilizarii resurselor ; Obiective...

Pagina 140 din 141