Implementarea unui program de schimbare pt copii cu CES

Introducere

Acest studiu este focalizat pe familia biparentală a cărui copil prezintă atât deficiențe fizice cât și psihice, fiind un elev cu Cerinte Educative Speciale. Părinții nu își lasă copilul să se descurce în limita posibilităților, astfel acțiunea socială întreprinsă pentru cazul selectat este una de lungă durată, desfășurată pe parcursul unui an. Strategiile și planificările centrate pe sarcină și-au dovedit eficacitatea în intervenția cu această familie, studiul de caz fiind încadrat în teoria învățării sociale de Albert Bandura. Printr-un experiment realizat în anul 1961 ,,Păpușa Bobo”, Albert Bandura reușește să demonstreze că modelele comportamentale sunt învățate de copii prin observarea directă și imitarea celor din jur.

I.PREZENTAREA INSTITUȚIEI

Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Braşov

Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Brașov este o instituție de învățământ special și special – integrat, care asigură servicii educaționale și terapeutice elevilor cu cerințe educative speciale de pe raza municipiului Brașov și din localitățile limitrofe acestuia, la nivel de grădiniţă, învăţământ primar şi gimnazial, în vederea integrării lor şcolare și socio-profesionale optime, conform principiului egalizării șanselor și al educației pentru toți și pentru fiecare.

Prin profilul său, şcoala este unică în municipiul Brașov şi oferă, pe lângă activităţile didactice şi terapii de recuperare, activităţi extraşcolare într-o gamă bogată şi diversificată. Institutia se află sub coordonarea Ministerului Educaţiei Cercetării Tineretului și Sportului, al Inspectoratului Școlar Județean Brașov și își organizează activitatea plecând de la principiile generale ale învățământului românesc.

Oferta educaţională şi terapeutică a şcolii se adresează în principal copiilor cu deficienţă mintală şi deficienţe asociate. Ea este individualizată şi adaptată nivelului de dezvoltare a fiecărui elev, a necesităţilor acestuia, dar şi predicţiilor asupra dezvoltării. Elevii beneficiază de intervenţii prin programe de tip personalizat, în baza unui curriculum adaptat, rezultat în urma unei evaluări complexe realizate de către o echipă multidisciplinară.

Servicii oferite:

• educaţie specializată, în concordanţă cu tipul şi gradul deficienţei;

• servicii educaţionale de sprijin, pentru elevii cu cerinţe educative speciale din şcolile de masă, prin cadre didactice de sprijin/itinerante;

• terapia tulburarilor de limbaj;

• psihodiagnoză, consiliere şi terapii specifice;

• kinetoterapie;

• educaţie logomotrică;

• ludoterapie şi stimulare psihosenzorială;

• terapie educaţională complexă şi integrată;

• activităţi de preprofesionalizare;

• informare şi consiliere a cadrelor didactice din şcolile de masă;

• informare şi consiliere pentru părinţi;

• evaluare psihologică, consiliere şi orientare şcolară şi profesională (realizate de către profesorii psihologi atestaţi de Colegiul Psihologilor din România).

Beneficiari:

• elevi cu cerinţe educative speciale din învăţământul special şi special-integrat;

• părinţi sau aparţinători legali ai elevilor;

• personalul angajat în şcolile integratoare sau în alte instituţii care funcţionează în domeniul educaţiei speciale;

• membrii ai comunităţii locale

Psihodiagnoză şi consiliere

Care sunt obiectivele psihodiagnosticianului?

• Cunoaşterea potenţialului neuropsihic al elevilor şi dinamismul comportamental specific.

• Stabilirea gradului deficienţei/dizabilităţii mintale şi delimitarea deficienţelor/dizabilităţilor asociate.

• Evaluarea potenţialului de dezvoltare neuropsihică, stabilirea nivelelor de maturizare acţională, cognitivă, verbală şi socio-comportamentală.

• Stabilirea şi precizarea diagnosticului psihologic diferenţial.

• Formarea unor comportamente adaptative pe măsura asimilării, interiorizării modelelor socio-edcaţionale.

• Valorizarea potenţialului neuropsihic în vederea stimulării şi formării conduitelor acţionale, cognitive, verbale şi socio-afective corespunzătoare.

• Consiliere, orientare şcolară şi profesională.