Plan lectie - Toamna, anotimpul bogatiei

Imagine preview
(7/10 din 1 vot)

Acest proiect trateaza Plan lectie - Toamna, anotimpul bogatiei.
Mai jos poate fi vizualizat un extras din document (aprox. 2 pagini).

Arhiva contine 1 fisier docx de 8 pagini .

Iti recomandam sa te uiti bine pe extras si pe imaginile oferite iar daca este ceea ce-ti trebuie pentru documentarea ta, il poti descarca. Ai nevoie de doar 4 puncte.

Domeniu: Alte Domenii

Extras din document

NIVEL I :Grupa mică

EDUCATOARE:

TEMA DE STUDIU: Când ,cum și de ce se întâmplă?

TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Toamna, anotimpul bogăției,,

SUBTEMA ACTIVITĂȚII: “Coșul toamnei!”

Tipul activității:verificarea și fixarea cunoștințelor

Competența generală :Formularea unor explicații simple privind caracteristicile structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare,activarea și manifestarea potențialului creativ;

Competență specifică:Poate descrie caracteristicile anotimpului,observă și discută despre diferențe,comparații și clasifică elementele date(fructe ,legume ,flori),manifestă creativitate în activitățile zilnice;

Scopul activității: Verificarea și consolidarea cunoștințelor dobândite anterior despre fenomene și caracteristici , fructe , legume și florile de toamnă

Obiective operaționale

Cunoașterea mediului:

a)cognitiv-informaționale:

- să descrie aspectele generale ale toamnei: fenomene specifice lunilor de toamnă, schimbările observate în natură;

- să recunoască roadele toamnei;

- să clasifice roadele toamnei;

- să specifice unele însușiri ale florilor, fructelor și legumelor.

b) psiho-motorii:

- să mânuiască materialele puse la dispoziție.

c) afective:

- să aprecieze frumosul din natură. DEC -Activitate plastică:

a) cognitiv-informaționale:

- să denumească instrumentele de lucru pentru pictură

- să recunoască culoarea de pe paleta de lucru;

- să aplice acuarela pe toată suprafața mărului.

b) psiho-motorii:

- să păstreze o poziție corectă a corpului în timp ce pictează;

- să mânuiască materialele puse la dispoziție;

- să-și coordoneze mișcările oculo-motorii în vederea realizării temei.

c) afective:

- să aprecieze frumosul din natură și din lucrările colegilor săi;

Strategia didactică:

Metode și procedee: Observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea, turul galeriei, lucrul în echipă

Mijloace didactice: Coș , fructe și legume, farfurii de unică folosință, siluete de Zâne , acuarele, pensule,patru panouri tip flanelograf, jetoane reprezentând fructe și legume, planșă cu anotimpul toamna, stimulente.

Sarcina didactică: Recunoașterea și clasificarea fructelor și legumelor de toamnă ,aspecte de toamnă ,flori.

Regulile jocului: Copiii învârt roata și în propoziție răspund la întrebarea:,, Ce ne-a adus toamna? Este recompensat copilul care dă cel mai complet răspuns. Copiii care nu reușesc să recunoască imaginea corectă sunt ajutați de colegi. Copiii, îndeplinesc sarcinile cerute, aplaudă răspunsurile corecte, primesc stimulente

Elemente de joc: surpriza, închiderea și deschiderea ochilor, manipularea fructelor, legumelor și a jetoanelor, aplauzele, recompensa.

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Categorii de activități de învățare abordate:Dezvoltarea cognitive și a cunoașterii lumii-Cunoașterea mediului

Capacități și atitudini de învățare-dezvoltarea creativității -Pictură

Bibliografie:„Curriculum pentru educație timpurie 2018”;

Fisiere in arhiva (1):

  • Plan lectie - Toamna, anotimpul bogatiei.docx