Proiect didactic integrat

Proiect
7/10 (1 vot)
Domeniu: Alte domenii
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 29 în total
Cuvinte : 5855
Mărime: 10.28MB (arhivat)
Cost: 6 puncte

Extras din document

Unitatea de învățământ: Grădinița cu P. P. „Pinochio”, Zalău

Data: 12.04.2022

Grupa/ Nivelul: Mijlocie/ Nivelul I

Educatoare:

Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă?’’

Tema săptămânii: „Parfum și culoare”

Proiect tematic: „Salutare primăvară”

Tema zilei: ,,Florile și albinele din grădina lui Moș Martin’’

Forma de realizare: activitate integrată de o zi

Tipul de activitate: mixtă

Elemente componente ale activității integrate:

ADP: Activități de dezvoltare personală

Întâlnirea de dimineață

Activitatea de grup: „Florile și albinele din grădina lui Moș Martin”-povestirea educatoarei;

Rutine: servirea mesei, înviorarea, exersarea unor deprinderi de igienă personală;

Tranziții: „Bat din palme”, „Unul după altul”, „Rândul mare...”,, Câte unul pe cărare”, ,,Vine, vine Primavara”;

ALA: Jocuri și activități liber alese

Joc liber

a) Construcții: „Gardul grădinii,,-construcție din bețe colorate

b) Artă: „Flori pentru grădina lui Moș Martin”-pictură pe polistiren

c) Nisip și apă: „Grădina de flori pentru Moș Martin”-joc de construcție cu pietre în nisip

ADE: Activități pe domenii experiențiale

DȘ: ,,Ajutoarele lui Moș Martin”-Numerația în limetele 1-5- joc didactic

DOS: „Plantăm flori pentru albinuțe”-activ. practic-gospodăreasc

ALA : Jocuri și activități liber alese

Joc de mișcare :1. ,,Buchețelele,,

,,Spectacol pentru albinuțe,,-joc cu text și cânt, poezii

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Activare și manifestare a potențialului creativ;

- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat;

- Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;

- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;

- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);

- Mesaje orale în diverse situații de comunicare.

Comportamente vizate:

- Manifestă creativitate în activități diverse;

- Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;

- Demonstrează simț muzical ritmic, armonie prin cântec, joc cu text și cant, dans etc.;

- Demonstrează familiarizarea cu conceptual de număr și cu numerația (limitele 1-5);

- Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate;

- Evidențiează caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător;

- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;

- Respectă reguli de exprimare corectă, în diferite context de comunicare.

Scopul activității:

Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor despre anotimpul primăvara, demonstrând familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația, rezolvând sarcinile primite prin exersarea unor tehnici de lucru pentru a-l ajuta pe Moș Martin și prietenii acestuia să-i redea parfum și culoare gradinii lui.

Obiective:

- Să execute sarcinile de lucru date ( dau culoare florilor prin pictură, manipulează diferite materiale în realizarea gardului pentru gradină, manipulează pietre pentru a realiza o grădină de flori, în nisip);

- Să formeze grupe cu diferite elemente, raportând cantitatea la număr, respectiv la cifra corespunzătoare, rezolvând sarcinile primite;

- Să realizeze sarcinile propuse, utilizând diverse tehnici de lucru specifice activităților practic-gospodărești (plantare);

- Să respecte regulile jocului, finalizând sarcinile propuse;

- Să cânte, respectând tonul și ritmul;

Preview document

Proiect didactic integrat - Pagina 1
Proiect didactic integrat - Pagina 2
Proiect didactic integrat - Pagina 3
Proiect didactic integrat - Pagina 4
Proiect didactic integrat - Pagina 5
Proiect didactic integrat - Pagina 6
Proiect didactic integrat - Pagina 7
Proiect didactic integrat - Pagina 8
Proiect didactic integrat - Pagina 9
Proiect didactic integrat - Pagina 10
Proiect didactic integrat - Pagina 11
Proiect didactic integrat - Pagina 12
Proiect didactic integrat - Pagina 13
Proiect didactic integrat - Pagina 14
Proiect didactic integrat - Pagina 15
Proiect didactic integrat - Pagina 16
Proiect didactic integrat - Pagina 17
Proiect didactic integrat - Pagina 18
Proiect didactic integrat - Pagina 19
Proiect didactic integrat - Pagina 20
Proiect didactic integrat - Pagina 21
Proiect didactic integrat - Pagina 22
Proiect didactic integrat - Pagina 23
Proiect didactic integrat - Pagina 24
Proiect didactic integrat - Pagina 25
Proiect didactic integrat - Pagina 26
Proiect didactic integrat - Pagina 27
Proiect didactic integrat - Pagina 28
Proiect didactic integrat - Pagina 29

Conținut arhivă zip

  • Proiect didactic integrat.doc

Te-ar putea interesa și

Utilizarea metodelor interactive în vederea optimizării predării - învățării științelor naturii în ciclul primar

1.INTRODUCERE Daca te poarta gandul peste un an, seamănă un ogor. Dacă te poartă peste zece ani, sădește un pom. Dacă te poartă gândul peste...

Optimizarea demersului didactic în grădiniță prin utilizarea resurselor curriculare de concepție proprie

ARGUMENT De-a lungul istoriei educația a înregistrat numeroase schimbări, unele însemnate, în scopul apropierii protagoniștilor acesteia- copiii,...

Rolul activităților liber alese în socializarea copiilor din grădiniță

ARGUMENT Educaţia se realizează în instituţii formative, grădiniţe şi şcoli. De mici, copiii pornesc în viaţă cu un bagaj de cunoştinţe asimilate...

Rolul comunicării educaționale în formarea tactului pedagogic al cadrului didactic

ARGUMENT In ultimul timp, pe baza cercetatorilor si a experientei de zi cu zi, se pune tot mai mult accentul pe influienta deosebita pe care o are...

Contribuția istoriei la educația patriotică și moral civică a școlarilor mici

ARGUMENT Dacă politica unei ţări este axată pe o dezvoltare durabilă, atunci reformele şcolare apar ca o necesitate. Şi dacă stăm să gândim logic,...

Stimularea potențialului creativ prin joc didactic matematic, la ciclul primar

ARGUMENT Tema „ Stimularea potențialului creativ prin joc didactic matematic, la ciclul primar” a pornit de la ideea că introducerea jocului...

Grupul educațional - educația copiilor cu deficiență mintală

PARTEA I : 1. Grupul educaţional - generalităţi Grupul, format din cel puţin două persoane, dar de regulă mai multe, reuneşte participanţi cu...

Conținuturi specifice învățământului primar

INTRODUCERE Elevii vin la scoală ca să învețe. De aceea este important să vedem care sunt caracteristicile învățării și cum ar putea ea să se...

Ai nevoie de altceva?