Extras din proiect
Data:
Profesor:
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială .
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Biologie
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învățare: Echilibre și dezechilibre în ecosisteme
Tema: Poluarea
Tipul lecției: comunicare și însușire de noi cunoștințe.
SCOPUL LECȚIEI: Să conștientizeze principalele căi de poluare a mediului, fiind capabili la sfârșitul lecției să realizeze acțiuni de protecție și conservare a mediului.
COMPETENȚE SPECIFICE:
2.1 Utilizarea de mijloace și metode adecvate explorării/investigării ecosistemelor;
4.1 Formarea deprinderilor de documentare și de comunicare;
5.1 Demonstarea unui mod de gândire ecologic în luarea unor decizii;
5.2 Demonstrarea înțelegerii consecințelor propriului comportament în raport cu mediul.
COMPETENȚE DERIVATE: la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
C1- să definească noțiunea de poluare;
C2- să enumere tipuri de poluare;
C3- să identifice principalele cauze ale poluării mediului;
C4- să precizeze măsurile de prevenire ale poluării;
C5- să conștientizeze că multe din acțiunile lor sunt obiceiuri și că atitudinile lor se pot schimba protejând natura.
RESURSE EDUCAȚIONALE:
a) PROCEDURALE: conversația euristică, observația, explicația, expunerea, problematizarea, turul galeriei;
b) MATERIALE: manual, planșe, tablă, cretă, fișă de evaluare, fișă de activitate, caiet de notițe, pix;
c) FORMA DE ACTIVITATE: frontală, individuală, pe grupe;
d) METODE DE EVALUARE: formativă prin chestionare orală și prin fișă de evaluare;
Bibliografie
- Botnariuc, N. - Ecologie, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1982;
- Costică, N. - Metodica predării biologiei, Ed. Graphys, Iași, 2008;
- Ionel, A.; Oaidă, V. - Biologie, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas, București, 2014;
- Mihail, A.; Mohan Ghe. - Biologie, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. All, București, 2005;
- Pop, I.; Barna, A. - Portofoliu pentru practica pedagogică la biologie, Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca;
- Programa de biologie pentru gimnaziu, clasa a VIII-a, aprobată de MedCT.
Preview document
Conținut arhivă zip
- fisa activitate - poluarea.docx
- fisa de evaluare - poluarea.docx
- Proiect didactic - poluarea.docx
- schema lectiei - poluarea.docx
- TABEL PROIECT - poluarea.docx
Alții au mai descărcat și
Sfecla de zahar este planta care asigura in exclusivitate materia prima de buna calitate si mare randament pentru industria zaharului din tara...
Broastele testoase reprezinta un grup de reptile pe cale de disparitie, numite chelonieni, si care se caracterizeaza prin carcasa lor osoasa sau,...
Rase de bovine: Rase de lapte - Friza - Holstein Friza - Jersey - Rosie Danezã - Rosie de stepã - Rosie brunã - Angler - Baltata cu...
Te-ar putea interesa și
PSIHOLOGIA EDUCATIEI ANALIZA PRODUSELOR ACTIVITĂTII UNUI ELEV a)Testul „Luscher” - I.A.-12 ani Utilizand mult culoarea albastra, putem spune...
ÎNTRODUCERE Actualitatea temei investigate şi gradul de studiere a acesteia. Importanţa transportului în economia unei ţări este una...
Revoluţionarea educaţiei, înţeleasă ca fundament al realizării progresive a obiectivelor societăţii cunoaşterii, statuează, in acest context,...
OBIECTIVELE Proiectului Işi propune evidenţierea elementelor de bază ale proiectării subansamblurilor mecanice, utilizate la autovehicule rutiere....
INTRODUCERE De ce se pune accent pe educaţie de mediu? Pentru că, în prezent, mai mult de 5.3 miliarde de oameni folosesc (abuzând deseori, cu...
Obiectul de studiu: Geografie Clasa: a V-a Data: Capitolul I: Geografia-știința despre Pământ. Subiectul: Geografia ca știința....
1. Poluarea apei in industria alimentara Apele care prin folosire si-au modificat proprietatile initiale re!prezinta ape reziduale, care...
Programul de Cooperare Transfrontalieră Ungaria-România 2007-2013 continuă programele de cooperare transfrontalieră implementate în trecut în...