Sistem-aplicatie informatică privind testarea cunoștințelor

Introducere

Astăzi prin trecerea la societatea informaţională toate statele au şansa de a-şi reînnoi şi revigora structurile democraţiei, prin facilitarea accesului la informaţii, prin furnizarea unor servicii publice mai eficiente şi prin implicarea activă a cetăţenilor în luarea deciziilor. În cadrul unităţilor social economice o importanţă deosebită o are modul efectiv şi calitatea de gestionare a informaţiei, timpul şi mai ales operativitatea de care se dă dovadă în prelucrarea informaţiei.

Totodată, specific economiei Republicii Moldova, informatizarea rămâne în urmă faţă de alte state, fiind o problemă majoră. Partea bună a lucrurilor se datorează dezvoltării echipamentelor de calcul, a calculatoarelor electronice, care au contribuit la perfecţionarea modelelor economice, ceea ce a făcut posibilă apariţia sistemelor informatice de conducere. Utilizarea modelelor economice cu ajutorul sistemelor electronice de calcul a permis formalizarea şi adoptarea deciziilor mai eficiente la nivel micro şi macroeconomic. În aceste condiţii informatica a devenit un instrument important de investigare şi cunoaştere ştiinţifică a fenomenelor şi proceselor desfăşurate în toate domeniile de activitate socială cu implicaţii fundamentale în domeniul economic.

Problema studiată în aceasta lucrare se referă la evidenţa reuşitei studenţilor prin elaborarea unui SSI, pentru a face faţă cerinţelor actuale, în special la operativitatea cu care va răspunde sistemul la cererea utilizatorilor, veridicitatea datelor care evident este un factor determinant în luarea deciziilor de către conducere.

Lucrarea dată încearcă să implementeze posibilităţile tehnologiilor informaţionale în domeniul evidenţei şi păstrării corecte a informaţiei referitoare la reuşita studenţilor unei instituţii.

Tema aleasă: Sistem/aplicaţie informatică privind testarea cunoștințelor;

Tip servicii: Testarea cunoștințelor studenților

Esenţa economico-organizatorică şi conţinutul problemei privind testarea cunoștințelor

Ultimele decenii pot fi caracterizate prin dezvoltarea explozivă a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor (TIC) şi prin pătrunderea acesteia practic în toate activităţile societăţii. Deja este pionier în dezvoltarea acestor tehno-logii, mai ales în cadrul învăţământul universitar tradiţional aplica pentru propria restructurare diferite tehnologii electronice.

O condiţie esenţială a oricărui proces de învăţământ o constituie informarea profesorului cu privire la măsura însuşirii cunoştinţelor transmise. Aceasta înseamnă că între cele două aspecte ale procesului didactic, transmiterea cunoştinţelor şi verificarea modului în care acestea au fost reţinute de către elevi şi au operat asupra acestora, trebuie să existe o strânsă corelaţie. Necesitatea cunoaşterii cât mai exacte a rezultatelor mesajului transmis decurge dintr-o serie de motive bine determinate, între care:

-reglarea din mers a metodologiei folosite;

-dezvoltarea capacităţii de apreciere şi autoapreciere a elevilor;

-descoperirea unor aptitudini în vederea orientării şcolare şi profesionale;

-obişnuirea elevilor cu îndeplinirea ordonată a îndatoririlor etc.

În cadrul procesului de învăţământ, instruirea elevilor nu poate fi separată de controlul şi aprecierea cunoştinţelor însuşite de aceştia. Activitatea de control, de examinare a elevilor face parte din obligaţiile oricărui profesor. Prin ea se determină nivelul și calitatea pregătirii studenților pe parcursul programelor de studii, precum și competentele de care absolvenții dispun la finalizarea studiilor. Ansamblul metodelor, formelor, tipurilor și criteriilor de evaluare și notare formeaza sistemul de evaluare a performanțelor profesional-științifice ale studenților.